浙江省杭州市濮家小學(xué)教育集團(tuán)濮家校區(qū)五（2）班 余澤希

指導(dǎo)老師 呂曉華

周瑜嫉妒諸葛亮的才干。

一日，他們共同商討軍情，周瑜故意刁難諸葛亮，請他十日內(nèi)造十萬支箭，諸葛亮承諾三天造好，并立下軍令狀。

周瑜從中作梗并授命魯肅打探情況。諸葛亮見到魯肅，向其借船二十條，每船三十軍士，船用青布幔遮身，兩邊綁上千個草靶，并囑其保守秘密。

魯肅應(yīng)允，報告周瑜：諸葛亮并未造箭。周瑜大惑不解。

第三天四更時，諸葛亮邀魯肅一起取箭，吩咐船以繩為連，朝北而駛。這時突然大霧漫天。待船近曹營，諸葛亮遂令船尾朝東，一字?jǐn)[開，擂鼓吶喊，大作聲勢。曹操聽其聲響，不敢輕易出兵，命萬名弓弩手一齊朝江中放箭。箭落如雨，船的正面插滿曹兵之箭。

天已破曉，霧仍未散。草靶箭滿，二十條船“借”齊十萬支箭，順風(fēng)順?biāo)鹚亳偦啬习?。將士們高喊“謝謝曹丞相的箭”，曹操得知上當(dāng)，追悔莫及。

周瑜得知借箭的經(jīng)過，長嘆一聲：“我真不如他！”

【楊老師的話】

這篇習(xí)作是《草船借箭》的縮寫，小作者在如何更好更合理地縮寫故事內(nèi)容上，給我們做了很好的詮釋。對于故事的起因及結(jié)果，小作者用簡練的語言進(jìn)行了概括，而“借”的過程是文章的精華，小作者就有側(cè)重地進(jìn)行了生動描述，這樣的結(jié)構(gòu)安排詳略得當(dāng)。特別值得欣賞的是本文的語言敘述，簡練而不失生動，平實而不失精彩。如讀到“待船近曹營，諸葛亮遂令船尾朝東，一字?jǐn)[開，擂鼓吶喊，大作聲勢”時，仿佛帶我們走進(jìn)了兩軍交戰(zhàn)的場面；讀到“天已破曉，霧仍未散”“箭落如雨”“草靶箭滿”時，我們的腦海中不禁浮現(xiàn)出一幅幅生動形象的畫面，真可謂簡而不凡。