特邀審題、點(diǎn)評(píng)老師

朱興華（高級(jí)教師，溫嶺市方城小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

這個(gè)世界生機(jī)勃勃，到處都有生命的活動(dòng)。這次作文，我們就寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)生命的感悟：在你的認(rèn)知中，生命是一種怎樣的存在？

一、選擇一個(gè)具體的生命

這個(gè)世上的生命不計(jì)其數(shù)，你只需要寫(xiě)一個(gè)具體的生命就夠了。如果要寫(xiě)“人”的生命，你可以選一個(gè)熟悉的人。所謂“熟悉”，就是你要熟悉他的生命狀態(tài)，他怎樣對(duì)待自己的生命？怎樣對(duì)待別人的生命？比如：他是一位老師，辛勤培育著學(xué)生，用自己的心血讓學(xué)生的生命更加燦爛；他是一位醫(yī)護(hù)人員，分秒必爭(zhēng)搶救病人，用自己的心血重新點(diǎn)亮生命的燈火；他是一位警察，赴湯蹈火保一方平安，用自己的心血為千萬(wàn)生命保駕護(hù)航……當(dāng)然，你還可以寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)物、植物。你應(yīng)該出去拜訪一下這些可敬的生命，熟悉他們的生命狀態(tài)，用心感受他們的生命價(jià)值。

二、具體地表達(dá)你的感悟

你選擇的這個(gè)具體的生命，是一種怎樣的狀態(tài)呢？你需要具體地表達(dá)你的感悟。請(qǐng)你嘗試以下兩種方法。

1.記敘具體的事例。

無(wú)論是寫(xiě)人、寫(xiě)動(dòng)物還是寫(xiě)植物，你都可以記敘一件具體的事例。這事例要包含以下的過(guò)程：在哪一個(gè)時(shí)間，哪一個(gè)地點(diǎn)，這件事的起因是怎樣的？后來(lái)這件事情又發(fā)生了怎樣的變化？（這是重點(diǎn)）再接著還發(fā)生了怎樣的變化？（這也是重點(diǎn)）最后的結(jié)果怎樣？有了具體事例，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就容易充實(shí)。

2.描寫(xiě)具體的形象。

如果是寫(xiě)人（寫(xiě)動(dòng)物也差不多），那么，人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)就是具體形象；如果是寫(xiě)植物，那么植物的根、莖、葉、花等就是形象，當(dāng)然還要具體寫(xiě)出它們的色彩、形狀、姿態(tài)等。生命的具體樣子，都在這些具體的形象中，你對(duì)生命的感悟也需要這些形象的支持。要通過(guò)描寫(xiě)這些具體的形象，讓讀者自己去體會(huì)生命的具體狀況。形象寫(xiě)具體了，你對(duì)生命的感悟也就蘊(yùn)含其中了。