陳洋

“財(cái)須民生，強(qiáng)賴民力，威恃民勢(shì)，福由民殖”，強(qiáng)民富民國(guó)家方能興盛。習(xí)近平同志2017年10月18日在黨的十九大報(bào)告中首次提出：農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。高校利用自身社會(huì)服務(wù)職能加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)科學(xué)普及來(lái)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略既是本質(zhì)屬性使然，也是自身辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)、學(xué)科布局的必然。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中有所作為，是時(shí)代賦予的歷史使命、職責(zé)所在，也是學(xué)院推動(dòng)自身內(nèi)涵式發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。

1 新時(shí)代的新農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

在浙江這一東部發(fā)達(dá)省份，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)有了質(zhì)的飛躍。首先，鄉(xiāng)村已經(jīng)具備了較為完善便利的基礎(chǔ)設(shè)施，如路橋建設(shè)、水電供應(yīng)、通訊工程等。其次，“知效一官”的基層人才隊(duì)伍體系建設(shè)，如大學(xué)生村官、選調(diào)生、干部下鄉(xiāng)等，也為義烏的鄉(xiāng)村振興提供了莫大的助力。再次，更為嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的選舉流程，如直選、公選等，讓鄉(xiāng)村的基層組織建設(shè)更加健全。最后，互聯(lián)網(wǎng)+在更深層次上改變了鄉(xiāng)村的面貌，諸如楓橋鎮(zhèn)電商、網(wǎng)格化管理、4G網(wǎng)全覆蓋及2020將更進(jìn)一步普及的5G等，包羅萬(wàn)象的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)讓鄉(xiāng)村建設(shè)有了借力的東風(fēng)。國(guó)家興盛帶動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展。然而，在一片勃勃生機(jī)之中，“失根危機(jī)”也逐步籠罩了鄉(xiāng)村。

1.1 “精神失根”

曾幾何時(shí)，鄉(xiāng)村是我們共同的精神家園。德國(guó)社會(huì)學(xué)家斐迪南·滕尼斯在《共同體與社會(huì)》一書(shū)中認(rèn)為，共同體是通過(guò)某種積極的關(guān)系而形成的群體，統(tǒng)一地對(duì)內(nèi)對(duì)外發(fā)揮作用的一種結(jié)合關(guān)系，是現(xiàn)實(shí)的和有機(jī)的生命組合。然而，由于年輕人外流，鄉(xiāng)村日益“空心化”，日益從人們的精神家園被邊緣化為一片精神的沙漠。鄉(xiāng)村精神的消弭伴隨著鄉(xiāng)村文化的衰落，傳統(tǒng)的生活方式正在消亡，無(wú)論是傳統(tǒng)的文化生活，還是依賴集體生產(chǎn)而出現(xiàn)的農(nóng)村公共生活方式都在消逝。以家庭、家族、鄰里親密關(guān)系為特點(diǎn)的農(nóng)村日常生活形態(tài)逐漸解體。作為文化共同體的鄉(xiāng)村不再，作為鄉(xiāng)村人的精神生活無(wú)處皈依。

1.2 “生態(tài)失根”

鄉(xiāng)村面積廣、人口多，鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)的好壞關(guān)乎鄉(xiāng)村振興的成敗。義烏身處東部發(fā)達(dá)省份，鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了令人可喜的成績(jī)。但仍存在“生態(tài)失根”。一方面表現(xiàn)在鄉(xiāng)村建設(shè)高同質(zhì)化。所謂高同質(zhì)化，就是大多數(shù)鄉(xiāng)村建設(shè)布局雷同，未能凸顯地域特色。大多鄉(xiāng)村景觀都是千村一律，千村一面，鄉(xiāng)村景觀中鄉(xiāng)土特色缺乏的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，沒(méi)有了地方特色，沒(méi)有了當(dāng)?shù)氐墓适?，連歷史文化、傳承和體驗(yàn)感受不到。另一方面表現(xiàn)在缺少人文關(guān)懷，單純的環(huán)境治理已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了鄉(xiāng)村群眾對(duì)于鄉(xiāng)村生態(tài)建設(shè)的需求。鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)未能緊密融合，也未能巧借地域、文化、產(chǎn)業(yè)、旅游等方面的資源優(yōu)勢(shì)，充分挖掘當(dāng)?shù)貧v史古跡、傳統(tǒng)習(xí)俗、風(fēng)土人情等資源。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)階段生態(tài)建設(shè)的意義不再單一，而是日趨豐富多元。

1.3 “人才失根”

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一個(gè)大課題，鄉(xiāng)村要發(fā)展，人才是根本。中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)區(qū)劃研究所研究員、博士生導(dǎo)師姜文來(lái)表示：“人才是鄉(xiāng)村振興的重要因素，要鼓勵(lì)并引導(dǎo)各類人才到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，留住人才非常關(guān)鍵?！比欢r(nóng)村的現(xiàn)狀是大部分知識(shí)層次較高的青壯年外出打工，剩下老弱病殘留守家園。他們的文化水平較低，接受新鮮事務(wù)的能力差。老年人思想跟不上，年輕人又不愿返回家鄉(xiāng);走出去的都是“能人”，留下來(lái)的都缺少一技之長(zhǎng)。優(yōu)秀的人才保障了鄉(xiāng)村發(fā)展的后勁，“人才失根”的問(wèn)題不容小覷。義烏要想發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，不得不依賴能夠帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才;如果在人才隊(duì)伍的建設(shè)上產(chǎn)生了斷層，鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將面臨巨大的困境。吸引人才、培養(yǎng)人才和引進(jìn)技術(shù)成為了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化中亟待解決的重要問(wèn)題。

2 充分發(fā)揮高校社會(huì)服務(wù)職能，助力鄉(xiāng)村振興策略

“失根危機(jī)”凸顯出的是發(fā)展中的不平衡不充分。“失根危機(jī)”一方面有悖于創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念;另一方面，若放任其自流，“馬太效應(yīng)”日益顯現(xiàn)，必將擴(kuò)大城市與鄉(xiāng)村的鴻溝。因而，鄉(xiāng)村振興必須著力解決“失根”問(wèn)題，為鄉(xiāng)村振興探索出三條路：第一條路針對(duì)“精神失根”，挖掘傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化，豐富鄉(xiāng)村文化生活;第二條路圍繞“生態(tài)失根”，切實(shí)改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，農(nóng)村設(shè)計(jì)助力鄉(xiāng)村綠色發(fā)展;第三條路彌合“人才失根”，大力發(fā)展職業(yè)教育，電商助力特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，幫助村民提升勞動(dòng)技能。

2.1 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，挽救“精神失根”

傳統(tǒng)文化、農(nóng)耕文明浸透著鄉(xiāng)村生活的規(guī)則、意義和價(jià)值，引領(lǐng)著鄉(xiāng)民的心理、行為和人際關(guān)系，塑造著社會(huì)治理的理念、方式和秩序。15年前，時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平同志聚焦“如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，如何補(bǔ)齊短板”兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，提出改革發(fā)展的八項(xiàng)舉措。在“八八戰(zhàn)略”指引下，浙江省以實(shí)施“千村示范萬(wàn)村整治”工程、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村為載體，大力推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境建設(shè)。著力提質(zhì)文化建設(shè)，結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)有文化風(fēng)俗、基礎(chǔ)設(shè)施，協(xié)助其優(yōu)化管理體制，豐富鄉(xiāng)民娛樂(lè)生活。在這一方面，義烏工商學(xué)院的教師們將戰(zhàn)略精神與鄉(xiāng)村文化建設(shè)緊密結(jié)合，結(jié)合自身專業(yè)所長(zhǎng)，為鄉(xiāng)村建設(shè)作出自身的貢獻(xiàn)。學(xué)院黨員教師走進(jìn)義亭鎮(zhèn)缸窯村，展開(kāi)黨員創(chuàng)意志愿行活動(dòng)，對(duì)缸窯村“青年之家”的布局規(guī)劃提供了建議，對(duì)村內(nèi)標(biāo)示導(dǎo)向設(shè)計(jì)提出了不同的看法，還將學(xué)生校園文化活動(dòng)擴(kuò)大至缸窯村，舉辦創(chuàng)意市集、環(huán)湖熒光夜跑、陶藝制作比賽等活動(dòng)，豐富當(dāng)?shù)匕傩諛I(yè)余文化生活。

鄉(xiāng)土文化的復(fù)興，不是單向度地懷舊復(fù)古。這是一種修復(fù)和回望，更是一次變革與新生。傳統(tǒng)是它生存的土壤，現(xiàn)代是它發(fā)展的指向。在開(kāi)放性的思維中，在與城市文化、域外文化的互學(xué)互鑒中，去充分激活鄉(xiāng)土傳統(tǒng)的文化精華，去積極探尋鄉(xiāng)土文化的現(xiàn)代表達(dá)，去充分釋放鄉(xiāng)村文明的核心價(jià)值。今年夏天，我院師生克服了烈日暴曬、蚊蟲(chóng)叮咬、高空作業(yè)等種種苦難，充分發(fā)揮自身美術(shù)的特長(zhǎng)，結(jié)合傳統(tǒng)文化美德，為義務(wù)部分鄉(xiāng)村繪制主題墻繪，該墻體繪畫(huà)突出“一村一品”、“一村一景”、“一村一韻”的建設(shè)主題。社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文明禮儀、家訓(xùn)家風(fēng)、鄉(xiāng)村記憶、村鎮(zhèn)特色等元素紛紛“登”上了農(nóng)村文化墻，成為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)一道新風(fēng)景。我們必須知道，中國(guó)鄉(xiāng)村正處于一個(gè)深刻的轉(zhuǎn)型時(shí)期，通過(guò)共同的努力，鄉(xiāng)土文化也必將迎來(lái)一個(gè)蓬勃的復(fù)興階段。

2.2 助力綠色發(fā)展，改善“生態(tài)失根”

從2003年習(xí)近平同志任浙江省委書(shū)記時(shí)主抓“千村示范、萬(wàn)村整治”工程開(kāi)始，到如今打造美麗鄉(xiāng)村升級(jí)版，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“五水共治”、“三改一拆”，不斷深化農(nóng)村環(huán)境和小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治。全市鄉(xiāng)村從“環(huán)境美”邁向了“發(fā)展美”，從“形態(tài)美”邁向了“制度美”，從“風(fēng)景美”邁向了“風(fēng)尚美”。義烏工商學(xué)院結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮“頭羊效應(yīng)”，以教育特色、創(chuàng)意研究助推鄉(xiāng)村綠色發(fā)展。今年，我院組織舉辦義烏市“美麗庭院”創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，對(duì)上溪鎮(zhèn)上新塘村與沿華村農(nóng)戶庭院進(jìn)行了創(chuàng)意美化設(shè)計(jì)。通過(guò)前期走訪、實(shí)地測(cè)量，堅(jiān)持“一院一景、人文美韻”的原則，本著“創(chuàng)新、環(huán)保、和美”的理念，結(jié)合村民需求，自主發(fā)揮創(chuàng)意，提交了9組庭院的方案設(shè)計(jì)。后期，上溪鎮(zhèn)政府將對(duì)優(yōu)秀方案進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)體化，并以“美麗庭院”為主題，推出了系列活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大農(nóng)村家庭積極投身美麗庭院建設(shè)，繼而把“院景”變成“村景”。通過(guò)推進(jìn)特色田園鄉(xiāng)村建設(shè)，保護(hù)山水基底、歷史肌理、空間形態(tài)，協(xié)調(diào)鄉(xiāng)村建筑、田園景觀、自然風(fēng)光，重塑鄉(xiāng)村最美的、最富有吸引力的就是其田園意境。在省教育廳、省農(nóng)業(yè)廳、省農(nóng)信聯(lián)社主辦的“農(nóng)信杯”首屆浙江省大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽，我院的“清平樂(lè)·春歸矴步頭”獲得立項(xiàng)。為了做好該項(xiàng)目，義烏工商學(xué)院的師生們先后走訪了謝氏民居、謝氏宗祠、文化禮堂、古窯洞、古牌坊等地，采訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、商戶以及村干部，多角度了解矴步頭村現(xiàn)狀及發(fā)展瓶頸。根據(jù)調(diào)研結(jié)果編制矴步頭村規(guī)劃文本，依托矴步頭村現(xiàn)有資源，對(duì)村莊整體布局進(jìn)行重塑，按照“景景聯(lián)動(dòng)、村景聯(lián)動(dòng)、古今聯(lián)動(dòng)”的思路，串“點(diǎn)”成“線”、以“線”帶“面”，尋求區(qū)域聯(lián)動(dòng)。不負(fù)矴步頭村“雁齒矴步、廣昌大厝”的美譽(yù)，助力浙江省美麗鄉(xiāng)村示范村建設(shè)，打造獨(dú)具中國(guó)特色的美麗鄉(xiāng)村典范。鄉(xiāng)村和城市要各美其美，就要遵循發(fā)展規(guī)律，尊重農(nóng)村習(xí)俗，堅(jiān)持走符合鄉(xiāng)村實(shí)際的路子，著力塑造田園風(fēng)光、田園建筑、田園生活。

2.3 培育特色產(chǎn)業(yè)人才，杜絕“人才失根”

職業(yè)教育是農(nóng)民獲得人力資本最為有效的途徑之一，特別是在當(dāng)今，建立現(xiàn)代職業(yè)教育支持體系，是培育新型職業(yè)農(nóng)民和各類鄉(xiāng)村精英的基礎(chǔ)工程，也是促進(jìn)農(nóng)民人力資本形成和積累的必由之路。優(yōu)秀人才是產(chǎn)業(yè)興旺的需要，產(chǎn)業(yè)興旺則是鄉(xiāng)村振興的重點(diǎn)，質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)是重要手段?，F(xiàn)階段，雖然不少農(nóng)村都有自己村級(jí)規(guī)劃、有自己村的特色農(nóng)產(chǎn)品項(xiàng)目規(guī)劃，少部分村甚至設(shè)有“電商服務(wù)平臺(tái)”。然而，“夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，許多項(xiàng)目都未能落實(shí)到位，切實(shí)發(fā)揮效用，大多停留在資料盒里。未能真正實(shí)施的根本原因在于沒(méi)有優(yōu)秀人才來(lái)參與這些項(xiàng)目、引領(lǐng)這些項(xiàng)目。找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。我院加大技術(shù)人才的輸送，對(duì)現(xiàn)有的鄉(xiāng)村人員進(jìn)行培訓(xùn)。面向我市鄉(xiāng)民，開(kāi)設(shè)了刺繡等系列傳承非物質(zhì)遺產(chǎn)課程，在做量的同時(shí)讓技術(shù)人才帶動(dòng)產(chǎn)品做精，做出特色品牌。通過(guò)針對(duì)性的培訓(xùn)，增進(jìn)了鄉(xiāng)民鄉(xiāng)村振興的知識(shí)、理念，使他們能夠精準(zhǔn)掌握地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和特色;給予相應(yīng)的管理知識(shí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理才能，使之成為有效的鄉(xiāng)村管理者、地方特色產(chǎn)業(yè)的開(kāi)拓者、創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)頭人。

人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整催生產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，而無(wú)論是哪種形式的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，人才在其中都起著舉足輕重的作用。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整既需要新技術(shù)的傳播者和接收者，又需要對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向具有敏銳洞察力的領(lǐng)導(dǎo)人才。電子商務(wù)是我校的重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)，我院師生也身體力行地踐行這一點(diǎn)——成立農(nóng)村電商工作室，與種植戶、行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人等進(jìn)行業(yè)務(wù)對(duì)接，為本地農(nóng)民銷售農(nóng)產(chǎn)品。以葡萄為例，通過(guò)線上微信與線下推廣相結(jié)合，500箱葡萄幾個(gè)小時(shí)內(nèi)即被銷售一空。我院師生為義烏本地鄉(xiāng)村打開(kāi)了特色銷售渠道，搭借互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，創(chuàng)新電商平臺(tái)，走出特色的銷售之路。在這一過(guò)程中，鄉(xiāng)民切實(shí)參與其中，通過(guò)我院師生身體力行的幫扶，掌握了農(nóng)產(chǎn)品上網(wǎng)的核心技術(shù)，為今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。要實(shí)施鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)村人才振興是根本。只有把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置，重點(diǎn)強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興中的人才支撐，以振興農(nóng)村職業(yè)教育為基礎(chǔ)，積極培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，大力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的鄉(xiāng)村各類人才，助推鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略才能最終得以實(shí)現(xiàn)。

3 總結(jié)

黨的十九大明確提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并將其列為全面建成小康社會(huì)決勝階段堅(jiān)定實(shí)施的七大戰(zhàn)略之一，同時(shí)寫(xiě)入黨章總則，這是史無(wú)前例的，是黨為適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)需要所做出的重大決策，為我國(guó)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)注入了新的強(qiáng)大動(dòng)力。從各地實(shí)際情況看，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的偉大目標(biāo)，教育特別是職業(yè)教育，要站在“四個(gè)意識(shí)”的高度，積極作為，創(chuàng)新施策。將培育人才與鄉(xiāng)村振興結(jié)合起來(lái)，彌合三個(gè)“失根”?！疤煜马樦卧诿窀?，天下和順在民樂(lè)，天下興行在民趨于正”，義烏工商學(xué)院必將以真抓實(shí)干的毅力，好學(xué)篤行的精神，繼往開(kāi)來(lái)的氣魄，辦好教育，輸送人才，加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)普及工作，提振高校社會(huì)服務(wù)，助力義烏鄉(xiāng)村振興。

（作者單位：義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院）