孫燕

在越來(lái)越多中國(guó)學(xué)子走出去留學(xué)的今天，也有越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)生選擇來(lái)到古老神秘的中國(guó)，完成學(xué)業(yè)。

倘若深究“留學(xué)生”這個(gè)詞的來(lái)源，不難發(fā)現(xiàn)它來(lái)自于唐朝，在當(dāng)時(shí)特指從日本到大唐學(xué)習(xí)的人。而在今天，“留學(xué)生”的定義已經(jīng)不再只是日本的學(xué)生，指涉范圍而是放寬到了全球。在改革開(kāi)放四十年后的今天，中國(guó)已經(jīng)超過(guò)亞洲其他國(guó)家，成為亞洲最大的留學(xué)目的國(guó)。

中國(guó)的來(lái)華留學(xué)生教育，開(kāi)始于新中國(guó)成立后的第二年。1950年，我國(guó)接收了來(lái)自東歐的首批來(lái)華留學(xué)生，進(jìn)入清華大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文專修班學(xué)習(xí)。之后，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域以及文化領(lǐng)域等迅速發(fā)展，古老的文化與先進(jìn)的科技吸引著來(lái)自世界各地的學(xué)子。1978年改革開(kāi)放初期，來(lái)華留學(xué)生數(shù)量在1200人左右，而如今這個(gè)數(shù)字，已經(jīng)增加到近50萬(wàn)人，中國(guó)也逐漸成為熱門留學(xué)國(guó)家。

“一帶一路”：

文化教育交流的新契機(jī)

隨著來(lái)華留學(xué)人數(shù)日益增加，我國(guó)也出臺(tái)了一系列來(lái)華留學(xué)生管理的政策。從1989年出臺(tái)的《關(guān)于招收自費(fèi)來(lái)華留學(xué)生的有關(guān)規(guī)定》，到2010年的《留學(xué)中國(guó)計(jì)劃》，再到2016年《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》，2017年的《學(xué)校招收和培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生管理辦法》，我國(guó)對(duì)于高校國(guó)際化發(fā)展，來(lái)華留學(xué)生的培養(yǎng)考核體系日趨完善。

改革開(kāi)放前，來(lái)華留學(xué)生主要為獲得了獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，而到了改革開(kāi)放初期，我國(guó)開(kāi)始招收自費(fèi)留學(xué)生。這一政策讓更多西方發(fā)達(dá)國(guó)家的留學(xué)生有機(jī)會(huì)來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為中文的傳播與文化交流拓寬了道路。來(lái)華留學(xué)成為一架連接外界的橋梁，讓新中國(guó)與世界的互動(dòng)逐漸密切起來(lái)。

1990年前后，我國(guó)開(kāi)展來(lái)華留學(xué)工作的主要目標(biāo)轉(zhuǎn)移為吸引國(guó)外優(yōu)秀人才、服務(wù)外交的同時(shí)，促進(jìn)我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

教育部在2010年發(fā)布的《留學(xué)中國(guó)計(jì)劃》中表示：“到2020年，全年在內(nèi)地高校及中小學(xué)校就讀的外國(guó)留學(xué)人員達(dá)到50萬(wàn)人次，其中接受高等學(xué)歷教育的留學(xué)生達(dá)到15萬(wàn)人?！比缃襁@個(gè)計(jì)劃正在逐步實(shí)現(xiàn)。

根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2017年，共有來(lái)自全球204個(gè)國(guó)家和地區(qū)的48.92萬(wàn)留學(xué)生分布在我國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的935所高校進(jìn)行學(xué)習(xí)，來(lái)華留學(xué)生人數(shù)2016、2017年連續(xù)兩年增長(zhǎng)速度超過(guò)10%。其中，排名靠前的生源國(guó)分別為韓國(guó)、泰國(guó)、巴基斯坦、美國(guó)、印度、俄羅斯等。2015年后，在政策帶領(lǐng)下，越來(lái)越多“一帶一路”沿線國(guó)家的學(xué)生來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)。2017年時(shí)，他們已經(jīng)占到來(lái)華留學(xué)生總數(shù)的64.85%，增幅為11.58%，高于各國(guó)的平均增長(zhǎng)速度。

近年來(lái)，來(lái)華留學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)最快的幾個(gè)生源國(guó)分別為泰國(guó)、印度、巴基斯坦、印度尼西亞等。在印度，留學(xué)中國(guó)的學(xué)生數(shù)已經(jīng)超過(guò)留學(xué)英國(guó)的學(xué)生數(shù)，來(lái)華留學(xué)逐漸成為新潮流，留學(xué)生在中國(guó)學(xué)習(xí)的專業(yè)也逐漸涉及到計(jì)算機(jī)、工程等理工類專業(yè)。

在《留學(xué)》之前的采訪中，來(lái)自哈薩克斯坦的留學(xué)生熱貝卡之前的專業(yè)是翻譯，她能說(shuō)俄語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)等幾門語(yǔ)言。本來(lái)準(zhǔn)備去捷克留學(xué)的她，在因?yàn)榧彝ピ蛭茨艹尚泻?，選擇開(kāi)始學(xué)習(xí)中文，并于2014年在中央民族大學(xué)開(kāi)始本科學(xué)習(xí)。

在2016年，約有21萬(wàn)國(guó)際學(xué)生在中國(guó)接受學(xué)歷教育，而不只是學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程。這意味著，越來(lái)越多的海外學(xué)生來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)，不僅是出于對(duì)中國(guó)文化的興趣學(xué)習(xí)中文，更是為了取得學(xué)歷、學(xué)位，而和中國(guó)學(xué)生一起學(xué)習(xí)專業(yè)課程。2017年，來(lái)華留學(xué)生中碩士和博士研究生約有7.58萬(wàn)人，與2016年相比增加了18.62%，按這個(gè)速度，2020年將可以順利達(dá)到15萬(wàn)人。

來(lái)華留學(xué)的學(xué)歷生增多也與高校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)授課專業(yè)有關(guān)。以北京大學(xué)為例，目前本科階段開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)授課覆蓋面廣，涉及到歷史系、物理系、光華管理學(xué)院等多個(gè)不同專業(yè)院系，英語(yǔ)授課相應(yīng)的考試和論文都可以用英語(yǔ)完成，這在一部分上緩解了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的壓力，也推動(dòng)了高校英語(yǔ)授課水平的進(jìn)步和學(xué)校國(guó)際化的發(fā)展。

如今的高校中，來(lái)華學(xué)生不再只聚集在漢語(yǔ)相關(guān)專業(yè)中，不少留學(xué)生，特別是“一帶一路”沿線國(guó)家，如哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、蒙古、越南等國(guó)的學(xué)生，愿意選擇經(jīng)濟(jì)相關(guān)或城市建設(shè)相關(guān)的專業(yè)。留學(xué)生進(jìn)入課堂對(duì)于中國(guó)學(xué)生也是一種鼓勵(lì)。不同國(guó)家的留學(xué)生帶著不同的文化背景與專業(yè)知識(shí)來(lái)到課堂，也為老師和其他同學(xué)接觸國(guó)際環(huán)境提供了便利的條件。

孔子學(xué)院：

打開(kāi)國(guó)外學(xué)生留學(xué)中國(guó)的大門

現(xiàn)在在中國(guó)學(xué)習(xí)中文或者其他專業(yè)的學(xué)生，很大一部分來(lái)自他們國(guó)家當(dāng)?shù)氐目鬃訉W(xué) 院。

2004年，全球第一所海外孔子學(xué)院在今天的韓國(guó)首爾正式掛牌。根據(jù)國(guó)家留學(xué)基金委員會(huì)公布的數(shù)據(jù)，截至2016年12月，我國(guó)在全球五大洲的140個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了共511所孔子學(xué)院，開(kāi)設(shè)了1073個(gè)孔子課堂，推動(dòng)著中國(guó)文化的傳播與推廣。截至2017年2月，中國(guó)共有2522個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，涉及英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、俄羅斯等34個(gè)國(guó)家，785所中方高校加961所外方高校，共1746所高校。

這些孔子學(xué)院、孔子課堂和中外合辦學(xué)校，是很多海外學(xué)子留學(xué)中國(guó)的第一步。

西田聰是一名來(lái)自日本京都的留學(xué)生。 高中開(kāi)始，西田聰就努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，2010年，還未高中畢業(yè)的他參加了孔子學(xué)院主辦的第三屆漢語(yǔ)橋世界中學(xué)生中文大賽，并獲得了第三名的成績(jī)，這也為他贏得了來(lái)華留學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。于是在2012年，他來(lái)到中國(guó)，在北京語(yǔ)言大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。

來(lái)自莫桑比克的留學(xué)生馬可在談起自己來(lái)中國(guó)留學(xué)的過(guò)程時(shí)，總會(huì)從武術(shù)和孔子學(xué)院說(shuō)起。年幼時(shí)，他就看過(guò)中國(guó)的動(dòng)作電影，影片中瀟灑利落的招式吸引著遠(yuǎn)在南非的他，于是他開(kāi)始到馬普托（莫桑比克首都）的孔子學(xué)院學(xué)習(xí)中文。在學(xué)習(xí)中文的過(guò)程中，他接觸到了更多的中國(guó)文化。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，孔子學(xué)院的中國(guó)老師看出了他對(duì)武術(shù)的追求以及對(duì)中文的熱愛(ài)，建議他到中國(guó)留學(xué)，更加深入直接地學(xué)習(xí)。

在孔子學(xué)院老師的幫助下，馬可通過(guò)了漢語(yǔ)水平考試（HSK），順利地申請(qǐng)到了一所大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，并于2016年開(kāi)始來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)專業(yè)。進(jìn)入學(xué)校后他參加了學(xué)校的武術(shù)社團(tuán)，開(kāi)始在專業(yè)老師的指導(dǎo)下系統(tǒng)地學(xué)習(xí)武術(shù)。如今，他可以說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)，在2018年中國(guó)大學(xué)生武術(shù)套路錦標(biāo)賽取得了第三名的成績(jī)。

獎(jiǎng)學(xué)金助力來(lái)華“留學(xué)夢(mèng)”

瑞欣是來(lái)自阿富汗喀布爾（阿富汗首都）大學(xué)中文系的學(xué)生，留學(xué)中國(guó)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在她生活的家庭和文化中，女孩子獨(dú)自留學(xué)海外是很難得到理解與支持的?？嫉娇Σ紶柎髮W(xué)后，喀布爾大學(xué)孔子學(xué)院的中文老師向她介紹了申請(qǐng)中國(guó)大學(xué)的方法，并向她介紹了孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金（CIS），她的留學(xué)夢(mèng)又重燃希望。在向家人表達(dá)了她對(duì)中國(guó)的向往與申請(qǐng)孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金的想法后，瑞欣得到了父母的支持，家里人表示，如果可以得到孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金，他們?cè)敢庀嘈湃鹦揽梢詫W(xué)好中文，也愿意讓瑞欣到中國(guó)學(xué)習(xí)。

2015年，瑞欣和其他阿富汗同學(xué)一起，帶著孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)到中國(guó)一所大學(xué)的南亞師資班，開(kāi)始學(xué)習(xí)中文。瑞欣所在班級(jí)學(xué)習(xí)的課程和中文系的中國(guó)同學(xué)一樣，從《現(xiàn)代漢語(yǔ)》到《古代漢語(yǔ)》，從唐詩(shī)宋詞到老舍巴金，學(xué)習(xí)中文專業(yè)的留學(xué)生需要不斷努力，一級(jí)級(jí)通過(guò)漢語(yǔ)水平考試（HSK），保證可以順利拿到獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)他們來(lái)說(shuō)，既是壓力也是動(dòng)力。2019年瑞欣就要畢業(yè)了，她表示，她已經(jīng)習(xí)慣了中國(guó)的生活，有機(jī)會(huì)的話希望留在中國(guó)學(xué)習(xí)，申請(qǐng)中國(guó)南方的城市，比如上?；蛘吆贾?，繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

瑞欣申請(qǐng)到的孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金是由孔子學(xué)院總部，即國(guó)家漢辦設(shè)立的，資助外國(guó)學(xué)生到中國(guó)高學(xué)攻讀漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士學(xué)位，或?qū)W習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)歷史、中國(guó)哲學(xué)等專業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)金。它包括了學(xué)生學(xué)習(xí)期間的所有學(xué)費(fèi)，以及生活費(fèi)、住宿費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等，讓學(xué)生基本可以沒(méi)有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)地學(xué)習(xí)。除了孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金外，還有中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金（CSC）、地方政府獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和其他獎(jiǎng)學(xué)金，共六種獎(jiǎng)學(xué)金鼓勵(lì)國(guó)際學(xué)生來(lái)華留學(xué)。

目前最受海外學(xué)生關(guān)注的是中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金，數(shù)額高，要求也高。根據(jù)國(guó)家留學(xué)基金委公布的數(shù)據(jù)，目前全國(guó)共有289所大學(xué)承擔(dān)了中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金生的培養(yǎng)任務(wù)。獎(jiǎng)學(xué)金涉及的學(xué)科門類包括理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等。

除了以上獎(jiǎng)學(xué)金外，為加強(qiáng)我國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家的文化交流，吸引其優(yōu)秀學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)，部分高校，如中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)等，特別設(shè)立了“一帶一路”獎(jiǎng)學(xué)金給攻讀學(xué)位的留學(xué)生。這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立也照顧到了英語(yǔ)授課的留學(xué)生，為想要到中國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生創(chuàng)造了更好的條件。

2014年，英國(guó)留學(xué)生米樂(lè)通過(guò)Generation UK（英國(guó)未來(lái)計(jì)劃）申請(qǐng)到了獎(jiǎng)學(xué)金，來(lái)到中國(guó)。這個(gè)計(jì)劃是2013年由英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)正式啟動(dòng)的人才交流計(jì)劃，用于鼓勵(lì)和幫助更多年輕人出國(guó)留學(xué)、實(shí)習(xí)，以增加經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，提升個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。米樂(lè)說(shuō)，英國(guó)學(xué)生不需要向中國(guó)的高校遞交申請(qǐng)，直接在英國(guó)文化教育的官網(wǎng)申請(qǐng)就可以，這樣英國(guó)的學(xué)生可以更加方便申請(qǐng)中國(guó)學(xué)校，來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)。

改革開(kāi)放四十年教育的發(fā)展，不只是越來(lái)越多中國(guó)學(xué)子出國(guó)留學(xué)，也有越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)生將目標(biāo)放到中國(guó)，選擇在中國(guó)深造。國(guó)內(nèi)高校在改革開(kāi)放的大勢(shì)下，也紛紛加速推進(jìn)學(xué)校國(guó)際化的發(fā)展，重視起留學(xué)生的招生與培養(yǎng)工作。