【摘要】作為一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及時(shí)間運(yùn)作的過(guò)程中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)推動(dòng)我國(guó)綜合實(shí)力的提升做出了巨大的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，聲樂(lè)作品演唱藝術(shù)實(shí)現(xiàn)了快速的發(fā)展，與其他的藝術(shù)表現(xiàn)形式相比，聲樂(lè)表演藝術(shù)的綜合性更強(qiáng)，對(duì)個(gè)人的表現(xiàn)力、想象力、體力以及腦力要求較高，因此，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中除了需要了解不同的演唱技巧之外，還需要關(guān)注在聲樂(lè)作品演唱中不斷地加強(qiáng)對(duì)情感表達(dá)的深入分析和研究，只有這樣，才能更好地掌握聲樂(lè)作品演唱表演藝術(shù)的核心以及精髓。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)作品演唱;審美想象;情感表達(dá)

【中圖分類號(hào)】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

在演唱不同的聲樂(lè)作品的過(guò)程之中，演唱者個(gè)人必須要關(guān)注情感的有效表達(dá)以及審美想象力的提升，這兩點(diǎn)能夠更好地掌握作者所需要傳達(dá)的情感以及思想，真正的實(shí)現(xiàn)心靈上的共鳴，完美地展現(xiàn)作品之中的核心要素和精髓，在作品演唱的過(guò)程之中站在宏觀的角度，積極掌握審美想象和情感表達(dá)的核心要素和精髓。其次，在演唱的過(guò)程之中，聲樂(lè)作品的影響力和感染力相對(duì)比較復(fù)雜，演唱者需要注重審美想象的不斷豐富以及作品渲染的情感表達(dá)，真正形成獨(dú)特的演唱風(fēng)格，更好體現(xiàn)不同訓(xùn)練作品之中的藝術(shù)魅力，保證自身的作品能夠在第一時(shí)間吸引聽(tīng)眾的注意力，實(shí)現(xiàn)與聽(tīng)眾的情感共鳴和有效的互動(dòng)。

一、聲樂(lè)作品演唱過(guò)程中的審美想象

（一）有助于演唱者更好演繹作品

不同的聲樂(lè)演唱形式所涉及的內(nèi)容有所區(qū)別，同時(shí)對(duì)演唱者個(gè)人提出了較高的要求。對(duì)于演唱者來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程之中必須要以提高自身的敏感度為依據(jù)，不斷地關(guān)注記憶能力的培養(yǎng)，了解各個(gè)細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系以及內(nèi)在邏輯，真正通過(guò)發(fā)揮個(gè)人的想象力來(lái)更好地演繹不同的音符，積極展現(xiàn)自然形態(tài)以及真實(shí)狀態(tài)。其次，演唱者還需要關(guān)注自然形態(tài)的有效期，主動(dòng)接受優(yōu)秀文化的熏陶以及教育，站在宏觀的角度進(jìn)行深入的感知和體驗(yàn)。在了解不同的聲樂(lè)作品演唱形式時(shí)，每一個(gè)人的角度以及分析邏輯有所區(qū)別，因此，即使是對(duì)同一個(gè)作品進(jìn)行演繹，最終的感受以及效果也會(huì)有所區(qū)別。對(duì)于視野比較廣闊，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的演唱者來(lái)說(shuō)，能夠?qū)φ麄€(gè)作品進(jìn)行深入的分析，演唱的有效性以及深刻性，能夠真正加強(qiáng)與聽(tīng)眾之間的情感共鳴。為了更好地展現(xiàn)不同聲樂(lè)作品的內(nèi)涵以及精髓，演唱者必須要注重個(gè)人想象力的有效培養(yǎng)，積極養(yǎng)成良好的創(chuàng)新精神，深入掌握演唱者的作品認(rèn)知情況，在演唱的過(guò)程之中體現(xiàn)自己獨(dú)到的想象力，更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)音符含義以及旋律的有效轉(zhuǎn)化。

（二）有助于演唱者更好的理解音樂(lè)作品

對(duì)音樂(lè)作品的理解能力會(huì)直接影響最終的表現(xiàn)效果，大部分的作品表現(xiàn)形式都與音樂(lè)想象存在較為緊密的聯(lián)系，在對(duì)作品之中的情感因素進(jìn)行分析和研究的過(guò)程中，演唱者個(gè)人需要注重二次創(chuàng)作的有效升華，不同的音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)演唱者個(gè)人提出了較高的要求，為了能夠真正實(shí)現(xiàn)與聽(tīng)眾思想上的共鳴，不斷提高作品的感染力以及藝術(shù)審美能力，在對(duì)作品進(jìn)行分析時(shí)必須要抓住其中的藝術(shù)性以及價(jià)值，全身心地投入作品的感知中，積極發(fā)揮個(gè)人邏輯思維能力，領(lǐng)悟音樂(lè)想象的核心要素以及精髓，將這一生命線與整個(gè)作品的創(chuàng)作和表達(dá)相結(jié)合。其次，在音樂(lè)作品演繹時(shí)還需要關(guān)注個(gè)人對(duì)作品意境和情感的深入想象以及理解，將自己全方位地融入整個(gè)作品的感受之中，真正實(shí)現(xiàn)情景交融。

為了了解不同的音樂(lè)語(yǔ)言形式，演唱者還需要站在宏觀的角度對(duì)不同音樂(lè)要素進(jìn)行全方位的藝術(shù)加工，具體包括和聲、力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏以及旋律。為了能夠更好地獲得一定的審美體驗(yàn)，積極構(gòu)建完善的審美音樂(lè)體系框架的結(jié)構(gòu)，演唱者個(gè)人還需要注重對(duì)個(gè)人審美情感體系以及審美意境的有效創(chuàng)設(shè)，不斷提高藝術(shù)的水平以及效果。

二、聲樂(lè)作品演唱過(guò)程中的情感表達(dá)

除了需要關(guān)注審美想象之外，情感表達(dá)也尤為關(guān)鍵，情感表達(dá)在聲樂(lè)作品演唱之中也發(fā)揮著關(guān)鍵的作用和價(jià)值。

（一）有助于演唱者自信的掌握音樂(lè)作品的靈魂

情感共鳴和互動(dòng)是演唱者個(gè)人在聲樂(lè)作品演唱中的最終目標(biāo)，聲樂(lè)作品演唱過(guò)程之中的情感表達(dá)對(duì)演唱者個(gè)人提出了較高的要求，不同的聲樂(lè)演唱語(yǔ)言的差異性比較明顯，但是為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)情感共鳴，積極體現(xiàn)不同的情感要素以及聲樂(lè)元素，演唱者個(gè)人必須要注重靈魂的有效注入，了解作品的內(nèi)涵并進(jìn)行深入的領(lǐng)悟，抓住作品中所需要表現(xiàn)的情感和思想，以此來(lái)更好地提高作品的感染力以及藝術(shù)魅力。另外，在對(duì)不同的作品進(jìn)行認(rèn)識(shí)以及分析的過(guò)程中，首先需要抓住其中的情感線索，更好地豐富后期的表現(xiàn)形式以及作品內(nèi)容，真正演繹出整個(gè)作品的核心要素以及藝術(shù)魅力，積極吸引聽(tīng)眾的注意力。在演繹的過(guò)程之中，演唱者需要關(guān)注專業(yè)能力和文化素養(yǎng)的有效提升和培養(yǎng)，站在宏觀的角度了解作品的背景并進(jìn)行綜合的考量，積極地通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提高個(gè)人的感悟能力，結(jié)合自身在工作實(shí)踐之中的具體原因情況，更好地掌握聲樂(lè)作品中情感表達(dá)的要素和精髓。

（二）通過(guò)音色演繹出更富有情感的聲樂(lè)作品

聲樂(lè)作品的情感要素備受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，同時(shí)在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，音色尤為關(guān)鍵，老師需要利用不同的音色來(lái)促進(jìn)學(xué)生的作品，保障情感表現(xiàn)的豐富化以及多元化。其中在了解音色元素的過(guò)程中，老師需要展示不同的表演效果，同時(shí)音色與表演效果相輔相成，共同促進(jìn)。在聲樂(lè)作品演唱以及聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐時(shí)，音色的內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，同時(shí)許多老師也提出，只有真正地掌握良好的演唱技巧才能夠?qū)Σ煌囊羯剡M(jìn)行有效的應(yīng)用，充分發(fā)揮應(yīng)有的作用和價(jià)值。需要注意的是，整個(gè)演唱過(guò)程所涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜，會(huì)受到許多外部不確定性因素的影響，如果演唱者能夠積極對(duì)不同的顏色進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，那么就能夠更好地體現(xiàn)完美的音樂(lè)作品，有效與聽(tīng)眾實(shí)現(xiàn)情感上的共鳴。聲樂(lè)作品的演唱者還需要在前期做好充分的準(zhǔn)備，了解歌曲中的風(fēng)格、語(yǔ)言內(nèi)容以及其他要素，實(shí)現(xiàn)完美的表達(dá)。其中音色的訓(xùn)練水平非常關(guān)鍵，在歌曲演唱時(shí)能夠幫助音色發(fā)揮應(yīng)有的作用，不斷強(qiáng)化最終的演唱效果，提高作品的感染力以及藝術(shù)魅力。

（三）通過(guò)表演方式展現(xiàn)聲樂(lè)作品的情感

聲樂(lè)作品演唱情感的展現(xiàn)對(duì)演唱者更提出了較高的要求，演唱者需要注重對(duì)動(dòng)作和表情的有效應(yīng)用，積極地對(duì)各種情感變化進(jìn)行合理的詮釋，這種方法非常常見(jiàn)，同時(shí)能夠更好的吸引聽(tīng)眾的注意。為了讓聽(tīng)眾能夠在演唱者個(gè)人的引導(dǎo)之下深入感知作品之中的精髓和意境，在對(duì)不同的聲樂(lè)演唱作品進(jìn)行分析和研究時(shí)需要關(guān)注對(duì)不同動(dòng)作的有效應(yīng)用，以提高演唱效果為依據(jù)，更好地體現(xiàn)不同的創(chuàng)作內(nèi)涵以及要求。

三、結(jié)語(yǔ)

聲樂(lè)作品演唱之中的審美想象與情感表達(dá)所涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜，演唱者個(gè)人必須要積極地根據(jù)這兩大環(huán)節(jié)的綜合情況，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人演唱能力和水平的穩(wěn)定提升，其中與聽(tīng)眾之間的情感共鳴和互動(dòng)尤為關(guān)鍵，不管是準(zhǔn)備想象和情感表達(dá)都需要以這一點(diǎn)為基礎(chǔ)和核心，更好地揭示作品的藝術(shù)魅力以及藝術(shù)精髓。

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作者簡(jiǎn)介：周波（1966—），男，漢族，研究生，音樂(lè)學(xué)院，副教授，研究方向：聲樂(lè)演唱與聲樂(lè)教學(xué)。