孔英娣

一、關(guān)心

班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在課堂上，我會(huì)時(shí)時(shí)留意我的每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如有不在狀態(tài)的，我會(huì)馬上去提醒或者先分析原因；在生活中，我會(huì)經(jīng)常的去觀察他們一舉一動(dòng)，及時(shí)了解他們在生活中遇到的困惑，及時(shí)的為他們排憂；在學(xué)習(xí)上，我會(huì)盡到一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

二、愛心

26年來，我努力地做到于細(xì)微處見真情，真誠的付出時(shí)，收獲的必定是學(xué)生更多的愛！感受學(xué)生們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！我們班有一個(gè)貧窮的女生，有一天忽然說不想上學(xué)了。我連忙跑去她的家里家訪。看到了令人心酸的一幕：小玲同學(xué)躺在床上抽泣，房間只有一間床和亂七八糟的雜物，床的對面掛著她爸爸的遺像，媽媽在小玲3歲的時(shí)候就拋棄了她離家出走了，家里一無所有。見到這種情況，不禁令人落淚。 她的奶奶已經(jīng)是75歲了，還在兩個(gè)小區(qū)里打掃衛(wèi)生賺生活費(fèi)；生活十分艱苦。今天英語老師布置畫自己的客廳，并用英語陳述出客廳的擺設(shè)。小玲同學(xué)畫著畫著，就嚎啕大哭起來，在家里大嚷大叫：為何我的家里這么貧窮？為什么我沒有爸爸和媽媽？哭著哭著就不愿意上學(xué)了 。我了解到這種情況，不禁淚如雨下。我馬上跑過去，緊緊地將她抱在懷里，充滿愛心的安慰她。從此以后，我處處關(guān)心她，鼓勵(lì)她。不但在精神上關(guān)心她，還在物質(zhì)上補(bǔ)貼她，經(jīng)常送她一些學(xué)習(xí)上的文具和衣服之類的小禮物，還幫助她申請了恩平市貧困生助學(xué)金，錦興教育扶貧基金。通過一系列的幫助，現(xiàn)在小玲同學(xué)每天臉上都綻開了笑臉，每天都按時(shí)上學(xué)和放學(xué)，而且學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。我看在眼里，甜在心里。過了幾個(gè)星期，我由于患感冒的原因：幾天來不斷的咳嗽，聲音變得嘶啞。上完一節(jié)課后，我很疲憊的坐在講臺(tái)喘氣。這時(shí)候，小玲走上講臺(tái)，從袋子里掏出一團(tuán)紙巾，小心翼翼的遞到我的跟前，跟我說：“老師，您辛苦了，您吃個(gè)話梅潤潤喉嚨吧！”我接過他的小紙團(tuán)，打開一看，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)里面包著兩個(gè)干癟的小話梅。原來是她的奶奶新年的時(shí)候買回來的新年糖果，一直到現(xiàn)在她都不舍得吃，要送給老師吃。我瞬間想起她不幸的身世和貧困的家境，心中還記掛著老師，不禁緊緊地?fù)肀е×?，感?dòng)到淚如雨下。

三、耐心、誠心

一名教師要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生叫張小亮，平時(shí)上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過來扭過去，就是嘴巴說個(gè)不停。下課時(shí)就愛挑釁同學(xué)，無事生非。我第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是管不住自己。這時(shí)，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣豈是一朝一夕能改變的？ 那天上完數(shù)學(xué)課后，我發(fā)現(xiàn)張小亮又開始做小動(dòng)作了，將后面的同學(xué)的筆盒扔到了地上，還裝作若無其事的樣子在那里搖頭晃腦。于是，我就輕輕地走過去，拍拍他的肩膀，“不舒服嗎？”“老毛病又犯了？”半嗔半怪地耳語：“咋這么搗蛋的?。窟€不趕緊將筆盒撿起來。”沒想到，這句話似捅了個(gè)馬蜂窩：張小亮呼的一聲站起來，搬起桌子往地上一摔，歇斯底里地吼道：“我沒有搗蛋，你憑什么說我搗蛋？你憑什么說我搗蛋？”我憤怒得真想狠狠地打他一巴掌，再聲色俱厲地訓(xùn)他幾句，滅滅他器張的氣焰，可這個(gè)念頭只一閃就消失了。唉，畢竟這是一個(gè)倔強(qiáng)的叛逆期的孩子，我哪能讓他下不了臺(tái)呢？看我沒有言語，張小亮更加憤怒了，眼睛里噴著火，大聲吼：“你必須向我道歉，你憑什么說我搗蛋？”看著他那張憤怒的臉，我大腦飛速轉(zhuǎn)動(dòng)著，幾秒鐘，我有了對策。好，張小亮，我向你道歉，你確實(shí)不搗蛋。我一字一板地盯著他說道。大概沒有想到我真的會(huì)道歉，張小亮微微征了一下，情緒也穩(wěn)定了一些。你剛才是不小心弄掉了同學(xué)的筆盒，無論平時(shí)值日還是周末大掃除，你都積極主動(dòng)、不嫌臟不怕累，怎么能說你搗蛋呢？每天你還主動(dòng)去倒垃圾呢！你還借過筆給同學(xué)寫字呢，你不搗蛋，一點(diǎn)都不搗蛋。張小亮的臉色已經(jīng)在我的肯定中陰轉(zhuǎn)多云，又多云轉(zhuǎn)晴?？吹剿杨^低了下去，我決定到此為止，邊走上講臺(tái)邊正色道：剛才老師和張小亮開了個(gè)玩笑，我相信張小亮在每個(gè)方面都會(huì)給我們大家做出榜樣的。說完，我把目光悄悄投向張小亮，映入我眼簾的是他默默地扶起自己的桌子，還自覺地?fù)炱鹆说厣系墓P盒還給了同學(xué)。課后我和張小亮再談起這件事時(shí)，他真誠地向我道歉，承認(rèn)那個(gè)筆盒是自己故意放在地上的，自己因?yàn)檎n間和別的同學(xué)吵架了，心情不好，所以才會(huì)大發(fā)脾氣，請我原諒。最后，這個(gè)比我還高的大男孩，信誓旦旦地說：老師，其實(shí)我是挺搗蛋的，你向我道歉，我服你了。聽完張小亮的話，我由衷地感動(dòng)，作為一名老師，雖然我們都努力關(guān)愛、尊重每個(gè)學(xué)生，可有時(shí)真的是在所難免的。我們不妨先退一步。退一步，不是躲避困難，而是冷靜地面對，理智地思考，只有對形勢進(jìn)行多方面的剖析，才會(huì)找到解決問題的突破口；退一步，更不是軟弱無能，而是春風(fēng)化雨，寓大愛于無形。只有用一顆善良寬厚、真摯熱誠的心包容學(xué)生，才能化干弋為玉帛，讓學(xué)生在老師處理問題的過程中自我以省、心悅誠服。

三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景。我深感一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學(xué)生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。我們要牢記教書育人，誨人不倦的理念，做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的合格的人民教師。