牟琳

[摘?要]鋼琴是一種重要的音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式，擁有獨(dú)特的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，對陶冶情操，培養(yǎng)審美意識具有重要作用，備受廣大受眾群體的認(rèn)可?，F(xiàn)如今，學(xué)習(xí)鋼琴演奏技藝的人越來越多，提升鋼琴演奏者的演奏水平成為推動鋼琴藝術(shù)行業(yè)發(fā)展的必要手段。為此，本文將針對鋼琴演奏水平的提升路徑進(jìn)行分析與探討。

[關(guān)鍵詞]鋼琴演奏水平;提升路徑;即興伴奏

[中圖分類號]J624?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A?[文章編號]1007-2233（2019）03-0095-02

隨著人們生活水平的不斷提升，越來越多的人參與到鋼琴藝術(shù)學(xué)習(xí)活動中，在豐富人們物質(zhì)世界的同時提升了人們的精神世界。鋼琴作為樂器之王，被視為音樂伴奏活動的理想樂器。通過開展鋼琴演奏學(xué)習(xí)活動不僅能夠打開演奏者的創(chuàng)造性思維，還能夠提升演奏者的音樂建設(shè)能力以及音樂創(chuàng)作能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。然而，在鋼琴演奏學(xué)習(xí)過程中，想要提升演奏者的鋼琴演奏水平并非易事，需要將提升演奏者即興伴奏能力作為突破口，加強(qiáng)對演奏者的自身聽覺訓(xùn)練，增強(qiáng)演奏者的演奏能力與藝術(shù)修養(yǎng)。

一、落實(shí)即興伴奏訓(xùn)練，提升即興伴奏水平

鋼琴演奏者想要擁有即興演奏能力，首先需要靈活運(yùn)用多種即興演奏技能，擁有豐富的樂理知識以及扎實(shí)的演奏功底。然而，無論是即興演奏技能，還是樂理知識，或者是演奏功底，均與演奏者的音樂素養(yǎng)具有密不可分的關(guān)系。鋼琴演奏者無論開展何種伴奏活動，均需要根據(jù)所演奏音樂曲目的內(nèi)容，科學(xué)控制曲調(diào)、曲風(fēng)，確保演奏效果與所演奏的內(nèi)容相符。然而在實(shí)際演奏過程，鋼琴演奏者會遇到不同的曲調(diào)與曲風(fēng)，演奏者如果缺乏良好的即興伴奏能力，在面對題材復(fù)雜的樂曲時將會出現(xiàn)多種問題。為此，演奏者在演奏過程中必須將即興伴奏訓(xùn)練活動落實(shí)到位，不斷加強(qiáng)即興伴奏訓(xùn)練，不斷提升自己的即興伴奏能力。

（一）注重樂理知識的學(xué)習(xí)與積累

演奏者在日常學(xué)習(xí)、練習(xí)過程中，需要全面提高對樂理知識的重視，加強(qiáng)對樂理知識的學(xué)習(xí)，做好樂理知識的內(nèi)化活動，正確理解樂理知識中的各項(xiàng)知識要點(diǎn)，正確把握樂理知識中各個知識層次之間的關(guān)系，不斷增強(qiáng)對樂理知識的認(rèn)識與理解，在潛移默化中提升個人音樂素養(yǎng)[1]。在即興伴奏過程和聲發(fā)揮著重要作用，想要提升鋼琴演奏者的即興演奏能力，需要從和聲練習(xí)著手，切實(shí)做好和聲應(yīng)用能力的培養(yǎng)工作，不斷深入對和聲知識的理解與認(rèn)識，使演奏者能夠在即興伴奏中將和聲理論運(yùn)用其中[1]。歌曲多聲部演唱過程，將和弦作為和聲的基本結(jié)構(gòu)單位，運(yùn)用三度或者是非三度的音程排列方法對和弦進(jìn)行處理，在和聲的基礎(chǔ)上完成四部和聲的配置工作。鋼琴演奏者只有熟練運(yùn)用和弦技巧才能夠?yàn)樘嵘毙园樽嗨教峁o限動力，與此同時演奏者對曲式的分析也是提升演奏者即興伴奏能力的重要途徑。

（二）原譜演奏鍛煉與提升

演奏者在開展即興演奏聯(lián)系活動時，應(yīng)借助原譜演奏法，通過對原譜進(jìn)行演奏，在演奏的過程中對原譜進(jìn)行分析與研究，不斷加深演奏者對原譜的理解與認(rèn)知，在潛移默化中提升演奏者對原譜的理解能力。演奏者在接觸伴奏曲譜時，需要嚴(yán)格遵循曲譜、曲調(diào)的各項(xiàng)內(nèi)容，開展全面、深入的練習(xí)活動，不斷增強(qiáng)基礎(chǔ)性訓(xùn)練，使演奏者能夠在練習(xí)的過程中加深對鋼琴作品意境的理解與認(rèn)知，使演奏者能夠在演奏的過程中能夠更好地將自己的個人情感融入、滲透到所演奏的曲目中，通過演奏尋找到音樂曲目的正確闡述方式。演奏者開展基礎(chǔ)性訓(xùn)練活動時，能夠通過多種方法、多種渠道開展演奏技法的練習(xí)活動，使演奏者能夠熟練掌握鋼琴演奏技巧，在鋼琴演奏過程中不斷積累演奏經(jīng)驗(yàn)。值得注意的是，鋼琴演奏者根據(jù)曲譜開展訓(xùn)練活動時，需要對曲譜的句幅、音高、調(diào)式等內(nèi)容做出科學(xué)、準(zhǔn)確、深入、詳細(xì)的分析，確保演奏內(nèi)容的科學(xué)性與準(zhǔn)確性，深入了解曲譜創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖，品味音樂藝術(shù)作品的思想內(nèi)涵，使演奏者能夠盡快進(jìn)入演奏角色，并將其與唱、伴結(jié)合到一起，開展與之相適宜的訓(xùn)練活動，確保鋼琴演奏能夠與唱、伴統(tǒng)一到一起，有效提升鋼琴即興伴奏技能的應(yīng)用能力。

二、落實(shí)聽覺能力訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的聽力能力

聽覺能力是人與生俱來的一種能力。從音樂視角分析，鋼琴演奏者是否擁有靈敏的音樂聽覺能力，不僅取決于演奏者先天聽力條件，還依靠演奏者后天努力。就鋼琴演奏者而言，只有提升音樂鑒別能力與欣賞能力，才能夠?yàn)樘岣咪撉傺葑嗾叩难葑嗨降於ɑA(chǔ)。但是，從鋼琴演奏練習(xí)活動來看，絕大多數(shù)鋼琴演奏者在練習(xí)活動中均忽視聽覺的存在性，將聲樂練習(xí)與聽覺練習(xí)分成兩個相對孤立的個體，導(dǎo)致鋼琴演奏者在演奏過程中存在一定的制約[2]。

（一）提升外部聽覺能力

“外部聽覺”又被稱為“普通聽覺”或者是“實(shí)音聽覺”，即聽力主體對外部聲音的感知能力與接受能力。鋼琴演奏者開展外部聽覺練習(xí)活動時，應(yīng)借助聆聽音樂素材、視唱練耳等方式，認(rèn)知分析所聽的聲音，通過對比分析，正確把握樂曲的旋律，實(shí)現(xiàn)音樂信息的內(nèi)化，通過聆聽尋找自身聽力所存在的不足，并做好相應(yīng)的調(diào)整工作，不斷提升鋼琴演奏者對外部聲音的感知能力與接受能力。

（二）提升內(nèi)心聽覺能力

內(nèi)心聽覺是主體的內(nèi)在表象，由演奏者個人記憶、思維形式構(gòu)成的內(nèi)在音樂意象。從實(shí)踐應(yīng)用視角來看，鋼琴演奏者的聽覺能力與鋼琴演奏者有目的、有意識的練習(xí)成果有關(guān)，能夠讓演奏者在舒緩的音樂節(jié)奏中對樂曲的曲調(diào)與曲風(fēng)進(jìn)行記憶，不斷加深對樂曲曲調(diào)、曲風(fēng)的認(rèn)識與理解。

三、培養(yǎng)心理素質(zhì)，提高演奏者抗壓能力

鋼琴演奏者在開展演奏活動之前，其心理素質(zhì)十分重要。鋼琴演奏者只有擁有良好的心理素質(zhì)，才能夠?qū)撉傺葑嗉寄馨l(fā)揮到最佳水平，避免演奏者在演奏過程中出現(xiàn)大腦空白、肢體凌亂、知識混淆等問題。為此，演奏者應(yīng)積極參加登臺演奏活動，不但加強(qiáng)臨場演奏訓(xùn)練，提高自身抗壓能力，緩解內(nèi)心的緊張情緒。

（一）積極參加登臺演奏活動

鋼琴演奏者想要擁有高超的演奏水平，首先需要擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，防止演奏者在登臺演奏過程中受緊張心理、焦慮情緒的影響。為此，鋼琴演奏者應(yīng)積極主動地參與各種各種形式的鋼琴演奏活動，在實(shí)際聯(lián)系中不斷提升個人演奏技能，積極克服心理緊張現(xiàn)象，減緩內(nèi)心的畏懼心理[2]。

（二）做好心理體驗(yàn)的調(diào)試工作

為減緩鋼琴演奏者在鋼琴演奏過程中所存在的緊張心理，需要鋼琴演奏者在臨場演奏前或者演奏中出現(xiàn)心理障礙時，積極應(yīng)對與處理，實(shí)現(xiàn)對不良心理的正確干預(yù)，不可對緊張、焦慮等現(xiàn)象進(jìn)行規(guī)避[3]。與此同時，演奏者在訓(xùn)練過程中需要根據(jù)個人的心理體驗(yàn)，積極做好心理狀態(tài)分析與調(diào)試工作，將自我警醒工作全面落實(shí)到位，防止在今后的鋼琴表演過程中出現(xiàn)類似現(xiàn)象，使演奏者在今后的演奏過程中能夠時刻處于一個最佳的演奏狀態(tài)。

（三）演奏前積極做好心理調(diào)整

演奏者在開展鋼琴演奏訓(xùn)練過程中，其心理狀態(tài)長期處于最佳狀態(tài)，且自我心理控制能力較強(qiáng)，但是表演者一旦上臺表演就會出現(xiàn)問題，產(chǎn)生臨時性緊張、焦慮的現(xiàn)象。為此，演奏者需要積極做好演奏前心理、情緒的控制與管理工作，將短期臨時性調(diào)整工作落實(shí)到位，通過暫時性提醒等手段提升自身心理素質(zhì)，為提升鋼琴演奏水平奠定基礎(chǔ)。為此，演奏者開展鋼琴演奏活動時，需要進(jìn)行多次深呼吸，使自身能夠維持在一個平穩(wěn)的生理狀態(tài)，通過自我訓(xùn)練、自我鼓勵的方法，不斷提升自己在舞臺表演過程中的自信心，運(yùn)用正確、積極的心態(tài)開展演奏活動。

四、保證身心愉悅，做好心理放松工作

在鋼琴演奏過程中，演奏者的心理調(diào)試工作十分重要，不僅需要擁有良好的心理素質(zhì)，還需要擁有愉悅的心情。

（一）調(diào)試身心

開展鋼琴演奏舞臺表演活動之前，鋼琴演奏者需要懂得親近自然，通過冥想、深呼吸等辦法讓自己的心理與身體處于一個相對平靜的狀態(tài)，從而使自己的身體處于一個最佳的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，用積極、樂觀、飽滿的態(tài)度開展崗前演奏活動。

（二）提升自信心

自信心對于鋼琴演奏者而言十分重要，鋼琴演奏者只有擁有良好的自信心，才能夠做好自我激勵工作，將鋼琴演奏技能發(fā)揮到最佳水平。為此，鋼琴演奏者在開展鋼琴演奏練習(xí)、表演的過程中，應(yīng)不斷提升個人自信心，通過多種渠道、運(yùn)用多種手段做好個人積累工作，提升自己的自信心，使演奏者能夠在演奏過程中獲取極強(qiáng)的滿足感，將演奏成果順利、流暢地展現(xiàn)出來。值得注意的是，鋼琴演奏者首先需要保證自己擁有高超的演奏技藝與靈活的演奏水平，而不是盲目的自信[3]。

（三）激發(fā)興趣

鋼琴練習(xí)活動具有長期性，演奏者想要擁有高超的鋼琴演奏技藝，是無法在短暫的一朝一夕內(nèi)實(shí)現(xiàn)的，需要演奏者通過反復(fù)的學(xué)習(xí)、練習(xí)才能夠擁有。長期的鋼琴練習(xí)活動是十分枯燥的，演奏者在鋼琴練習(xí)過程中極易出現(xiàn)厭煩心理，導(dǎo)致演奏者在后期的演奏練習(xí)活動中出現(xiàn)多種問題，降低練習(xí)質(zhì)量與練習(xí)效率的同時為演奏者后期鋼琴學(xué)習(xí)活動帶來一定的弊端。為此，鋼琴演奏者在演奏練習(xí)過程中，但凡出現(xiàn)厭煩情緒，需要立即停止鋼琴練習(xí)活動，通過運(yùn)動、欣賞美術(shù)作品等方式轉(zhuǎn)移注意力，當(dāng)消除心理煩躁、厭煩等不良情緒后，再開展鋼琴演奏練習(xí)活動，達(dá)到良好的心理調(diào)適效果，使演奏者能夠時刻對鋼琴演奏活動擁有濃重的演奏興趣，提升鋼琴演奏練習(xí)質(zhì)量與練習(xí)效率，為演奏者的后期學(xué)習(xí)提供保障。

總?結(jié)

綜上所述，鋼琴演奏活動具有較強(qiáng)的藝術(shù)性與創(chuàng)造性，想要提升演奏者的鋼琴演奏能力，需要落實(shí)即興伴奏訓(xùn)練與聽覺能力訓(xùn)練，提升即興伴奏水平，養(yǎng)成良好的聽力能力，積極做好心理放松工作，不斷提高演奏者的抗壓能力，使演奏者擁有健康的心理素質(zhì)，在整個演奏過程中均能夠身心愉悅。

注釋：

[1]向川寧.提高鋼琴演奏教學(xué)中左手技能的教學(xué)策略分析[J].北方音樂，2018（21）：159，161.

[2]李?媛.科學(xué)“背譜法”在成人鋼琴教學(xué)中的實(shí)用性探析[J].長春大學(xué)學(xué)報，2018（10）：117—120.

[3]李?翰.調(diào)整業(yè)余鋼琴教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建業(yè)余鋼琴教學(xué)模式——以福建省為例[J].北方音樂，2018（19）：143—144.

（責(zé)任編輯：郝愛君）