袁飛 張琳

隨著我國高等教育普及面的持續(xù)擴大，高職院校的學生人數(shù)也在不斷增長。其中，高職英語作為高職院校中的主要必修課程，對英語教師的科研能力提出了更高的要求。基于此，本篇文章以民辦高職院校為研究對象，提出了幾點提高英語教師科研能力的措施建議。

1 前言

科研能力是保證教學水平與教學質(zhì)量的重要條件。簡單一些解釋，科研能力所指的即為，在專業(yè)理論的支持下，科研方法與科研程序的幫扶下，獨立獲取新知、總結(jié)經(jīng)驗、提出見解的能力。隨著我國教改工作的持續(xù)開展，國家與教育部門一直在持續(xù)關(guān)注對民辦學校教育者的科研能力培養(yǎng)問題，英語課程作為高職院校教學體系的重要構(gòu)成，對于英語教育者的科研能力提出了更高的要求。

2 民辦高職院校英語教師科研工作現(xiàn)狀

2.1 科研意識不強

目前，由于大多民辦高職院校的管理者都存在著重教學、輕科研的問題，因此或多或少的會影響到英語教師的科研意識，讓他們認為科研工作應(yīng)當交給更高級的本科院校來完成。在此種氛圍下，英語教師會將精力都放到教學中，即使是日常不得不進行的科研工作，其目的也是為了職稱，十分不利于科研工作的順利進行。

2.2 科研能力不高

縱觀民辦高職院校當前的英語教師團隊，凡是有科研欲望的大多為剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處煟捎谒麄兊馁Y歷尚淺，教學經(jīng)驗不足，因此在進行科研工作時總會表現(xiàn)的能力不足，具體表現(xiàn)為科研項目申報不順利、科研論文撰寫不過關(guān)等。

2.3 科研組織不健全

鑒于民辦高職院校的特殊性，目前仍然有很多高職院校并不具備獨立的科研組織，相關(guān)的科研工作全部交由校內(nèi)教務(wù)處。另外，民辦高職院校的科研管理工作也很難落實到位，一些英語教育者雖然也想?yún)⑴c到科研工作中，但由于得不到應(yīng)有的物質(zhì)與精神激勵，從而導(dǎo)致科研積極性嚴重不足。

3 民辦高職院校英語教師科研能力提升措施

3.1 引導(dǎo)英語教師轉(zhuǎn)變科研態(tài)度

事實上，無論是何種類型的工作，即使是充滿了使命感和滿足感的教師，也應(yīng)當讓他們的工作時刻都充滿著新鮮感和樂趣，避免讓教書育人變成一種單調(diào)且乏味的工作任務(wù)。基于此，高職院校應(yīng)當引導(dǎo)英語教師盡快將理論教學與實踐教學結(jié)合到一起，重新認識自身的教學責任，盡快樹立起勇敢創(chuàng)新的教學理念。首先，英語教師應(yīng)當密切關(guān)注教學領(lǐng)域中的新理念和新方法，深入研究高職英語課程的教學大綱，認清民辦高職院校的辦學特點，從學生的角度出發(fā)來調(diào)整教學方法，從而逐漸探索高職學生的心理特征和就業(yè)喜好;其次，英語教育者還要熟練應(yīng)用現(xiàn)代化的科學研究工具，盡快認清自己的研究方向，同時盡可能的擴大自身的研究領(lǐng)域，例如英美文化、語言學、跨文化交際等等。

3.2 盡快落實教研結(jié)合，全面提高英語教師的科研能力

高職英語教育者開展科研工作的目的是提高教學水平，解決存在教學實踐中的問題。基于此，一切科研工作都需要圍繞教學活動來開展。就著這個思路，高職英語教育者應(yīng)當把握好英語課堂這個主要陣地，在日常的教學中多積累經(jīng)驗，根據(jù)學生的學習情況和接受程度來調(diào)整教學方法、反思教學效果。此外，英語教育者還需要立足于教學實踐來逐步發(fā)掘研究課題，嚴格堅守以學生為本的教學原則，從多個角度入手來整理研究資料，同時還要系統(tǒng)化的搜集、分析數(shù)據(jù)來進一步驗證自己所得出的結(jié)論。需要認清的一點是，科研工作并非是研究人員與科學家的專屬工作，高職英語教育者需要認清自己的責任義務(wù)，盡快將科研融合到日常教學中。

3.3 打造科學完善的科研管理體制與獎勵機制

在當前的時代背景下，科學技術(shù)的飛速發(fā)展、經(jīng)濟水平的不斷提高，對于高等應(yīng)用型人才提出了更加嚴格的要求。在此種大環(huán)境下，高職院校不僅要以就業(yè)為導(dǎo)向來培養(yǎng)人才，同時還必須要重新正視科研工作的重要性。為此，高職院校應(yīng)當為英語教育者營造出濃厚的學術(shù)氛圍，基于當前的辦學情況，盡快打造一套科學完善的科研管理機制，同時還要給予英語教育者一些適當?shù)奈镔|(zhì)與精神激勵。高職院校應(yīng)當盡快解決科研經(jīng)費不足的問題，盡可能擺脫民辦學校的諸多束縛，通過個人申請的方式得到政府與教育部門的幫助;其次，高職院校應(yīng)當對英語教育者開展科研工作給予大力支持，嚴格做到?？顚Ｓ?，積極推廣以研促教，在學校內(nèi)部設(shè)置專門的科研部門，促進科研工作的專業(yè)化;最后，除去原有的職稱考核與崗位晉升以外，高職院校還需要從精神與物質(zhì)兩方面同時著手來制定具體的激勵政策，保證英語教育者可以積極投入到科研工作當中，徹底免除他們的后顧之憂，同時在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上進一步強化英語教育者所取得的科研成果。

綜上所述，民辦高職院校雖然在辦學條件上有所欠缺，但必須要認清開展科研工作的重要性，盡可能為英語教師創(chuàng)造開展科研工作的有利條件，同時積極探討完善專業(yè)教學的方法，努力提高教學水平。

本文為2018年度河北省人力資源和社會保障課題《民辦職業(yè)院校英語教師科研能力發(fā)展模式研究——以石家莊工程職業(yè)學院為研究對象》研究成果，項目編號：JRS-2018-8068。

（作者單位：石家莊工程職業(yè)學院）