張英

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的飛速發(fā)展，高等教育逐漸受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)應(yīng)用型本科院校已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速轉(zhuǎn)型的局勢(shì)，因而大力進(jìn)行創(chuàng)新與調(diào)整，找出其中存在的弊端，并合理地制定有效的應(yīng)對(duì)策略，進(jìn)而最終推動(dòng)我國(guó)應(yīng)用型本科院校人才的培養(yǎng)發(fā)展，為我國(guó)的眾多企業(yè)源源不斷提供新鮮的血液。

當(dāng)前基于我國(guó)高等教育普及的形勢(shì)下，我國(guó)應(yīng)用型本科院校不僅在人才培養(yǎng)戰(zhàn)略上做出了重大的調(diào)整，同時(shí)針對(duì)本科院校影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的途徑與手段進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范?；谖覈?guó)社會(huì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，我國(guó)應(yīng)用型本科院校的最終目的就是通過借助人才培養(yǎng)的形式，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展的終極目標(biāo)，進(jìn)而解決其中存在的問題，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系。

1 應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)中主要存在的問題

1.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰且沒有針對(duì)性

所謂人才培養(yǎng)目標(biāo)定位就是要將目標(biāo)定位中高級(jí)的內(nèi)涵展示出來(lái)。通常情況下，應(yīng)用型專業(yè)院校人才培養(yǎng)計(jì)劃中目標(biāo)定位與歷史發(fā)展息息相關(guān)。尤其應(yīng)用型本科院校都是由地方本科院校逐漸發(fā)展形成的，因而，這些高等院校在轉(zhuǎn)型的過程中將發(fā)展的中心放在對(duì)硬件基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)層面。此外，一些高等本科院校所反映出來(lái)的人文主義精神通常反映的都是歷史的積淀，在人才培養(yǎng)方面基本沿用傳統(tǒng)的培養(yǎng)方法，進(jìn)而造成人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰且沒有具體的針對(duì)性。

1.2 人才培養(yǎng)模式較為落后，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏一定的自主性

由于我國(guó)應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)過于籠統(tǒng)，沒有針對(duì)性，因而缺乏具體可操作的硬性要求，對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)也明顯不足。在專業(yè)人才的培養(yǎng)方面，一些高等院校在專業(yè)的設(shè)置上過分追求全面性，進(jìn)而造成雖顧及全面發(fā)展但專項(xiàng)發(fā)展不精等弊端出現(xiàn)。人才培養(yǎng)模式較為落后，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺乏一定的自主性。

1.3 應(yīng)用型人才培養(yǎng)與社會(huì)需求程度嚴(yán)重錯(cuò)位

應(yīng)用型人才培養(yǎng)與社會(huì)需求嚴(yán)重錯(cuò)位的問題現(xiàn)已成為本科院校發(fā)展過程中最嚴(yán)峻的問題。尤其學(xué)生最終的就業(yè)問題不僅關(guān)系著每一位畢業(yè)生的未來(lái)，同時(shí)還對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的健康可持續(xù)發(fā)展具有重要的影響作用。應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式的緩慢發(fā)展能夠?qū)Ξ厴I(yè)生就業(yè)起到一定的阻礙作用。試想，沒有健全的就業(yè)培養(yǎng)機(jī)制為依托，畢業(yè)生在社會(huì)上的就業(yè)能力就會(huì)明顯的不足，實(shí)踐能力不足就會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生缺乏一定的創(chuàng)新性。

2 有效提升應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的策略

2.1 明確定位，調(diào)整結(jié)構(gòu)

對(duì)于本科院校優(yōu)秀人才培養(yǎng)方向與目標(biāo)定位不清晰的問題，務(wù)必對(duì)人才培養(yǎng)層次進(jìn)行明確，基于應(yīng)用型的前提下，重視“高級(jí)”培養(yǎng)，從而教育培養(yǎng)具備應(yīng)用性以及技能型，同時(shí)具備基礎(chǔ)教育特點(diǎn)的高級(jí)應(yīng)用型人才，具體而言，需從素質(zhì)以及技術(shù)雙方面進(jìn)行定位，培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)秀、專業(yè)技能水平良好的全面性優(yōu)秀人才。

而對(duì)于本科院校優(yōu)秀人才培養(yǎng)要求存在的泛化問題，對(duì)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，關(guān)于知識(shí)方面，構(gòu)建較為全面綜合的知識(shí)體系，注重技能性以及全程性知識(shí)的培養(yǎng)，確保應(yīng)用型人才具備優(yōu)秀能力。關(guān)于技術(shù)方面，應(yīng)用型人才主要介于學(xué)術(shù)型與技能型人才二者之間，重視應(yīng)用型理論內(nèi)容知識(shí)以及實(shí)踐能力的全面培養(yǎng)，關(guān)于能力方面，對(duì)于高級(jí)應(yīng)用型人才提出的要求，主要體現(xiàn)在綜合能力方面。而關(guān)于素質(zhì)方面，要求畢業(yè)生自身具備良好的對(duì)知識(shí)、技能與技術(shù)合理運(yùn)用的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)等素質(zhì)，為畢業(yè)生將來(lái)的發(fā)展提供幫助。

2.2 創(chuàng)新模式

針對(duì)本科院校人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化創(chuàng)新而言，此階段需摒棄傳統(tǒng)觀念中較為落后人才培養(yǎng)理念以及人才培養(yǎng)模式，對(duì)傳統(tǒng)模式下教師為主體的教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，應(yīng)將學(xué)生為主體的理念作為本科院校優(yōu)秀人才培養(yǎng)的重要理念，教學(xué)階段將授課同就業(yè)加以緊密結(jié)合，教師不但要傳授專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)還要教授重視理論的有效應(yīng)用，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，并培養(yǎng)學(xué)生自身良好的責(zé)任感以及事業(yè)心，對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展提供幫助。

2.3 統(tǒng)籌兼顧

針對(duì)人才培養(yǎng)模式的研究中，大部分研究人員主要以院校為基礎(chǔ)提出對(duì)策，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在實(shí)現(xiàn)本科院校發(fā)展轉(zhuǎn)型階段協(xié)調(diào)政府部門以及市場(chǎng)同高校之間的密切關(guān)系，才可以使高校人才培養(yǎng)同社會(huì)實(shí)際需求的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)位問題得到明顯改善，并采取統(tǒng)籌規(guī)劃，本科院校人才培養(yǎng)需基于市場(chǎng)為主要導(dǎo)向，防止出現(xiàn)盲目性的擴(kuò)建與擴(kuò)招，市場(chǎng)需充分發(fā)揮自身服務(wù)作用，政府應(yīng)作為本科院校轉(zhuǎn)型的引導(dǎo)者，務(wù)必對(duì)方向問題進(jìn)行嚴(yán)格把控，高校作為轉(zhuǎn)型主體，需重視頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。

“十三五”規(guī)劃階段，明確指出高校改革需重視向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，應(yīng)用技術(shù)型高校變成高等教育改革的主要方向，實(shí)現(xiàn)本科院校轉(zhuǎn)型成為解決本科院校發(fā)展階段存在問題的重要途徑。宏觀方面加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)政府部門以及社會(huì)同高校之間的明確分工，高校需明確發(fā)展方向，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新。

綜上所述，當(dāng)前應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)問題已成為近年來(lái)我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施與調(diào)整的重要舉措之一，在國(guó)家教育戰(zhàn)略的重要指引下，高校與政府之間應(yīng)協(xié)調(diào)配合，始終將人才培養(yǎng)目標(biāo)放在重要的位置上，并遵循實(shí)際發(fā)展情況制定有效的措施解決在人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的各種問題，盡最大的努力為社會(huì)培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型復(fù)合人才，以保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康可持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：吉林化工學(xué)院）