唐鑫 郭正超

【摘 要】 在目前這個(gè)社會飛速發(fā)展的大背景下，難免會有一些大學(xué)生從思想上出現(xiàn)問題，作為整個(gè)國家最強(qiáng)有力的后備軍團(tuán)，為大學(xué)生樹立一個(gè)正確的思想價(jià)值觀顯得尤為重要。所以，在目前高等院校的教學(xué)中，思政課程作為學(xué)生在大學(xué)生活中的必修課，受到了學(xué)生以及社會極高的重視。本文主要通過簡要概述充分認(rèn)識了解思政課程建設(shè)的意義，以及在高校土木工程專業(yè)中應(yīng)該如何進(jìn)行思政課程的建設(shè)研究。

【關(guān)鍵詞】 土木工程專業(yè) 思政課教學(xué) 意義與建設(shè)

土木工程一直是當(dāng)今社會比較熱門的一個(gè)專業(yè)，每年都有很多學(xué)生進(jìn)入土木工程專業(yè)進(jìn)行深造學(xué)習(xí)，但是不可避免地，目前很多高校的土木工程專業(yè)正面臨著就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問題。所以，如何提高高校學(xué)生的學(xué)生素質(zhì)、提升學(xué)生的專業(yè)能力、實(shí)踐能力已經(jīng)成為各大高校著重研究的問題，將這些能力歸于一個(gè)點(diǎn)，就可以很直觀地顯現(xiàn)出思政課在土木工程專業(yè)建設(shè)的重要性。在思政課的學(xué)習(xí)中可以建立學(xué)生正確的人生價(jià)值觀，科學(xué)的世界觀，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在文化的生活，為學(xué)生今后邁向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，將土木工程專業(yè)與思政課相結(jié)合，究竟應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)有效地建設(shè)呢？

一、樹立明確的教學(xué)目標(biāo)

對于任何一門課程而言，制定教學(xué)目標(biāo)都是實(shí)行教學(xué)的一個(gè)重要的前提，也是實(shí)行教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一節(jié)課能否取得理想的成果以及學(xué)生能收獲多少都取決于教學(xué)目標(biāo)制定的是否全面、是否可行、是否高效。對于高校土木工程專業(yè)的思政課建設(shè)也是如此，一定要在學(xué)生學(xué)習(xí)這門課之前樹立出明確的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生充分了解學(xué)習(xí)此次課程的目的，以及將會為學(xué)生帶來怎么的益處等。在思政課的學(xué)習(xí)中要將主旨思想與學(xué)生的專業(yè)技能相結(jié)合，激發(fā)起學(xué)生的個(gè)人理想以及建立起社會責(zé)任感。

例如：在進(jìn)行思政課教學(xué)時(shí)，內(nèi)容與自改革開放以來，我國在土木工程建設(shè)方面取得的成績與未來的發(fā)展聯(lián)系到一起。我國目前的土木工程建設(shè)已經(jīng)受到了世界各地的矚目，不僅在橋梁建設(shè)、鐵路建設(shè)等方面取得了突破性成功，也成功地將計(jì)算機(jī)技術(shù)與土木工程建設(shè)技術(shù)結(jié)合到一起。經(jīng)過以上的介紹，學(xué)生就會樹立起很強(qiáng)的民族自豪感，為我國目前在土木工程建設(shè)方面取得的成績而感到驕傲，也會使學(xué)生對國家的發(fā)展道路產(chǎn)生認(rèn)同感，對核心價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)同感，從而激發(fā)起學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，也會增加學(xué)生的社會責(zé)任感，為我國未來的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

二、充實(shí)課堂的教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行思政課教學(xué)時(shí)，作為一名高校老師不能夠僅僅局限于課本上的知識，而是要盡可能地從深度和廣度兩個(gè)方面進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，不僅要時(shí)刻關(guān)注時(shí)事政治，與時(shí)俱進(jìn)還要理論聯(lián)系實(shí)際，與學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)相結(jié)合。目前的現(xiàn)象是很多大學(xué)生就僅僅對自己的專業(yè)課重視，而忽略了思政課的學(xué)習(xí)，此時(shí)，老師就要盡可能豐富課堂內(nèi)容，要讓學(xué)生在課堂上將專業(yè)教育與政治素養(yǎng)、國家意識實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，你的思想決定你的未來，所以，思想政治教育與專業(yè)理論教育是始終聯(lián)系到一起的。

例如：在進(jìn)行思政課教學(xué)時(shí)，針對土木工程專業(yè)的學(xué)生，要從土木工程的角度，從土木工程的歷史發(fā)展等建設(shè)情況上升到哲學(xué)問題，講述伴隨著土木工程建設(shè)體系逐漸成熟的過程，我國都實(shí)現(xiàn)了哪些質(zhì)的飛躍，以及這些年來我國從思想政治上的成長。也要通過思政課的教育在進(jìn)行科研試驗(yàn)、工程建設(shè)時(shí)一定要有自己獨(dú)立個(gè)性的思想，不能隨波逐流，只有自己的思想，才能夠促進(jìn)整個(gè)國家進(jìn)步，只有有一個(gè)完整的思想體系，才能夠更好地推動社會建設(shè)，創(chuàng)造出符合全民經(jīng)濟(jì)、全民意愿的工程。

三、靈活運(yùn)用教學(xué)方法

雖然大學(xué)生已經(jīng)是一批有著獨(dú)立思想的個(gè)體，但由于還沒有正式邁入社會，在學(xué)習(xí)生活上還是需要老師的協(xié)助制約，所以，在思政課的學(xué)科建設(shè)中，教學(xué)方法依然很重要，不僅要制定因材施教的培養(yǎng)計(jì)劃，在教學(xué)過程中也要學(xué)會循序漸進(jìn)，要讓學(xué)生有繼續(xù)學(xué)下去的信心和動力，也要在課堂上營造出一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，對于土木工程的學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是很繁重的，所以，要想讓學(xué)生依舊保持興趣就要將課堂氛圍活躍起來，從而使學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識。

例如：在進(jìn)行思政課教學(xué)時(shí)，要盡可能地為學(xué)生專業(yè)課的實(shí)踐儲備知識，要讓學(xué)生能夠樹立正確的個(gè)人職業(yè)操守，能夠擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，要通過思政課的實(shí)踐學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入理解社會層面的價(jià)值觀，從而為整個(gè)國家的建設(shè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。在學(xué)習(xí)過程中也可以借助多媒體的力量，利用網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)講座、網(wǎng)絡(luò)資料等，讓學(xué)生從多個(gè)角度找到自己為之奮斗的目標(biāo)，從政治思想等方面理解自己專業(yè)的深度。

強(qiáng)化大學(xué)生的思想建設(shè)已經(jīng)成為了社會普遍關(guān)注的問題，在這些年的事件中也取得了顯著的成果，在這個(gè)過程中，我們必須理解建設(shè)思政理念的意義，爭取以最高效的手段提升當(dāng)代大學(xué)生的整體思想水平，學(xué)校也必須更加重視思政課的開設(shè)，只有學(xué)校給予了重視，學(xué)生才會更加重視，只有形成了一個(gè)和諧穩(wěn)定的價(jià)值觀才能夠更加督促學(xué)生的成長。

總而言之，土木工程專業(yè)都必須重視思政課的建設(shè)，將社會主義核心價(jià)值觀正確的融入到學(xué)生的生活中，融入到土木工程專業(yè)建設(shè)中，在學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生的思想像一個(gè)正確的方向發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的人生格局。作為土木工程專業(yè)的學(xué)生，作為一個(gè)土木人必須擁有這一切以國家的利益為首的精神，作為國家今后的領(lǐng)路人，必須時(shí)刻理解并實(shí)行這種責(zé)任與使命。

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