潘爽

基于對(duì)深化中職教師考核評(píng)價(jià)制度改革的研究，首先，分析中職教師考核評(píng)價(jià)制度改革能夠起到一定引導(dǎo)作用、評(píng)價(jià)作用與激勵(lì)作用。然后，給出深化中職教師考核評(píng)價(jià)制度改革的有效策略，其中包含完善考核評(píng)價(jià)內(nèi)容、完善考核評(píng)價(jià)方式、保證考核評(píng)價(jià)效果。最后，只有不斷完善教師考核評(píng)價(jià)制度，才能調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，才能為學(xué)生帶來高質(zhì)量課堂，從而推動(dòng)學(xué)生未來更好發(fā)展。

近年來，隨著國家的快速發(fā)展，生活水平的不斷提升，教育事業(yè)改革受到越來越多人重視。中職作為培養(yǎng)人才的重要基地，也需要進(jìn)行不斷深化改革。中職教師在培養(yǎng)人才中發(fā)揮中重要作用，只有教師一直保持工作熱情，才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來高質(zhì)量課堂，學(xué)生才能夠?qū)W到更多專業(yè)技能與知識(shí)。盡管部分中職學(xué)校在教師教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行改革，但是卻對(duì)中職教師考核評(píng)價(jià)制度造成忽視，從而導(dǎo)致許多中職教師失去工作熱情，進(jìn)而為學(xué)生未來更好發(fā)展產(chǎn)生制約。所以，本文將針對(duì)深化中職教師考核評(píng)價(jià)制度改革等內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)闡述。

1 深化中職教師考核評(píng)價(jià)制度改革的重要作用

1.1 發(fā)揮引導(dǎo)作用

對(duì)中職教師考核評(píng)價(jià)制度不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，能夠?qū)χ新毥處熎鸬搅己靡龑?dǎo)與示范的作用。在國家不斷發(fā)展背景下，我國中職學(xué)校的教學(xué)體系與教學(xué)質(zhì)量等在不斷完善。擁有一個(gè)健全的考核評(píng)價(jià)制度，能夠?qū)處熜袨榈茸龀鲆?guī)范，同時(shí)使有思想、有技能的教師積極表達(dá)自身想法，充分發(fā)揮自身最大價(jià)值。針對(duì)中職教師實(shí)際情況制定相應(yīng)考核評(píng)價(jià)制度，能夠?yàn)橹新毥處熤g的競爭將會(huì)更加公平公正，發(fā)揮出考核評(píng)價(jià)制度的引導(dǎo)作用。

1.2 發(fā)揮評(píng)價(jià)作用

考核評(píng)價(jià)制度在中職教師參加一些科研活動(dòng)或者社會(huì)活動(dòng)時(shí)，能夠給教師科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。不同中職教師在教學(xué)水平以及教學(xué)能力上存在差異，所以參加社會(huì)活動(dòng)以及科研活動(dòng)中發(fā)揮的價(jià)值都不同。針對(duì)此類情況，相關(guān)工作人員可以根據(jù)考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)每一中職教師進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。使每一位教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在不足，并加以改正。與此同時(shí)，能夠?yàn)槿蘸蠼處熒毜裙ぷ魈峁┍憷?/p>

1.3 發(fā)揮激勵(lì)作用

深化中職教師考核評(píng)價(jià)制度改革，構(gòu)建出一套更為完善的考核評(píng)價(jià)體系，不僅能夠使每位教師充分發(fā)揮自身最大價(jià)值，還能夠?yàn)楦鹘處熤g的競爭提供更加公平合理環(huán)境，在一定程度上能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新性與積極性。不僅會(huì)積極投入在教學(xué)工作中，提升教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來高質(zhì)量課堂，與學(xué)生之間保持良好師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)教師充滿敬仰之情，從而積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力。還能夠在中職校園中創(chuàng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，各中職教師之間也能夠互相幫助，吸取經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)中職教師更好發(fā)展。

2 深化中職教師考核評(píng)價(jià)制度改革的有效策略

2.1 完善考核評(píng)價(jià)內(nèi)容

中職學(xué)校想要構(gòu)建各位完善的教師考核評(píng)價(jià)制度，首先需要對(duì)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行完善。具體可以從以下幾點(diǎn)展開：第一，師德師風(fēng)。教師考核評(píng)價(jià)制度的構(gòu)建以及中職教師的發(fā)展需要展現(xiàn)出教育的初衷與實(shí)質(zhì)，所以，為提升中職教師思想道德素質(zhì)，需要加強(qiáng)教師師德師風(fēng)考核。與此同時(shí)，針對(duì)每一位教師構(gòu)建相應(yīng)師德師風(fēng)檔案，將中職教師關(guān)于師德師風(fēng)有關(guān)的行為以及活動(dòng)等詳細(xì)記錄。還要將師德師風(fēng)考核工作貫穿在教師日常生活，以及日常教學(xué)當(dāng)中。要將教師師德師風(fēng)融入在教師升職、招聘等方面，這樣才能保證教師都能夠擁有較高素養(yǎng)與思想道德素質(zhì)。除此之外，還需要加強(qiáng)師德師風(fēng)考核工作，針對(duì)中職教師違反師德師風(fēng)行為，需要給予嚴(yán)肅處理，如果情況惡劣，需要予以開除處分。第二，教學(xué)水平。傳授知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)人才是每一位中職教師的重點(diǎn)工作。所以，要加強(qiáng)對(duì)中職教師教育教學(xué)水平的評(píng)價(jià)考核工作。針對(duì)中職教師工作內(nèi)容，制定相應(yīng)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能夠激發(fā)出教師斗志，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性。中職教師教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)需要全面，可以采用學(xué)生評(píng)價(jià)、教師同時(shí)評(píng)價(jià)以及教師自評(píng)等方式。與此同時(shí)，還要對(duì)教師日常教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，監(jiān)督教師在教學(xué)過程中是否偏離主體或者人才培養(yǎng)方向，違背思想道德等。第三，科研評(píng)價(jià)。中職教師不僅需要肩負(fù)培養(yǎng)人才的重要責(zé)任，在日常還需要進(jìn)行相應(yīng)的科研活動(dòng)。所以相應(yīng)教師需要對(duì)科學(xué)研究等工作起到一定重視，中職學(xué)校需要針對(duì)教師科研成果以及為學(xué)校做出的貢獻(xiàn)，制定相應(yīng)考核評(píng)價(jià)體系。針對(duì)不同教師不同成果，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能夠在很大程度上，調(diào)動(dòng)教師研究積極性與教學(xué)積極性，從而推動(dòng)中職學(xué)校更好發(fā)展。

2.2 完善考核評(píng)價(jià)方式

中職教師考核評(píng)價(jià)制度的改革，需要對(duì)考核評(píng)價(jià)方式進(jìn)行完善。具體可以從以下幾點(diǎn)展開：第一，尊重教師自我評(píng)價(jià)。中職教師在教學(xué)過程中占據(jù)重要作用，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重要意義。但是在教師考核評(píng)價(jià)制度中，教師作為被考核、被評(píng)價(jià)對(duì)象，在制度中占據(jù)著被動(dòng)地位。所以，在考核評(píng)價(jià)方式中，教師自我評(píng)價(jià)往往被忽視。但是，在中職教師考核評(píng)價(jià)制度中，需要完全尊重教師的自我評(píng)價(jià)，老師可以針對(duì)自身教學(xué)水平、師德師風(fēng)、未來發(fā)展以及心理壓力等情況對(duì)自身進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，這樣在無形之中教師的主體意識(shí)將會(huì)增強(qiáng)。第二，學(xué)生評(píng)價(jià)或者監(jiān)督評(píng)價(jià)方式。學(xué)生可以針對(duì)教師提倡教學(xué)方式、教學(xué)水平、師風(fēng)師德、日常行為、心理素養(yǎng)以及思想道德品質(zhì)等對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)閷W(xué)生每天與老師之間需要有長時(shí)間接觸，所以，可以發(fā)現(xiàn)教師的另一面。在考核評(píng)價(jià)當(dāng)中，需要積極采取學(xué)生意見與建議，這樣教師才能夠?qū)ψ陨碛腥矫嬲J(rèn)識(shí)，進(jìn)而及時(shí)做出調(diào)整與改正，提高教師自身專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)等?？傊?，在中職教師考核評(píng)價(jià)方式當(dāng)中，需要采取去不同形式對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，這樣才能保證對(duì)每一位教師評(píng)價(jià)的公正性、科學(xué)性與合理性。教師也能夠從各方評(píng)價(jià)當(dāng)中，了解自身不足，明確未來發(fā)展與改進(jìn)方向。從而不斷完善自身，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生帶來高質(zhì)量課堂，還能夠推動(dòng)中職學(xué)校更好發(fā)展。

2.3 保證考核評(píng)價(jià)效果

在中職教師考核評(píng)價(jià)制度當(dāng)中，需要保證考核評(píng)價(jià)效果。具體可以從以下幾點(diǎn)展開：第一，明確考核評(píng)價(jià)流程。在教師考核評(píng)價(jià)當(dāng)中，按照相應(yīng)流程對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核，能夠使教師最終評(píng)價(jià)結(jié)果的公正性與公平性得到有效保障。所以，中職學(xué)校需要加大教師考核評(píng)價(jià)宣傳力度，讓學(xué)校全體師生對(duì)教師考核評(píng)價(jià)工作有正確認(rèn)識(shí)，從而保證教師考核評(píng)價(jià)過程的公開與透明。在中職學(xué)校中，需要構(gòu)建相應(yīng)教師評(píng)價(jià)考核組織，組織內(nèi)工作人員需要熟練掌握考評(píng)流程以及規(guī)定，這樣才能保證最終考評(píng)結(jié)果的準(zhǔn)確性、合理性與權(quán)威性。與此同時(shí)，構(gòu)建考核評(píng)價(jià)結(jié)果反饋體系，從最終結(jié)果中分析每一位教師存在的不足與優(yōu)點(diǎn)，為教師未來發(fā)展以及改進(jìn)方向提出相應(yīng)建議。如果教師針對(duì)最終考評(píng)機(jī)構(gòu)存在一文，那么可以及時(shí)向上級(jí)反饋，表達(dá)出自身看法。第二，加強(qiáng)政策聯(lián)動(dòng)。目前中職學(xué)校教師評(píng)價(jià)考核體系存在一定片面性，教師之間以及個(gè)工作人員之間缺乏相應(yīng)的交流與溝通，從而導(dǎo)致最終評(píng)價(jià)結(jié)果存在問題。所以，針對(duì)此類情況，中職學(xué)?？梢詷?gòu)建政策聯(lián)動(dòng)機(jī)制。政策聯(lián)動(dòng)機(jī)制可包括教師學(xué)科評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)以及教師評(píng)價(jià)等，這樣重視教師考核評(píng)價(jià)制度將會(huì)得到進(jìn)一步完善，使最終評(píng)價(jià)結(jié)果更加科學(xué)合理。只有保證考核評(píng)價(jià)效果，才能使中職教師感受到學(xué)校的溫暖與公平，從而積極投入到教學(xué)中，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助，培養(yǎng)更多專業(yè)人才。

3 結(jié)束語

綜上所述，中職教師在教育教學(xué)過程中占據(jù)重要作用。教師的教學(xué)熱情、教學(xué)水平等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，為調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，使其能夠一直保持工作熱情，需要對(duì)教師考核評(píng)價(jià)制度進(jìn)行完善。對(duì)中職教師做出科學(xué)合理評(píng)價(jià)，老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在不足并改正，從而不斷完善自身專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)專業(yè)人才發(fā)揮自身最大作用。

（作者單位：天津市化學(xué)工業(yè)學(xué)校）