龐祥彤　徐春蕾　趙薇

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平的提高，人們的消費(fèi)水平和消費(fèi)觀念不斷提升，當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀念較為開放，生活質(zhì)量較高，經(jīng)濟(jì)上的不獨(dú)立和依賴性與高質(zhì)量的生活方式生活標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成了強(qiáng)烈的矛盾，校園貸由此出現(xiàn)，利用學(xué)生的不理智與虛榮心進(jìn)行欺騙和誘導(dǎo)，以高額的暗黑利益謀取暴利、恐嚇、威脅、不正當(dāng)?shù)膬斶€交易嚴(yán)重危害了學(xué)生身心健康和學(xué)業(yè)，通過實(shí)踐調(diào)查研究校園貸發(fā)生的背景、誘發(fā)因素、預(yù)防措施、以及發(fā)生以后的正確處理辦法，有助于保護(hù)學(xué)生提高自身安全意識，避免校園貸的危害，度過一個(gè)充實(shí)快樂的大學(xué)時(shí)光。

關(guān)鍵詞：背景;誘因;預(yù)防;處理方式

1.校園貸產(chǎn)生的背景

1.1宏觀背景

國家的改革開放和經(jīng)濟(jì)的迅速騰飛，促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平的提高，黨的十七、十八、十九大分別對建設(shè)小康社會(huì)分別提出了具體的要求，在十九大中習(xí)近平總書記提出了在2020年全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，人民的富足、國家的穩(wěn)定都促進(jìn)了消費(fèi)水平的提升。

隨著金融業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，理財(cái)形式和貸款種類的興起和多樣化，市面上各種理財(cái)產(chǎn)品和貸款業(yè)務(wù)如雨后春筍般的快速崛起和發(fā)展，為校園貸的滋生提供了模板和溫床，社會(huì)競爭的激烈，使一些不法分子將貸款的矛頭瞄準(zhǔn)了單純的大學(xué)生群體，掌握了大學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣，找出大學(xué)生消費(fèi)群體的痛點(diǎn)和矛盾點(diǎn)，利用高校學(xué)生單純、和盲目攀比的消費(fèi)心里。通過各種非法的不齒手段謀取暴利。

1.2微觀背景

學(xué)生群體相對于較為單純，沒有太多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思想上較為開放，大學(xué)之前的時(shí)光都在學(xué)校、老師、家長的管理下生活和學(xué)習(xí)，固定式的管理式教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生沒有形成獨(dú)立的人格，和一定的自律能力，剛剛步入大學(xué)，各種新鮮刺激的事物吸引著他們的消費(fèi)，離開了家長、老師、學(xué)校的束縛。自我約束能力不高的情況下，對于大學(xué)的新鮮和期待，容易造成過度的消費(fèi)。學(xué)生群體有著熱情和善良的心里，容易輕信別人，接受能力較高。大多數(shù)學(xué)生脫離家長的束縛，在消費(fèi)水平超過自身生活費(fèi)的承受能力的同時(shí)不愿意向父母伸手要錢。超前的消費(fèi)觀念和不獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力形成強(qiáng)烈的矛盾反差。導(dǎo)致校園貸現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2.校園貸產(chǎn)生的原因

2.1社會(huì)原因

國家的改革開放和經(jīng)濟(jì)的迅速騰飛，促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。人民的富足、國家的穩(wěn)定都促進(jìn)了消費(fèi)水平的提升。金融業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，理財(cái)形式和貸款種類的興起和多樣化，為校園貸的滋生提供了模板和溫床

2.2學(xué)校原因

小學(xué)、初中、高中的教育大多培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，對學(xué)生的個(gè)性和獨(dú)立性的發(fā)展缺少培養(yǎng)，導(dǎo)致很多的學(xué)生沒有自己的判斷力和明辨是非的能力，在步入大學(xué)校園的時(shí)候容易被各種不好的事物引誘，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。在踏入校園和社會(huì)的時(shí)候容易成為不法分子的目標(biāo)。

在學(xué)生步入大學(xué)后，大學(xué)校園未能及時(shí)的向?qū)W生宣講校園貸的危害，導(dǎo)致學(xué)生對校園貸沒有一個(gè)預(yù)防的心里，容易上當(dāng)受騙。大學(xué)校園的開放性和包容性讓學(xué)校的成員魚龍混雜。稂莠不齊，沒有了老師學(xué)校家長的管理，加之自我判斷和明辨是非的能力不強(qiáng)，受騙的幾率增加。

2.3家庭原因

家庭條件的提升和父母望子成龍的心里，加上學(xué)子們成功考取大學(xué)的喜悅，父母把孩子捧在手掌心，助長了大學(xué)生盲目、攀比的消費(fèi)心理，父母的嬌慣讓部分大學(xué)生養(yǎng)成了花錢大手大腳的習(xí)慣，進(jìn)入大學(xué)后經(jīng)不起新鮮事物的引誘，不切實(shí)際的高消費(fèi)和盲目的攀比消費(fèi)心理，讓校園貸有機(jī)可乘。

2.4個(gè)人原因

初次踏入高校的新鮮感刺激大學(xué)生消費(fèi)欲望的增加，來自五湖四海的同學(xué)們相聚在一起，家庭條件的差別，讓一部分大學(xué)生產(chǎn)生盲目的從重心里和攀比的消費(fèi)心理。 不理性的增加自己的支出，大學(xué)生身心已經(jīng)成熟， 大學(xué)戀愛已經(jīng)成為了一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象，戀愛的發(fā)生在一定的程度上增加了學(xué)生群體的消費(fèi)支出，大學(xué)男生對于電子產(chǎn)品的購買和熱衷，增加了自己消費(fèi)的支出，大學(xué)女生化妝用品等支出也加重了自己的生活負(fù)擔(dān)，學(xué)生們對于大牌和新鮮品的追求等系列原因，加上不成熟的購買決定成了大學(xué)生群體消費(fèi)過高的主要原因。

3.校園貸的預(yù)防措施

3.1學(xué)校方面

小學(xué)、初中、高中的教育更多的去注重學(xué)生的人格的培養(yǎng)，道德的培養(yǎng)，專注于文化學(xué)科教育的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自我思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格和明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)學(xué)校做好校園貸危害的宣傳工作，開展不定期的講座和班會(huì)宣傳校園貸的危害，同時(shí)早學(xué)校張貼宣傳校園貸危害和抵制校園貸的海報(bào)和橫幅。學(xué)院班級老師尤其注意對大一新生的宣傳。

3.2家庭方面

父母要及時(shí)的了解學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)，通過定期向班主任打電話詢問或定期給學(xué)生打電話的方式，關(guān)心孩子在大學(xué)校園的生活動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解自己孩子的戀愛和學(xué)習(xí)情況，努力成為孩子傾訴內(nèi)心話的對象，并對孩子在學(xué)校中出現(xiàn)的問題進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)和教育，切忌盲目放縱，嬌慣，督促監(jiān)督自己的孩子養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

3.3個(gè)人方面

加強(qiáng)自身的建設(shè)，加強(qiáng)自身的思想建設(shè)道德建設(shè)，培養(yǎng)自己的自控能力，養(yǎng)成良好的理性的消費(fèi)觀念，不盲目提前消費(fèi)，做到該花的錢不省，不該花的錢一分不花。提高自己明辨是非的能力，增強(qiáng)自己的判斷力，抵制校園貸。做一個(gè)新時(shí)代的良好青年。

4.誤入校園貸歧途該怎么辦

在大學(xué)校園生活中，當(dāng)我們誤入校園貸歧途的時(shí)候，一定要勇于向老師和家長陳述情況，向他們尋求解決的措施，并及時(shí)的報(bào)警，尋求法律和警方的保護(hù)。絕對不可以因?yàn)楹ε潞透改傅呢?zé)備隱瞞不報(bào)，導(dǎo)致不法校園貸分子更加的有機(jī)可乘，也絕不能為了償還自己欠下的貸款和校園貸不法分子做任何不正當(dāng)?shù)慕灰?，包括簽署更為高額的貸款合同，到社會(huì)不正當(dāng)?shù)膱鏊ぷ?，出賣自己的身體等。給自己的將來和愛自己的家人造成永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的傷害，要保持清醒理智的頭腦，勇于同校園貸不法分子做斗爭，勇于向警方求助，搜集校園貸不法分子的犯罪憑證和聊天記錄，掌握證據(jù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.結(jié)語

校園貸在全國各所大學(xué)都普遍存在，每年都有著學(xué)生上當(dāng)受騙，加之自己不成熟不正確的處理方法給自己的大學(xué)生活乃至一輩子留下了無法彌補(bǔ)的傷害，所以，作為新時(shí)代的青年，我們要擺正自己的三觀，培養(yǎng)自己獨(dú)立的能力，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力，抵制校園貸，同時(shí)，社會(huì)、法律、學(xué)校、老師、家長等，要積極擺正自身缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。大學(xué)生群體也要加強(qiáng)自身建設(shè)，勇于同校園貸作斗爭，做新時(shí)代的良好青年！

參考文獻(xiàn)：

[1]楊守玲.“校園貸”大學(xué)生的福音還是陷阱[Z].

[2]黃志敏.“校園貸”類P2P平臺面臨的風(fēng)險(xiǎn)隱患及監(jiān)管對策[J].福建警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（3）.