楊雪

摘要：社會(huì)的進(jìn)步伴隨的是城市化家庭生活的形成，城市化家庭雖然生活質(zhì)量有所提高，但兒童與外界接觸減少、活動(dòng)范圍的局限、運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)的減少導(dǎo)致部分兒童身體不協(xié)調(diào)、行為受限，這種情況正是感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題?，F(xiàn)在大部分家庭開始重視兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題，早教班等相關(guān)機(jī)構(gòu)也有針對(duì)此情況設(shè)置的專項(xiàng)訓(xùn)練，而針對(duì)家庭環(huán)境中的兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練用品卻很少，市場(chǎng)前景廣闊。本文旨在探討家用兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練用品在設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的趣味性、陪伴性、安全性、更迭性等影響因素的研究。

關(guān)鍵詞：感覺統(tǒng)合;趣味;陪伴;安全;更迭

中圖分類號(hào)：TB472

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編碼：1672-7053（2019）04-0044-02

Abstract：Social progress is accompanied by the formation of urbanized family life.Although the quality of life of urbanized families has improved， children's contact with the outside world is reduced and their range of activities is limited.Decreased opportunities for exercise lead to physical disharmony and behavioral limitation in some children.This is exactly the problem of sensory integration disorder.Now most families begin to pay attention to children's sensory integration disorder.Early education classes and other related institutions also have special training for this situation.However， there are few sensory integration training supplies for children in the home environment， which indicates broad market prospects.The purpose of this paper is to explore the factors that should be paid attention to in the design of household sensory integration training supplies for children， such as interests， companionship， safety and alternation.

Key Words：Sensory Integration;Interests;Companionship;Safety;Alternation

感覺統(tǒng)合是因?yàn)榇竽X將人體的各部位感受的信息整合并做出應(yīng)變反應(yīng)的大腦統(tǒng)合作用，簡(jiǎn)稱為感統(tǒng)（SensoryIntegrationSI），它是大腦與身體統(tǒng)一行動(dòng)的基礎(chǔ)，是大腦的功能。感覺統(tǒng)合失調(diào)是大腦功能失調(diào)的一種病癥，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。感覺統(tǒng)合失調(diào)主要是由于現(xiàn)代都市化的不良生活模式所造成的，可以說是這個(gè)時(shí)代的“時(shí)代病”。感覺統(tǒng)合失調(diào)會(huì)使身體無法有效的處理組織感覺信息，從而導(dǎo)致其出現(xiàn)觸覺障礙、本體覺障礙、前庭功能障礙、語言障礙、視覺空間及聽覺障礙等，引起身體的不協(xié)調(diào)，應(yīng)變遲鈍，不能順利適應(yīng)環(huán)境，認(rèn)知能力缺陷，嚴(yán)重甚至?xí)?dǎo)致孩子心理健康問題、行為問題、學(xué)習(xí)障礙和交際困難等影響孩子成長(zhǎng)的問題。在我國(guó)，二十世紀(jì)初開始對(duì)感覺統(tǒng)合進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)它是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活等各方面都產(chǎn)生影響，致使越來越多的人認(rèn)識(shí)到兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的重要性。我國(guó)近年來對(duì)教育事業(yè)的投入加大，也使社會(huì)逐漸重視起學(xué)齡前兒童的感覺統(tǒng)合問題。任何家長(zhǎng)都不希望孩子輸在起跑線上，因此，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練產(chǎn)品前景廣闊，市場(chǎng)潛力巨大。但目前感覺統(tǒng)合產(chǎn)品水平參差不齊，且多出現(xiàn)在相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)中，對(duì)于針對(duì)家庭環(huán)境使用的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練用品相對(duì)較少，而家庭環(huán)境又是兒童成長(zhǎng)中不可或缺的重要場(chǎng)所，由此針對(duì)家庭環(huán)境設(shè)計(jì)的兒童感覺統(tǒng)合用品勢(shì)在必行。

1家庭環(huán)境對(duì)兒童感覺統(tǒng)合的重要性

現(xiàn)階段針對(duì)感覺統(tǒng)合失調(diào)的訓(xùn)練環(huán)境主要是專業(yè)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和相關(guān)場(chǎng)所，往往忽略了家庭這個(gè)兒童生活和訓(xùn)練的重要場(chǎng)所。家庭對(duì)兒童的影響是不言而喻的，家庭參與兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有助于提升親子關(guān)系的健康發(fā)展，現(xiàn)代年輕父母忙于工作，往往對(duì)兒童的陪伴時(shí)間減少，這也是造成兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的一個(gè)重要原因。在兒童的成長(zhǎng)過程中家庭及家庭成員的親情和關(guān)懷愛護(hù)是有效開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的保證。在訓(xùn)練過程中，熟悉的環(huán)境，親近的互動(dòng)者彌補(bǔ)了專業(yè)機(jī)構(gòu)的不足，更容易滿足兒童的心理感受，并且對(duì)提高兒童感覺統(tǒng)合能力有著重要作用，也對(duì)感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童各種能力的康復(fù)起著重要作用。

2家用兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練用品設(shè)計(jì)原則

家用兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練用品設(shè)計(jì)中，通常我們會(huì)以玩具設(shè)計(jì)和教具設(shè)計(jì)結(jié)合的方式進(jìn)行，既要考慮到該用品的娛樂趣味又要保證針對(duì)訓(xùn)練的效果。讓兒童在使用時(shí)體驗(yàn)愉快，就要以兒童為主體進(jìn)行設(shè)計(jì)，在訓(xùn)練過程中體現(xiàn)親子關(guān)系的互動(dòng)陪伴性，并及時(shí)和孩子進(jìn)行反饋溝通，在保證安全性的同時(shí)對(duì)兒童訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分享，給予批評(píng)指正或鼓勵(lì)關(guān)懷。所以在家用兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練用品的設(shè)計(jì)研究中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

2.1趣味性

增加訓(xùn)練用品的趣味性是家用兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練用品的設(shè)計(jì)點(diǎn)之一。游戲是兒童的天性，不僅可以讓兒童在運(yùn)動(dòng)中促進(jìn)身體發(fā)育，還可以在參與中提高智力。據(jù)調(diào)查研究，兒童早期專注力為五分鐘左右，之后逐步提高，而現(xiàn)在兒童大多接觸并依賴電子類產(chǎn)品，如手機(jī)、平板電腦或電視，將主動(dòng)探索變成了被動(dòng)接受，這對(duì)兒童適應(yīng)社會(huì)及溝通交流方面是很不利的。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童更應(yīng)該在訓(xùn)練用品中融入趣味性元素，可采用角色扮演、探索發(fā)現(xiàn)、獎(jiǎng)勵(lì)吸引等方式來進(jìn)行，讓兒童在游戲中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去適應(yīng)、去探索，在活動(dòng)中增加情感交流，不僅可以使他們的感覺統(tǒng)合能力得到提升，還可以使他們獲得一定技能，并形成良好的品質(zhì)。

2.2陪伴性

兒童的感覺系統(tǒng)在3～12歲之前是發(fā)育不完全的，在這個(gè)時(shí)間段中家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練尤為重要。當(dāng)兒童出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)問題時(shí)，在專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中有的孩子會(huì)有強(qiáng)烈的抵觸情緒，在集體訓(xùn)練中還會(huì)出現(xiàn)自卑和孤獨(dú)的狀態(tài)，這些訓(xùn)練在家庭這個(gè)熟悉的環(huán)境中會(huì)更順利的開展。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童最好的陪伴者。而現(xiàn)在很多父母因?yàn)楣ぷ鞣泵?，?duì)兒童的關(guān)懷陪伴較少，也是造成兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的重要原因之一。親子關(guān)系是兒童成長(zhǎng)中影響深遠(yuǎn)的一種社會(huì)關(guān)系，父母通過游戲的訓(xùn)練方式陪伴的過程中，不僅兒童感覺統(tǒng)合能力可以得到提升，心里感覺愉悅，對(duì)于兒童后期人格發(fā)展、社交關(guān)系、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都有重要作用，更有助于感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童全面健康的成長(zhǎng)。

2.3安全性

對(duì)于兒童用品設(shè)計(jì)而言，安全性是不可或缺的。在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練時(shí)，兒童會(huì)在訓(xùn)練中與用品發(fā)生交流，或踩、踏或碰觸，為了在訓(xùn)練過程中不造成意外損傷，安全性是至關(guān)重要的。相關(guān)專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)設(shè)有安全防護(hù)裝置，而在家庭環(huán)境中使用的訓(xùn)練用品通常在材料的選取上應(yīng)遵循綠色環(huán)保原則，根據(jù)使用需求選取對(duì)兒童安全無害的材料，比如塑料類的ABS、PP等，加工時(shí)不要含有國(guó)家限制使用的六種增塑劑，并在經(jīng)常接觸的部位做光滑處理。如使用木材及其他材質(zhì)應(yīng)考慮材料的成本、性能、安裝及色彩處理等加工中常遇到的問題。

2.4更迭性

兒童用品特別是玩具類的更迭問題一直是家長(zhǎng)們的困擾，隨著兒童的成長(zhǎng)，部分用品不再被使用，丟棄又覺得浪費(fèi)，放在家里又占用空間，所以訓(xùn)練用品的更迭問題也是我們可探索的一個(gè)方面。

3家用兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練用品的設(shè)計(jì)策略

3.1締造參與的積極性

家中進(jìn)行的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練難免會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人使用的枯燥現(xiàn)象，為了讓兒童在使用時(shí)更加專注，達(dá)到訓(xùn)練的效果，可以通過父母或其他兒童一起參與的方式，增加競(jìng)爭(zhēng)合作或游戲等趣味性環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)中可以通過可愛的造型來增加親和力，可以以角色扮演的方式帶入游戲中，這樣不僅可以增加設(shè)計(jì)的趣味性，吸引兒童的注意力，還可以提升兒童主動(dòng)參與的積極性。在游戲中可以避免任務(wù)式的目標(biāo)對(duì)兒童造成的心理壓力，取而代之的是通過努力獲得成功，體驗(yàn)興奮和滿足的感受，在訓(xùn)練肢體的同時(shí)增加情緒體驗(yàn)。

3.2創(chuàng)設(shè)陪伴的環(huán)境

家長(zhǎng)在指導(dǎo)兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練前都要掌握一定的訓(xùn)練方法，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就是兒童連接世界的一把鑰匙，也是兒童的精神寄托。在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，可以通過家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練中指令的發(fā)布、注意事項(xiàng)的叮嚀、結(jié)束時(shí)的鼓勵(lì)，使感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童感受到自在和關(guān)懷，也可以進(jìn)一步培養(yǎng)父母與孩子的感情。如在針對(duì)觸覺和前庭覺、本體覺的設(shè)計(jì)中，父母發(fā)出指令讓兒童尋找或踩踏具有特殊要求的訓(xùn)練用品，在兒童完成動(dòng)作后及時(shí)的給予鼓勵(lì)，或在兒童訓(xùn)練失誤時(shí)及時(shí)糾正，都可以使親子關(guān)系更加融洽。同時(shí)適量減少兒童對(duì)電子產(chǎn)品的依賴，多些家長(zhǎng)陪伴互動(dòng)型產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，是家用兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練用品要解決的一個(gè)重要問題。

3.3保證材料的安全性

在保證材料安全的同時(shí)，還要保證兒童使用時(shí)的安全性，必須避免出現(xiàn)設(shè)計(jì)中的安全隱患，家用兒童感覺訓(xùn)練用品的設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量采用曲線和曲面的造型，避免兒童在跑跳、觸摸的過程中與用品的邊角發(fā)生碰撞發(fā)生意外。同時(shí)還要考慮所使用材料的耐候性、耐久性，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)是否方便清潔等問題，從多方面保證兒童使用的安全性。

3.4考慮設(shè)計(jì)的整合性

設(shè)計(jì)訓(xùn)練用品中，應(yīng)盡可能的考慮到是否可以和家居用品進(jìn)行整合。繪畫使用的畫板閑置后可以當(dāng)桌板或置物架。還可以根據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙結(jié)合，例如訓(xùn)練觸覺和前庭覺的用品多為中空造型，在使用后可以轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)物裝置。這樣在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)一物多用，在訓(xùn)練效果達(dá)到后充當(dāng)其他家居用品使用，既節(jié)省了空間也避免了浪費(fèi)。

通過以上對(duì)家用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練用品的理論研究，在設(shè)計(jì)訓(xùn)練用品中加入游戲的背景，讓兒童與家長(zhǎng)或伙伴通過角色扮演的形式建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)可以加入手部或其他肢體的操作，達(dá)到智力與體力雙提升。增加趣味性的同時(shí)由于家長(zhǎng)或其他伙伴的參與，與兒童互動(dòng)的再不是冷冰冰的電子產(chǎn)品，使兒童在訓(xùn)練中不再孤單乏味。設(shè)計(jì)前期應(yīng)確保所選材料的安全中、使用中的受力分析及材料加工制作中的工藝是否能夠達(dá)到要求、設(shè)計(jì)使用規(guī)則時(shí)是否存在安全隱患等問題。最終在設(shè)計(jì)初期要考慮到兒童用品都不可避免的更迭性問題，爭(zhēng)取做大一物多用或功能轉(zhuǎn)換。

4結(jié)語

每一個(gè)家庭都是一個(gè)社會(huì)組織形式，也是社會(huì)構(gòu)成的基本要素，它是兒童成長(zhǎng)的主要環(huán)境，也是個(gè)人進(jìn)入社會(huì)的最初環(huán)境，家庭環(huán)境對(duì)每個(gè)人的健康發(fā)展有著不可替代的作用，對(duì)不同個(gè)體的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。而感覺統(tǒng)合能力發(fā)展于兒童成長(zhǎng)的每個(gè)階段，家庭環(huán)境是兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展初期的主要決定因素，決定兒童感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展方向，對(duì)兒童的智力和非智力方面都會(huì)產(chǎn)生影響，是感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練中不可或缺的重要一環(huán)。通過對(duì)家用兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練用品的研究，我們可以看出家庭環(huán)境中除了要達(dá)到基本的訓(xùn)練效果之外，更重要的是要在訓(xùn)練過程中以輕松愉快的方式提高兒童的主動(dòng)性，在陪伴中提高親子關(guān)系質(zhì)量，提升兒童的心理素質(zhì)，在保證安全的前提下激發(fā)孩子勇于挑戰(zhàn)的好奇心，以及一物多用的可行性探討。相信在未來的設(shè)計(jì)中會(huì)有更多集人性化、趣味性一體的兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練用品問世。

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