管政翔

摘要：金融風(fēng)險就是和金融行業(yè)相關(guān)的風(fēng)險，例如金融市場風(fēng)險、金融產(chǎn)品風(fēng)險、金融機(jī)構(gòu)風(fēng)險等。本文首先分析了金融風(fēng)險的特點，然后指出當(dāng)前高中生金融風(fēng)險管理存在的問題，最后總結(jié)了高中生金融風(fēng)險的培養(yǎng)途徑，為高中生如何面對金融風(fēng)險提供參考。

關(guān)鍵詞：高中生;金融風(fēng)險;應(yīng)對

信息時代，以計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)在各行各業(yè)普及應(yīng)用，與此同時金融產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，走進(jìn)我們的生活中。例如，我們可以利用微信或支??！寶付款，可以利用淘寶購買物品，在這個過程中伴有一定的金融風(fēng)險，提示我們重點關(guān)注。

一、金融風(fēng)險的特點

分析金融風(fēng)險的特點主要如下：一是不確定性。事前，對金融風(fēng)險影響因素難以把控，風(fēng)險類型多、變化快，會干擾金融活動的開展前景。二是相關(guān)性。對金融機(jī)構(gòu)而言，商品、貨幣的經(jīng)營具有特殊性，這就決定了金融機(jī)構(gòu)和社會、經(jīng)濟(jì)之間關(guān)聯(lián)密切。三是傳染性。金融機(jī)構(gòu)作為一個中介機(jī)構(gòu)，能對原始的借貸關(guān)系進(jìn)行割裂，任何一個參與方出現(xiàn)風(fēng)險，就會對其他參與方產(chǎn)生影響，甚至造成行業(yè)性、區(qū)域性的金融風(fēng)險。四是高杠桿性。金融企業(yè)的財務(wù)杠桿大、負(fù)債率高，在創(chuàng)新金融工具的同時，會伴有較高的金融風(fēng)險。

二、當(dāng)前高中生金融風(fēng)險管理存在的問題

（1）法規(guī)制度不完善。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，金融產(chǎn)品的類型和數(shù)量也在增多，以微信、支付寶為例，成為一種新型支付平臺。我們只需要一臺智能手機(jī)，就可以完成購物、支付、轉(zhuǎn)賬等交易活動，滿足實際生活需求。但是，這些金融產(chǎn)品的應(yīng)用時間短，與此相關(guān)的法律法規(guī)不完善，使用時容易出現(xiàn)風(fēng)險。舉例來說，我們想要登錄支付寶賬戶，只需輸入賬號、密碼即可，和是不是本人操作無關(guān)。在開放性的網(wǎng)絡(luò)中，受到病毒感染、黑客入侵，賬號、密碼可能出現(xiàn)丟失、被盜現(xiàn)象，自己的支付寶賬戶成為別人的賬戶，繼而造成財產(chǎn)損失、信息泄露。

（2）風(fēng)險意識薄弱。目前高中學(xué)習(xí)過程中，語數(shù)英和文科.、理科占據(jù)主導(dǎo)地位，切都是為了高考服務(wù)。在此背景下，學(xué)校更加重視教學(xué)和學(xué)習(xí)活動，忽視了我們的日常生活，對于金融風(fēng)險知識的宣傳不到位，導(dǎo)致風(fēng)險意識i粼馬。具體來看，一是缺少和金融風(fēng)險相關(guān)的知識內(nèi)容，我們只能通過新聞、報紙等途徑了解金融）嘟全;二是教師介紹金融風(fēng)險的時間、內(nèi)容有限，我們難以形成直觀化、系統(tǒng)性的知識體系。

（3）監(jiān)督管理缺失。從我國整個經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展來看，金融產(chǎn)品的出現(xiàn)，雖然增強(qiáng)了金融市場的活力，但同時也帶來了更加復(fù)雜的風(fēng)險。對經(jīng)濟(jì)管理部門而言，本應(yīng)對金融事件進(jìn)行管理，對金融風(fēng)險羞行監(jiān)督，以確保經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定發(fā)展。

三、高中生金融風(fēng)險應(yīng)對

（1）樹立正確的消費觀。高中是一個關(guān)鍵階段，我們不僅面臨著較大的學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力，同時也要處理好生理和心理變化帶來的相關(guān)事件。不可否認(rèn)，我們的零用錢均來自于父母，政治課程要求我們樹立正確的三觀和消費觀，不要相互攀比，不要超前消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品德。

（2）增加風(fēng)險知識內(nèi)容。為了拉近學(xué)習(xí)和生活之間的距離，我認(rèn)為高中課程的設(shè)置應(yīng)該與時俱進(jìn)，增加金融風(fēng)險知識內(nèi)容，以提高風(fēng)險意識。在具體操作上，首先教育主管部門結(jié)合金融風(fēng)險的類型、特點、危害，對教材內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，既要貼近我們的實際生活，又要具有代表性，能實現(xiàn)金融風(fēng)險教育的系統(tǒng)化、規(guī)范化。其次教師要創(chuàng)新教學(xué)理念和模式，推行多媒體技術(shù)，將金融風(fēng)險教學(xué)和金融詐騙等案例相結(jié)合，教師通過講解，讓我們了解風(fēng)險的形成原因，創(chuàng)建良好的金融風(fēng)險教育氛圍。

（3）增強(qiáng)風(fēng)險防范意識。對于我們高中生來說，增強(qiáng)風(fēng)險防范意識，一方面能增長金融知識，避免陷入金融陷阱;另一方面可以培養(yǎng)理財能力，對自己的費用開支進(jìn)行合理規(guī)劃。以“校園貸”為例，表面上流程簡單、來錢快，但對于手續(xù)費、利息費、違約金的了解不多，貸款成功就陷入了不法分子的圈套。風(fēng)險意識的培養(yǎng)，一是，可以閱讀和金融、理財相關(guān)的書籍，掌握風(fēng)險類型，明確風(fēng)險和收益的關(guān)系，學(xué)會利息的計算方法。二是，在使用微信、支付寶時，不僅要設(shè)置登錄密碼，還要對手機(jī)設(shè)置密碼，避免手機(jī)丟失后他人進(jìn)入賬戶進(jìn)行消費。三是，及時獲得教師的幫助，對于自己不了解的金融產(chǎn)品，可以和教師商議，耐心聽取教師的意見和建議，避免盲目消費而吃虧上當(dāng)。

（4）加強(qiáng)學(xué)校自身管理。我們一直處于象牙塔中，缺少社會經(jīng)驗，因此成為金融詐騙的常見目標(biāo)。對此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理，組織學(xué)生開展宣傳教育，避免金融詐騙左人校園。一是針對校園內(nèi)的借貸廣告，學(xué)校應(yīng)該組織工作人員進(jìn)行清理，出人人員要登記，為我們提供安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)借貸監(jiān)測機(jī)制，學(xué)?？梢院豌y監(jiān)局等部門合作，關(guān)注我們的消費行為，對于異常消費及時預(yù)警、及時處理，避免造成嚴(yán)重?fù)p失。三是定期舉辦“防范金融風(fēng)險”的專題講座，形成學(xué)生一家長，教師‘學(xué)校四位體的風(fēng)險管控體系。

綜上所述，金融乒娜金具有不確定性、相關(guān)性、傳染性、高杠桿性的特點，隨著經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，金融風(fēng)險事件也在不斷增多。就目前而言，金融風(fēng)險管理存在的問題，主要是法規(guī)制度不完善、風(fēng)險意識薄弱、監(jiān)督管理缺失。對此，我們高中生要想應(yīng)對金融乒娜金，就應(yīng)該樹立正確的消費觀，增加風(fēng)險知識內(nèi)容，增強(qiáng)風(fēng)險防范意識，并加強(qiáng)學(xué)校自身管理。

參考文獻(xiàn)

[1]程碧波，劉彪.新興經(jīng)濟(jì)體面臨的金融風(fēng)險及中國應(yīng)對方略[J]現(xiàn)代國際關(guān)系，2018（09）：9-17+26+62.

[2]張承惠.面對金融風(fēng)險，我們應(yīng)該怎么辦？[J]智慧中國，2018（01）：64-66.

[3]金宇浩.淺談高中生學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險規(guī)制途徑[J]中國高新區(qū)，2018（01）：120.

[4]牧人.對堅持底線思維防范金融風(fēng)險的思考[J]北方金融，2016（05）：7-10.