黃鑫鑫

摘? 要：體育舞蹈是一項(xiàng)融體育運(yùn)動(dòng)、舞蹈、音樂(lè)于一體，將無(wú)氧和有氧運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，展現(xiàn)舞者力與美特征的，具有高度藝術(shù)性和技巧性的體育運(yùn)動(dòng)。隨著人們生活水平的提高，精神文化需求也變得強(qiáng)烈，本文以文安縣體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，用文獻(xiàn)法、觀察法、調(diào)查問(wèn)卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法進(jìn)行了較為深入的研究，發(fā)現(xiàn)影響文安縣體育舞蹈發(fā)展的問(wèn)題與原因，促進(jìn)文安縣體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：文安縣? 體育舞蹈? 發(fā)展現(xiàn)狀? 調(diào)查與研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G80-32? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（c）-0155-02

1? 體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀

體育舞蹈是一項(xiàng)以體育運(yùn)動(dòng)，舞蹈，音樂(lè)融合一體，以無(wú)氧和有氧運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，展現(xiàn)舞者力與美的特征的具有高度藝術(shù)性和技巧性的體育運(yùn)動(dòng)。體育舞蹈從20世紀(jì)30年代傳入中國(guó)，距今已經(jīng)有了80多年的歷史。體育舞蹈的前身是社交舞，又被稱(chēng)作交際舞。早在20世紀(jì)30年代，交際舞就已經(jīng)傳入了國(guó)內(nèi)，開(kāi)始在上海、廣州、天津等地發(fā)展，逐漸的形成了一種以?shī)蕵?lè)性為主的舞蹈形式。現(xiàn)如今，體育舞蹈已經(jīng)逐漸成為了一項(xiàng)深受廣大人民群眾青睞的休閑活動(dòng)。隨著體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，這個(gè)項(xiàng)目也開(kāi)始在各個(gè)省、市、縣甚至是鄉(xiāng)鎮(zhèn)間普及并展開(kāi)，并且在提高大家的身體素質(zhì)、滿(mǎn)足人們的精神需要等多種方面已經(jīng)展現(xiàn)出來(lái)不容小覷的效果和非常頑強(qiáng)的生命力，受到了許多群眾的喜愛(ài)。

2? 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

文章以文安縣體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

本篇論文通過(guò)查閱《體育舞蹈》教科書(shū)以及其它相關(guān)書(shū)籍，并借助一些互聯(lián)網(wǎng)檢索工具，以體育舞蹈、發(fā)展現(xiàn)狀、文安縣、調(diào)查、分析等作為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，從網(wǎng)上查閱已有的相關(guān)文獻(xiàn)近30余篇，并對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的閱讀、整理與歸納，從這些文獻(xiàn)中選出了具有代表性、科學(xué)性和可靠性的研究文獻(xiàn)，更加深入地了解研究課題，從而制訂出更為合適的論文提綱，并在此基礎(chǔ)上形成個(gè)人的研究思路，更好地撰寫(xiě)論文。

2.2.2 觀察法

作者對(duì)文安縣茜茜國(guó)標(biāo)舞藝術(shù)培訓(xùn)中心、文安縣小紅星藝術(shù)培訓(xùn)中心和文安縣七色光舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)中心3所文安縣業(yè)余體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地考察，深入了解以上3所文安縣業(yè)余體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，近距離接觸這3所文安縣業(yè)余體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的體育舞蹈學(xué)習(xí)者，通過(guò)對(duì)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中的表現(xiàn)等的觀察，了解這些體育舞蹈學(xué)習(xí)者在日常的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過(guò)程中遇到的一些常見(jiàn)的問(wèn)題、情況等，以便于能夠進(jìn)一步更好地對(duì)文安縣體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀做出真實(shí)的、有理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)并存的了解與分析。

2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

本篇論文針對(duì)文安縣體育舞蹈學(xué)習(xí)者、文安縣體育舞蹈教師、文安縣非體育舞蹈學(xué)習(xí)者與文安縣非體育舞蹈教師、文安縣學(xué)校在職教師和學(xué)生等不同人群，圍繞不同的問(wèn)題中心，設(shè)計(jì)相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷并將其對(duì)相適應(yīng)的人群進(jìn)行發(fā)放填寫(xiě)與回收。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)需要，使用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)收回的有效的調(diào)查問(wèn)卷展開(kāi)整理、分類(lèi)等處理，使用Excel 2007軟件對(duì)得到的有效調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析等有效的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2.2.5 邏輯分析法

運(yùn)用歸納法、綜合法等有效方法，對(duì)整理好的有效調(diào)查數(shù)據(jù)，以及通過(guò)文獻(xiàn)資料和實(shí)地考察得出的數(shù)據(jù)、信息等進(jìn)行邏輯分析，以教育學(xué)、體育教育學(xué)、心理學(xué)、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)類(lèi)的書(shū)籍資料作為理論依據(jù)，以目前文安縣體育舞蹈發(fā)展的現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，分析收集到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和各種類(lèi)型的信息，發(fā)現(xiàn)文安縣體育舞蹈發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的建議、意見(jiàn)與對(duì)策。

3? 研究結(jié)果與分析

3.1 文安縣體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀概況

通過(guò)整理調(diào)查到的數(shù)據(jù)，我了解到，目前文安縣縣城的總?cè)藬?shù)大約有2.7萬(wàn)人左右，其中體育舞蹈學(xué)習(xí)者卻只有不到1000人，占文安縣總?cè)藬?shù)的百分比甚至不足1%，僅約占總?cè)藬?shù)的0.3%。文安縣目前只開(kāi)設(shè)了體育舞蹈中的拉丁舞的教學(xué)，并沒(méi)有涉及摩登舞的教學(xué)。

3.2 文安縣群眾對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀

到目前為止，文安縣群眾對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)仍然十分淺薄，只對(duì)體育舞蹈中的拉丁舞有所認(rèn)知，對(duì)摩登舞基本上只是一知半解。一提到體育舞蹈大家一般會(huì)表現(xiàn)出一臉茫然的反應(yīng)——根本不知道體育舞蹈是個(gè)什么。且調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于學(xué)習(xí)體育舞蹈的男性，41%的人認(rèn)為他們是“娘娘腔”。這也是造成文安縣乃至全國(guó)體育舞蹈學(xué)習(xí)者中男女性別比例嚴(yán)重失衡，女生多、男生少的發(fā)展現(xiàn)狀。

3.3 文安縣體育舞蹈學(xué)習(xí)者的發(fā)展現(xiàn)狀

由于文安縣政府以及相關(guān)體育部門(mén)對(duì)文安縣體育舞蹈的發(fā)展的重視程度不夠，文安縣體育舞蹈學(xué)習(xí)者中，只有少部分的學(xué)習(xí)者經(jīng)常參加各類(lèi)體育舞蹈賽事，而且在參賽時(shí)也只有少數(shù)人能夠拿到較高的名次，大部分體育舞蹈學(xué)習(xí)者對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)只是止于興趣。大多數(shù)的體育舞蹈學(xué)習(xí)者開(kāi)始學(xué)習(xí)體育舞蹈的目的是瘦身、塑造體型、提升氣質(zhì)等，許多年齡較小的體育舞蹈學(xué)習(xí)者只是因?yàn)橄矚g體育舞蹈亮眼漂亮的服裝和別致的舞鞋而去選擇學(xué)習(xí)體育舞蹈，并不是真正認(rèn)真地去學(xué)習(xí)舞蹈。這些因素拉低了文安縣體育舞蹈學(xué)習(xí)者的平均技術(shù)水平，直接導(dǎo)致了文安縣體育舞蹈學(xué)習(xí)者整體的技術(shù)水平不高。

3.4 文安縣業(yè)余體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀

文安縣業(yè)余體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是文安縣體育舞蹈發(fā)展的主力軍。在這些體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，以文安縣茜茜國(guó)標(biāo)舞藝術(shù)培訓(xùn)中心、文安縣小紅星藝術(shù)培訓(xùn)中心和文安縣七色光舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)中心的生源最為眾多。這些體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的上課時(shí)間大多集中在周六日休息的時(shí)間。通過(guò)對(duì)這些業(yè)余體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)地考察，我發(fā)現(xiàn)部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練場(chǎng)地及設(shè)備器材并不十分規(guī)范。許多體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于場(chǎng)館大小不合適、節(jié)省開(kāi)支等原因并沒(méi)有使用標(biāo)準(zhǔn)的體育舞蹈場(chǎng)地以供學(xué)習(xí)者及教師使用。這個(gè)問(wèn)題也存在于部分體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中。

3.5 體育舞蹈在校園的發(fā)展現(xiàn)狀

目前，體育舞蹈并沒(méi)有在文安縣的校園內(nèi)正式的開(kāi)展起來(lái)。但是調(diào)查結(jié)果顯示，許多學(xué)生對(duì)于在校園內(nèi)開(kāi)展體育舞蹈這件事情持積極的態(tài)度，一些在職教師也對(duì)體育舞蹈在校園內(nèi)的開(kāi)展抱有很大的希望，但是更多的還是擔(dān)心對(duì)于體育舞蹈的學(xué)習(xí)會(huì)影響學(xué)生對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，降低本校的發(fā)展水平。

4? 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）文安縣體育舞蹈的發(fā)展水平仍然相對(duì)較低且群眾對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)程度不夠深，這在很大程度上阻礙了文安縣體育舞蹈的發(fā)展。

（2）文安縣體育舞蹈學(xué)習(xí)者的性別比例、年齡比例等嚴(yán)重失衡，整體的技術(shù)水平不高，參加的體育舞蹈賽事較少，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行體育舞蹈學(xué)習(xí)并不重視。

（3）文安縣業(yè)余體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地器材等存在明顯的不足，有很大的改進(jìn)空間。

4.2 建議

（1）文安縣群眾仍然需要加強(qiáng)對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)與了解，正視體育舞蹈。

（2）完善文安縣各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)地和設(shè)備的不足，為文安縣體育舞蹈學(xué)習(xí)者打造更好的教習(xí)環(huán)境，提高文安縣體育舞蹈的整體水平。

（3）提高文安縣體育舞蹈教師的整體能力，多提供進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的培訓(xùn)機(jī)率，只有教師的整體能力提升上去，才能使學(xué)生的整體能力得以提升。

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