黃微萍

【摘? 要】小學(xué)階段，學(xué)生各方面能力都處于上升階段，是各方面能力培養(yǎng)的黃金階段，習(xí)慣的養(yǎng)成能夠為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活帶來許多便利和機(jī)遇，習(xí)慣成自然，良好的學(xué)習(xí)閱讀習(xí)慣能夠在無形中影響著學(xué)生的一生。在學(xué)習(xí)中，良好的閱讀習(xí)慣能夠起到事半功倍的效果，不但提高了學(xué)習(xí)效率，也能夠使學(xué)生受益無窮。雖說良好的習(xí)慣能夠起到潛移默化的影響，但習(xí)慣的養(yǎng)成并不是易事，也并非一朝養(yǎng)成的，需要在日常生活中一點一滴積攢起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣需要教師在教學(xué)中不斷探索。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生? 自主閱讀習(xí)慣

良好的習(xí)慣需要從小開始培養(yǎng)，無論對于誰而言，小學(xué)階段必然是他人生中嶄新的起點，教師要抓住這一黃金學(xué)習(xí)階段，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有掌握了一定的閱讀技巧和養(yǎng)成一定的閱讀習(xí)慣，學(xué)生才能更好地進(jìn)行語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，否則語文學(xué)習(xí)對于學(xué)生而言將會十分吃力。教師必須正確的認(rèn)識到自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要地位，并且不斷探究培養(yǎng)方案，促使學(xué)生更快更好地養(yǎng)成自主閱讀習(xí)慣。那么接下來就這一方面談?wù)剮c我的看法。

一、自主閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性

當(dāng)今社會發(fā)展速度極快，社會需要也隨著快速發(fā)展的時代而變化，傳統(tǒng)意義上學(xué)習(xí)是為了獲取更高的分?jǐn)?shù)，然而高分對于當(dāng)今社會來說不再適用，在新課改的影響下，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的新時代人才，教學(xué)是為了提高學(xué)生的全面素養(yǎng)和全方面能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，要在教學(xué)過程中不斷向?qū)W生傳遞習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對習(xí)慣培養(yǎng)的重視度。

對于小學(xué)階段的學(xué)生，習(xí)慣成就未來，在人生的道路上，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，面對困難時，總是能夠從容不迫地應(yīng)對。習(xí)慣的影響不只是存在于日常生活中，它的影響是深遠(yuǎn)長久的。教師要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡早引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的自主閱讀習(xí)慣。

閱讀能力是小學(xué)語文中重要組成部分，閱讀能力在一定程度上不僅影響著學(xué)生的語文能力，也對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有著很大的影響。閱讀能力直接影響了學(xué)生的理解能力，閱讀能力強(qiáng)，理解能力自然強(qiáng)，接受新事物的能力也就相對較強(qiáng)。小學(xué)階段提高學(xué)生的語文閱讀能力能夠幫助學(xué)生開拓視野，增加學(xué)生的知識面，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基石。

二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力的前提閱讀興趣，萬物的前提都是興趣，只有對事物存有興趣，才能夠積極主動地將自己投入到學(xué)習(xí)中。根據(jù)多年的經(jīng)驗上來看，學(xué)生閱讀習(xí)慣沒有得到很好的了解，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，大部分課堂呈現(xiàn)出的教學(xué)模式都是單調(diào)枯燥的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無法得到有效提升。要想培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣就要求教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷更新教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚。

小學(xué)階段學(xué)生對于外界的一切都充滿著好奇與興趣，教師在課堂教學(xué)中適當(dāng)引入實踐活動，能夠讓學(xué)生加入到實踐活動中，積極主動的去探索、去學(xué)習(xí)，只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能充分的準(zhǔn)備被激發(fā)出來。例如：定期開展課本劇大賽，學(xué)生通過對文章的通讀，按照自己的理解對角色進(jìn)行扮演，使學(xué)生在實踐活動的過程中不斷增加對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，也有利于學(xué)生對教材內(nèi)容的掌握。實踐活動為學(xué)生營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠使學(xué)生更加投入到學(xué)習(xí)中，大大提高了閱讀興趣。

三、引導(dǎo)學(xué)生閱讀

閱讀固然重要，但閱讀技巧能夠幫助學(xué)生提高閱讀效率，起到事半功倍的閱讀效果，閱讀技巧正是需要我們教師在教學(xué)中向?qū)W生傳達(dá)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生如何去閱讀，只有讓學(xué)生掌握這些方法，學(xué)生才能夠更加有效率的完成閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.做好閱讀筆記

“好記性不如爛筆頭”，閱讀筆記在閱讀中的重要性不言而喻，閱讀的過程中做閱讀筆記能夠幫助學(xué)生理解作者的傳遞的思想感情，在閱讀的過程中不斷思考，能夠培養(yǎng)學(xué)生的開創(chuàng)性思維，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。從本質(zhì)意義上來說，閱讀的過程也是一個不斷積累的過程，閱讀筆記能夠幫助你更好的記錄下有用的知識和信息，方便你需要的時候查找。閱讀筆記幫助學(xué)生積累素材，能夠在一定程度上提高學(xué)生的思想感悟。定期檢查學(xué)生的閱讀筆記情況，在班級中開展最美讀書筆記的比賽等等課堂活動都能夠很有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀習(xí)慣。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源

隨著信息技術(shù)的飛快發(fā)展，海量的網(wǎng)絡(luò)資源能夠大大幫助我們擴(kuò)寬知識面，豐富我們的知識系統(tǒng)。作為教師，我們不難發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)閱讀模式下學(xué)生對于生活閱讀都提不起興趣，將信息技術(shù)運用到閱讀中，是否能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？學(xué)生對于信息技術(shù)都抱著一定的興趣，讓學(xué)生通過信息技術(shù)從而提高學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。手機(jī)、電腦閱讀相對傳統(tǒng)的閱讀方法更加便捷，能夠不受時間、空間的限制，使學(xué)生在各各學(xué)科上都有所涉獵。

總之，教師要抓住習(xí)慣培養(yǎng)的黃金時期，合理引導(dǎo)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。

注：本文系教育部福建省師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心2018年開放課題“指向核心素養(yǎng)的‘尚美語文教學(xué)研究”（MSX18012）的研究成果。

【參考文獻(xiàn)】

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