王恒

產(chǎn)學(xué)研合作教育是應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的重要途徑，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都具有重要的意義。但從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，產(chǎn)學(xué)研合作模式在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生個(gè)性化需求、社會(huì)需求等方面還存在著諸多的偏差。本文從金融學(xué)專業(yè)角度及產(chǎn)學(xué)研合作教育的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，探討我國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作視角下的應(yīng)用型高校金融學(xué)專業(yè)人才新培養(yǎng)。

隨著我國(guó)高等教育的普及，人才培養(yǎng)的質(zhì)量問(wèn)題逐漸突顯，并成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才以及如何提高整個(gè)高等教育系統(tǒng)的培養(yǎng)質(zhì)量成為應(yīng)用型高等本科教育亟待解決的問(wèn)題。

一、產(chǎn)學(xué)研合作教育對(duì)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的意義

產(chǎn)學(xué)研合作的最終目的是培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才，增強(qiáng)畢業(yè)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)性，解決社會(huì)需求與學(xué)校教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。以求實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與學(xué)校教育的相融合、共同構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)體系，共同實(shí)施人才培養(yǎng)過(guò)程，共同評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

二、金融學(xué)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)目標(biāo)

（一）培養(yǎng)實(shí)踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型金融人才

把培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀、提高學(xué)生的理論應(yīng)用能力、實(shí)際分析金融問(wèn)題的解決能力、金融實(shí)務(wù)操作能力、職場(chǎng)適應(yīng)能力和心理承受能力等因素具體落實(shí)到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，培養(yǎng)職業(yè)道德水平高、基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)際操作能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)和自我提升潛力較大的應(yīng)用型金融人才。

（二）建立符合應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)的教學(xué)體系

深化應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，建立符合應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)的理論教學(xué)體系。

（三）建立一支高素質(zhì)的“雙師雙能型”金融學(xué)專業(yè)教師隊(duì)伍

以自主培養(yǎng)和對(duì)外引進(jìn)相結(jié)合為原則，建立健全優(yōu)秀人才迅速成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化金融學(xué)專業(yè)的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的專兼結(jié)合的“雙師雙能型”師資隊(duì)伍。

三、金融學(xué)專業(yè)產(chǎn)業(yè)研合作建設(shè)內(nèi)容和實(shí)施路徑

以應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)為中心，以關(guān)懷學(xué)生未來(lái)發(fā)展為主線，以校企深度合作、搭建協(xié)作創(chuàng)新平臺(tái)為主要路徑，對(duì)專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等進(jìn)行需求傳導(dǎo)式改革，創(chuàng)新應(yīng)用型金融學(xué)本科人才培養(yǎng)的模式和體系，加快金融學(xué)由普通本科向應(yīng)用技術(shù)型本科轉(zhuǎn)型，全面提高金融學(xué)專業(yè)適應(yīng)人才資源市場(chǎng)變化的能力、提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

（一）深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革

1.培育新的金融專業(yè)方向。根據(jù)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代要求，特別是長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展對(duì)金融教育的需求進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)、領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)和金融學(xué)人才需求的研究，在金融學(xué)專業(yè)已有建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，培育2—3個(gè)面向地方行業(yè)的新金融學(xué)專業(yè)方向，如征信管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、金融理財(cái)、國(guó)際貨幣與國(guó)際金融等專業(yè)方向。

2.構(gòu)建“學(xué)以致用”為中心的現(xiàn)代教學(xué)模式。緊扣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展對(duì)金融教育的需求，按照金融深化改革和進(jìn)一步開(kāi)放的要求，結(jié)合國(guó)內(nèi)外金融學(xué)專業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，積極探索高等教育進(jìn)入大眾化階段的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，深入研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)金融人才的需求趨勢(shì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“學(xué)以致用”為中心的現(xiàn)代教學(xué)模式。

（二）完善應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容與課程體系

1.加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)。構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)課程體系。通過(guò)深入調(diào)查研究，積極吸取金融領(lǐng)域相關(guān)專家的意見(jiàn)與建議，理順和優(yōu)化課程整體結(jié)構(gòu)，審定和整合現(xiàn)有課程設(shè)置，充實(shí)互聯(lián)網(wǎng)金融等新內(nèi)容，從而構(gòu)建科學(xué)合理的專業(yè)課程體系。在構(gòu)建課程體系中，注重夯實(shí)理論基礎(chǔ)，滿足學(xué)生自我提升需要;加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);反映金融理論研究新成果，傳授最新知識(shí);反映金融實(shí)踐的新發(fā)展，適應(yīng)用人單位需要;增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)能力;重視金融素養(yǎng)培育，使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、正確的專業(yè)思想。

2.重視金融素養(yǎng)的培育。通過(guò)學(xué)院現(xiàn)有的金融協(xié)會(huì)積極開(kāi)展金融素養(yǎng)培育。通過(guò)各類金融技能大賽、金融創(chuàng)業(yè)類計(jì)劃、社會(huì)實(shí)踐等文體活動(dòng)、講座等多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、正確且堅(jiān)定的專業(yè)思想，熱愛(ài)金融工作。

（三）加強(qiáng)雙師雙能型師資隊(duì)伍建設(shè)

1.優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。一是根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，注重引進(jìn)學(xué)術(shù)水平高、有一定知名度和社會(huì)影響力、發(fā)展前途好并在金融專業(yè)方面有領(lǐng)軍資質(zhì)的教師。在人才引進(jìn)方面，要特別加強(qiáng)引進(jìn)把握專業(yè)改革與發(fā)展方向、把握學(xué)科前沿并精通行業(yè)企業(yè)工作程序的專業(yè)帶頭人，同時(shí)要注重從業(yè)經(jīng)驗(yàn);繼續(xù)引進(jìn)具有金融企業(yè)工作經(jīng)歷、具備實(shí)踐教學(xué)能力的骨干教師，以切實(shí)改善現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu);根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，分年度引進(jìn)一些高學(xué)歷的年輕教師。

2.提升金融學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。提高本專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，強(qiáng)化教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，項(xiàng)目建設(shè)期內(nèi)每年選派2-3名中青年骨干教師到金融企業(yè)掛職鍛煉，從事與本專業(yè)相關(guān)的金融實(shí)務(wù)工作，從而積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，了解和把握金融實(shí)務(wù)動(dòng)態(tài)，提升教師的教學(xué)和科研能力。

（四）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)

1.打造湖北省內(nèi)頗具財(cái)經(jīng)特色的金融仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。以服務(wù)于“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”金融應(yīng)用型人才需求為導(dǎo)向，以滿足未來(lái)金融實(shí)務(wù)界對(duì)高校產(chǎn)學(xué)研用的需求。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、實(shí)驗(yàn)室管理、設(shè)備條件等方面的建設(shè)達(dá)到湖北省內(nèi)同類高校先進(jìn)水平。

2.以建成省級(jí)“應(yīng)用型金融整體示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”為目標(biāo)。以服務(wù)于“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”金融人才需求為導(dǎo)向，以滿足未來(lái)金融實(shí)際教學(xué)需要和提升教師教科研水平為基礎(chǔ)，遵循金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，成為湖北省內(nèi)應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)的重要基地。

（五）提升服務(wù)社會(huì)的能力和水平

堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)道路，致力于金融創(chuàng)新，提升為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的應(yīng)用性科學(xué)研究和管理服務(wù)水平。根據(jù)社會(huì)和金融企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，在當(dāng)?shù)胤e極爭(zhēng)取金融從業(yè)人員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)，激勵(lì)金融學(xué)專業(yè)教師取得培訓(xùn)教師資格，為地方金融機(jī)構(gòu)的金融從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)及資格考核。通過(guò)校企合作、校地合作等方式，以服務(wù)地方為宗旨，面向金融企業(yè)和社會(huì)大力開(kāi)展管理咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、科研和技術(shù)服務(wù)等工作。

（六）加強(qiáng)國(guó)內(nèi)省內(nèi)兄弟院校交流與合作

加強(qiáng)同類學(xué)校專業(yè)教師之間相互交流，促進(jìn)專業(yè)快速發(fā)展。選派教師到國(guó)內(nèi)和省內(nèi)外高校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，定期聘請(qǐng)一些知名專家學(xué)者開(kāi)展專題講座，讓老師掌握本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。加強(qiáng)與兄弟院校的交流與合作，提升專業(yè)合作水平。同時(shí)，加強(qiáng)同上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名財(cái)經(jīng)高校的合作，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)方法與手段;深化與銀行、證券和保險(xiǎn)等金融實(shí)務(wù)部門(mén)的合作。（作者單位：湖北商貿(mào)學(xué)院）