宋磊

[摘要] 目的 評(píng)價(jià)研究基層醫(yī)務(wù)人員的糖尿病防治能力培訓(xùn)效果。方法 選取2016年1月—2018年10月基層醫(yī)務(wù)人員300名為研究對(duì)象，采用統(tǒng)一調(diào)查表對(duì)所有醫(yī)務(wù)人員在糖尿病防治能力培訓(xùn)前后的相關(guān)指標(biāo)評(píng)分進(jìn)行對(duì)比分析。結(jié)果 在疾病防治知識(shí)掌握上，培訓(xùn)后得分（17.2±2.3）分較培訓(xùn)前（15.2±2.1）分顯著較高（P<0.05）。在健康教育技能掌握和指導(dǎo)信念上，培訓(xùn)后各指標(biāo)評(píng)分均顯著高于培訓(xùn)前（P<0.05）。結(jié)論 針對(duì)基層醫(yī)院人員加強(qiáng)培訓(xùn)糖尿病防治能力的效果非常顯著，即可有效提升醫(yī)務(wù)人員健康教育技能水平、信念以及疾病防治知識(shí)掌握度。

[關(guān)鍵詞] 基層醫(yī)務(wù)人員;糖尿病;防治能力;培訓(xùn);效果

[中圖分類號(hào)] R7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2019）03（a）-0106-02

Evaluation on the Effect of Diabetes Prevention and Treatment Ability Training of Grassroots Medical Staff

SONG Lei

Meilong Community Health Service Center， Minhang District， Shanghai， 200241 China

[Abstract] Objective To evaluate the training effect of diabetes care ability among primary medical staff. Methods A total of 300 primary medical staff from January 2016 to October 2018 were selected as the research subjects. A unified questionnaire was used to compare and analyze the scores of relevant indicators before and after the training of diabetes in all medical staff. Results In the knowledge of disease prevention and control， the score after training（17.2±2.3）points was significantly higher than that before training （15.2±2.1）points， and（P<0.05）. In the health education skills mastery and guiding beliefs， the scores of all indicators after training were significantly higher than before training， and（P<0.05）. Conclusion The effect of strengthening the training ability of diabetes in primary hospitals is very significant， which can effectively improve the health education skills， beliefs and disease prevention knowledge of medical staff.

[Key words] Primary medical staff; Diabetes; Prevention and treatment ability; Training; Effect

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)成年人患糖尿病者高達(dá)1.13億人，且在衛(wèi)生總費(fèi)用中，糖尿病患者的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用直接占比7%以上。在當(dāng)前公共衛(wèi)生領(lǐng)域中，對(duì)糖尿病采取有效措施積極控制是重點(diǎn)問(wèn)題[1-2]。在防控糖尿病的過(guò)程中，其涉及多個(gè)學(xué)科如家庭醫(yī)學(xué)、社區(qū)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等領(lǐng)域的方法與技巧，且為了及時(shí)更新該病癥的相關(guān)知識(shí)和防治技能，對(duì)醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)持續(xù)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育尤為關(guān)鍵[3]。該文選取2016年1月—2018年10月基層醫(yī)務(wù)人員300名為研究對(duì)象，對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員的糖尿病防治能力培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)研究，現(xiàn)報(bào)道如下。

1? 資料與方法

1.1? 一般資料

選取基層醫(yī)務(wù)人員300名為研究對(duì)象，其中男性101名，女性199名;年齡為22～47歲，平均年齡（30.5±6.7）歲;文化程度：大?；蛑袑?9名、本科及異常221名;職稱：初級(jí)及以下132名、中高級(jí)168名。

1.2? 方法

采用統(tǒng)一調(diào)查表對(duì)所有醫(yī)務(wù)人員在糖尿病防治能力培訓(xùn)前后的相關(guān)指標(biāo)評(píng)分進(jìn)行對(duì)比分析。即根據(jù)2013年半《中國(guó)糖尿病防治指南》和《中國(guó)糖尿病護(hù)理及教育指南》[4]，對(duì)基層糖尿病防治能力培訓(xùn)評(píng)估調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行設(shè)計(jì)，由基層醫(yī)務(wù)人員在培訓(xùn)前后對(duì)問(wèn)卷自行填寫后進(jìn)行回收，然后對(duì)其培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。該評(píng)估問(wèn)卷的內(nèi)容包括糖尿病防治健康教育技能自評(píng)狀況、指導(dǎo)信念、糖尿病防治相關(guān)知識(shí)、人口學(xué)特征等。評(píng)分依據(jù)：該問(wèn)卷共20題，總分為20分，賦值標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)賦值1分，答錯(cuò)或不知道答案為0分。20題中設(shè)計(jì)10道糖尿病健康教育相關(guān)知識(shí)和10道疾病相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。等級(jí)變量以疾病健康教育技能掌握情況賦值，該項(xiàng)目包括10各問(wèn)題，總分為50分，即包括制作健康教育資料、開展健康教育講座、勸阻患者不抽煙、對(duì)患者行心理疏導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、藥物治療、綜合評(píng)估、與患者溝通、隨訪技能等。而等級(jí)變量以疾病健康教育指導(dǎo)信念賦值，該項(xiàng)目包括8各問(wèn)題，總分40分，即包括戒煙限酒、藥物治療、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、食物交換份、膳食指導(dǎo)、自測(cè)血糖、基礎(chǔ)知識(shí)、患者隨訪等[5-6]。

1.3? 統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS 22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。用χ2檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料[n（%）]，用t檢驗(yàn)計(jì)量資料（x±s），P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2? 結(jié)果

2.1? 疾病防治知識(shí)掌握評(píng)分

在疾病防治知識(shí)掌握上，培訓(xùn)后得分（17.2±2.3）分較培訓(xùn)前（15.2±2.1）分顯著較高（P<0.05）。

2.2? 健康教育技能掌握和指導(dǎo)信念等評(píng)分

在健康教育技能掌握和指導(dǎo)信念上，培訓(xùn)后各指標(biāo)評(píng)分均顯著高于培訓(xùn)前（P<0.05）。見表1、表2。

3? 討論

作為一種慢性非傳染性疾病，糖尿病對(duì)人們的身體健康存在嚴(yán)重影響，因此必須采取有效措施加以防治，以保障人們的身體健康和生活質(zhì)量。而基層醫(yī)務(wù)人員是防控糖尿病的基礎(chǔ)性力量，其負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)該病癥的相關(guān)管理工作，且需要頻繁、直接地聯(lián)系社區(qū)居民，因而在健康教育工作以及糖尿病防控工作中發(fā)揮著不可或缺的重要作用。而在健康教育既能和糖尿病防控知識(shí)方面，基層醫(yī)務(wù)人員的能力則是疾病防控工作開展的基礎(chǔ)條件，其對(duì)糖尿病防治效果存在直接影響[7]。而通過(guò)對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員的糖尿病防治能力加強(qiáng)培訓(xùn)，不僅促使其對(duì)疾病防治知識(shí)有更深入的認(rèn)識(shí)和掌握，同時(shí)還能極大地提升其疾病健康教育技能水平和信念，從而達(dá)到提升糖尿病防治效果的目的[8]。該文的研究中，在疾病防治知識(shí)掌握上，培訓(xùn)后得分（17.2±2.3）分較培訓(xùn)前（15.2±2.1）分顯著較高（P<0.05）。在健康教育技能掌握和指導(dǎo)信念上，培訓(xùn)后各指標(biāo)評(píng)分均顯著高于培訓(xùn)前（P<0.05）。因此可見，對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員糖尿病防治能力加強(qiáng)培訓(xùn)具有積極作用和價(jià)值。

綜上所述，針對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)培訓(xùn)糖尿病防治能力的效果非常顯著，即可有效提升醫(yī)務(wù)人員健康教育技能水平、信念以及疾病防治知識(shí)掌握度，因此值得應(yīng)用推廣。

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