宋巍

[摘 要] 教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化人才隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，在建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想中發(fā)揮不可替代的作用。企業(yè)身處價(jià)值認(rèn)同、文化自信的時(shí)代，要想借助教育培訓(xùn)服務(wù)國企黨的建設(shè)和企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行，引導(dǎo)干部員工正確理解學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人和組織成長的價(jià)值意義，積極推動(dòng)干部員工養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，前提是企業(yè)必須明晰新時(shí)代教育培訓(xùn)的形勢(shì)與任務(wù)。

[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代 企業(yè) 教育培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)。同過去相比，我們今天學(xué)習(xí)的任務(wù)不是輕了，而是更重了。這是由我們面臨的形勢(shì)和任務(wù)決定的”。

一、背景介紹

當(dāng)前，企業(yè)不可能依靠簡單復(fù)制過去的模式獲得成功，組織中的每一個(gè)人都必須要有臨深淵、履薄冰的危機(jī)感，要有時(shí)不我待、只爭朝夕的緊迫感，而產(chǎn)生危機(jī)感與緊迫感的根源來自本領(lǐng)恐慌。從某種角度來看，有本領(lǐng)恐慌是有利處的，正是因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)到自身能力與組織發(fā)展要求存在的巨大差距，同時(shí)又有著迫切解決問題、做好事情的渴求，才會(huì)出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌，而目前最大的問題在于，從組織到個(gè)人在能力上與時(shí)代發(fā)展要求不完全適應(yīng)，但卻渾然不知，既缺乏能力自信，又缺少本領(lǐng)恐慌，導(dǎo)致分析與解決問題時(shí)談客觀多、講主觀少，指望別人拿方案，自己不擔(dān)當(dāng)，既沒有變革的勇氣，也沒有創(chuàng)新的動(dòng)力，使許多工作停留在“不出錯(cuò)”“差不多”“剛剛好”的“半吊子狀態(tài)”，延誤了變革的時(shí)機(jī)，阻礙了持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，這些問題也暴露出干部員工很多時(shí)候不具備成長型思維模式，認(rèn)為自己的能力已固化，工作只是為了證明自己，而非提升能力，因而缺少持續(xù)成長的信念，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的激情，而這些問題可以依靠教育培訓(xùn)加以解決。為此，學(xué)習(xí)常態(tài)化將成為新的要求和新的趨勢(shì)。

二、新時(shí)代企業(yè)教育培訓(xùn)的形勢(shì)與任務(wù)

（一）強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同

戰(zhàn)略是一種選擇，宣貫戰(zhàn)略不僅僅要告訴大家要干什么，更要解決好為什么這樣干的問題，真正有效的戰(zhàn)略不在于多么復(fù)雜、詳盡，而是能夠激發(fā)大多數(shù)人的共鳴，因此，要講好戰(zhàn)略任務(wù)背后的故事，講好自己的故事。同時(shí)，戰(zhàn)略也是互動(dòng)迭代的過程，自上而下的頂層規(guī)劃要與自下而上的有效做法相結(jié)合，才能使戰(zhàn)略在執(zhí)行過程中不斷校準(zhǔn)和豐富，更具可操作性。目前，企業(yè)在戰(zhàn)略宣貫與決策反饋方面的渠道和方式相對(duì)單一，通過行政命令或會(huì)議方式可以確保戰(zhàn)略有效傳達(dá)到各級(jí)單位，但有時(shí)鞭長莫及，很難解決基層主動(dòng)作為、積極落實(shí)的問題，甚至還會(huì)出現(xiàn)斷章取義、曲解戰(zhàn)略的情況，因此，有必要通過教育培訓(xùn)，在更大范圍內(nèi)宣貫、解讀并統(tǒng)一戰(zhàn)略思想，幫助廣大干部員工明確戰(zhàn)略部署，做好本職工作。

（二）樹立文化自信

企業(yè)文化要成為所有干部員工的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。文化不完全等同于宣傳，文化是一個(gè)組織的核心價(jià)值體系，是在處理重大問題矛盾時(shí)做出的共同價(jià)值判斷，要經(jīng)過長期的淬煉、揚(yáng)棄、積淀、凝聚，是一件件事的結(jié)果顯現(xiàn)，是一個(gè)個(gè)人的行為解讀，是組織的氛圍營造，是個(gè)人的習(xí)慣養(yǎng)成。因此，企業(yè)文化需要長期持續(xù)反復(fù)地引導(dǎo)與灌輸，企業(yè)教育培訓(xùn)要在員工全職業(yè)生涯周期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將企業(yè)文化與價(jià)值觀潛移默化地傳遞給所有干部員工，在對(duì)典型事件、典型人物的剖析中，讓干部員工領(lǐng)悟企業(yè)文化的內(nèi)涵與價(jià)值，知高線、明底線，認(rèn)同核心價(jià)值體系。

（三）服務(wù)國企黨的建設(shè)，強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信

教育培訓(xùn)姓黨，這是國有企業(yè)教育培訓(xùn)工作必須遵循的基本原則，同時(shí)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)也是黨領(lǐng)導(dǎo)下的國有企業(yè)的組織優(yōu)勢(shì)、制度優(yōu)勢(shì)和思想政治工作優(yōu)勢(shì)的重要體現(xiàn)。在國有企業(yè)黨建工作會(huì)上，習(xí)近平總書記指出黨對(duì)國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一，而教育培訓(xùn)是加強(qiáng)黨的思想領(lǐng)導(dǎo)、宣貫習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的有效載體。通過教育培訓(xùn)，一是要使廣大干部員工能夠堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策，在大是大非面前保持清醒頭腦，提高政治洞察力與鑒別力，增強(qiáng)政治自覺。二是要深化對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)是國有企業(yè)的“根”和“魂”、是國有企業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的理解和認(rèn)識(shí)，解決好“為誰扛槍、為誰打仗”的思想動(dòng)力問題。三是要貫徹兩個(gè)“一以貫之”的要求，在吸收借鑒現(xiàn)代企業(yè)治理模式與管理方法的同時(shí)，融入黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)，確保中國特色現(xiàn)代國有企業(yè)制度認(rèn)識(shí)深化、理論成熟、制度完善、實(shí)踐有效。四是要努力培養(yǎng)“對(duì)黨忠誠、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔”的國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員，加強(qiáng)黨性教育、宗旨教育、警示教育，提高思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，同時(shí)激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情和動(dòng)力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和思考治企興企的路徑與方法。五是要對(duì)廣大黨員、職工群眾開展廣泛的教育培訓(xùn)，為他們講清楚、說明白黨在治國理政進(jìn)程中的戰(zhàn)略選擇與工作舉措，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，幫助他們樹立并踐行正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，提高思想道德水平，弘揚(yáng)社會(huì)主義優(yōu)秀文化。

（四）服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略，牢固樹立“四觀”，統(tǒng)一價(jià)值取向

教育培訓(xùn)應(yīng)成為戰(zhàn)略的支撐點(diǎn)、變革的策源地、思想的能量場(chǎng)、文化的傳播源，通過教育培訓(xùn)，一是要面對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系逐步構(gòu)建、軍民融合戰(zhàn)略加速實(shí)施、國有企業(yè)改革持續(xù)深化、“瘦身健體”提質(zhì)增效要求不斷提高的新形勢(shì)，幫助企業(yè)突破傳統(tǒng)思想觀念與思維模式的束縛，從認(rèn)識(shí)到行動(dòng)，更加積極開放地?fù)肀袌?chǎng)、接受競爭，瞄準(zhǔn)具有全球競爭力的世界一流企業(yè)，完善治理架構(gòu)、經(jīng)營方略和管理模式。二是要實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、進(jìn)入世界產(chǎn)業(yè)鏈高端、應(yīng)對(duì)新一輪產(chǎn)業(yè)革命與技術(shù)跨代的挑戰(zhàn)，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培育，積極營造創(chuàng)新氛圍，引導(dǎo)創(chuàng)新文化。三是要使新時(shí)代企業(yè)教育培訓(xùn)成為一個(gè)“場(chǎng)”，不同的思想、信息、能量在此匯聚、碰撞、融合，將個(gè)體與組織連接成一體，在突破了個(gè)人利益、部門壁壘、上下隔閡的基礎(chǔ)上，在人與人的聯(lián)系、事與事的促動(dòng)中，對(duì)個(gè)人的思想行動(dòng)產(chǎn)生積極的影響力，從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織整體效能。

三、結(jié)語

要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年的奮斗目標(biāo)、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，就必須堅(jiān)持以推進(jìn)偉大事業(yè)為鮮明導(dǎo)向，著力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍和員工隊(duì)伍。通過教育培訓(xùn)，一是要培養(yǎng)專業(yè)能力、弘揚(yáng)專業(yè)精神，干部隊(duì)伍的專業(yè)化是政治過硬、具有領(lǐng)導(dǎo)能力的專業(yè)化，培養(yǎng)干部首先要提高政治素養(yǎng)、政治能力，同時(shí)提高專業(yè)能力，要打造又博又專、推陳出新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)干部努力提高專業(yè)本領(lǐng)。二是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新力的培育，弘揚(yáng)企業(yè)家精神，根據(jù)國企領(lǐng)導(dǎo)人員“二十字標(biāo)準(zhǔn)”，打造世界一流企業(yè)家隊(duì)伍，強(qiáng)化忠誠意識(shí)、拓展世界眼光、提高戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)創(chuàng)新精神、鍛造優(yōu)秀品行，同時(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、使眾人行的素質(zhì)與能力。三是要造就知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型人才，弘揚(yáng)工匠精神、勞模精神，基于企業(yè)發(fā)展實(shí)際，面向全體干部員工開展教育培訓(xùn)，人盡其才、挖掘潛力，普遍提升崗位勝任力與戰(zhàn)略執(zhí)行力。四是要增強(qiáng)持續(xù)學(xué)習(xí)能力，習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提到“八種本領(lǐng)”，首要的就是增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，要在全黨營造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國，習(xí)總書記多次指出不僅要善于學(xué)習(xí)，還要善于重新學(xué)習(xí)，教育培訓(xùn)要引導(dǎo)干部員工正確理解學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人和組織成長的價(jià)值意義，積極推動(dòng)干部員工養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺，使持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)成為對(duì)美好生活向往的應(yīng)有之義。