劉征

【摘要】中職學校的學生在學校學習期間的整體素質(zhì)的發(fā)展和提升主要是通過學科學習和實踐實訓活動過程實現(xiàn)的，全面加強中職類汽修學生的素質(zhì)教育、德育教育，不斷提高他們自身的職業(yè)素養(yǎng)，這對于全面提升整個汽修行業(yè)勞動者整體素質(zhì)，增強汽修行業(yè)人員的整體競爭力，具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】汽修專業(yè)教學 德育教育

一、在汽修專業(yè)課程教學中滲透德育教學之分析

汽修專業(yè)教師是和汽修學生直接“打交道”的一線教師，他們有的擔任汽修班班主任工作，有的并不擔任該班班主任，但他們與汽修專業(yè)學生接觸機會較多，而且很多學生敬佩我們汽修教師的專業(yè)能力，在學生心中有一定的威望，這都是我們汽修專業(yè)教師能夠?qū)W生進行德育教育的優(yōu)勢。要想更好的將德育教育滲透到汽修專業(yè)教學中，教師首先要有這樣的意識，在教學中，在備課時，要仔細挖掘汽修專業(yè)課程中存在的德育教育的因素，并將其貫穿在整個教學中，讓學生在不知不覺中接受了這種德育教育的熏陶，同時也開闊了自己的視野，也能拉近學生與企業(yè)之間的距離。

二、如何在汽修專業(yè)課程教學中滲透德育教育

1.樹立正確的德育教育理念。汽修教師一定要牢固樹立在每一門汽修課程中滲透德育的觀念。在教學過程中培養(yǎng)學生的勞動態(tài)度是全面實施德育教育的一項重要內(nèi)容。另外在專業(yè)課教學中，探索新的教學方式，現(xiàn)在的汽修教學已經(jīng)由原來的班級式教學轉(zhuǎn)變?yōu)槟K教學、小組教學等等各種方式。在這種教學形式的轉(zhuǎn)變上，老師的教學觀念也要跟得上。要在模塊教學和小組教學中有意識的為學生提高勞動意識、培養(yǎng)勞動態(tài)度提供條件。在備課過程中要吃透教材，針對中職生的認知水平以及心理特征，確立本課程相應(yīng)的德育目標，實行德育目標控制，有意識的對學生進行德育滲透教育。同時也要根據(jù)中職生的具體特點，對汽修專業(yè)教學中的德育內(nèi)容進行系列化、完整化，以求得較好的綜合效應(yīng)。

2.創(chuàng)立良好的德育情境。汽修專業(yè)原來的上課模式是，老師上課就是一味的灌輸，學生機械的接收。這種上課模式不利于德育教育的開展，可以將專業(yè)課教學搬到汽修一體化維修課堂，甚至是搬到汽修企業(yè)的車間，采用“車間課堂”的理念開展教學，學生在這樣的環(huán)境中學習專業(yè)知識，更加有利于學生的職業(yè)素養(yǎng)的形成，讓學生身臨其境的參加到汽修企業(yè)的實際生產(chǎn)中去，提升學生的服務(wù)意識和職業(yè)道德，甚至可以找學生模擬車主來修車，學生模擬接待、學生模擬修車等形式來開展教學，同時也可以將汽修企業(yè)出現(xiàn)的案例摻入教學中，通過這樣的案例，就起到了教育學生做事要認真、細致的效果。

3.制定三維教學目標，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。在教學目標的制定上，要對學生進行學情分析，制定包含三維目標，即：知識目標、技能目標、素養(yǎng)目標。比如在將《進氣壓力傳感器的檢測》這節(jié)課上，制定的知識目標為：掌握進氣壓力傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理。技能目標為：（1）能夠?qū)M氣壓力傳感器進行檢測；（2）能夠靈活利用其檢測知識解決真車上的問題。素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。因為在汽修企業(yè)實際生產(chǎn)中，汽修企業(yè)要求汽修工人要有一定的合作意識和集體榮譽感，只有學會合作，勞動效率才能提高，所以對于我們的中職汽修學生來說，培養(yǎng)他們的合作精神很重要。在教學組織上，可以根據(jù)具體情況，將自己的班級分成若干個小組，讓各個小組之間開展競賽，評出優(yōu)勝組，并給予相應(yīng)的獎勵。通過這樣的活動可以提高他們的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。另外應(yīng)該在教學中充分發(fā)揮學生的主體性，沒有積極主動的學習和參與，就不能有效地培養(yǎng)學生良好的勞動態(tài)度。因為學習也是一種勞動，是更高層次的勞動，在這種高檔的勞動學習中，我們應(yīng)該在教學中創(chuàng)設(shè)各種機會，鼓勵學生去主動思考，多動腦，把他們的智慧充分發(fā)揮出來。在課堂教學中，由于時間和空間的局限，教學的目的主要傾向于學生的汽修技能，掌握基本操作，而課外對學生也是非常重要的，教師要有意識的加以引導，多讓學生關(guān)注汽修行業(yè)的發(fā)展，有機會的話，讓更多的學生和汽修企業(yè)以多種形式接觸，增強學生學習的興趣，使得課外成為課內(nèi)所學知識有益的鞏固、補充，從而促進課堂教與學，達到提高學生綜合素質(zhì)的效果。

4.采用科學的課堂管理理念。現(xiàn)在很多企業(yè)都在采用“五S”的管理理念，我們也可以將這個管理模式引進到我們的課堂教學中來?！拔錝”指“整理”、“整頓”、“清掃”、“清潔”及“素養(yǎng)”。整理：就是分開那些需要與不需要的物品，及時丟棄一些不需要的物品，提高場地的整潔度，進而提高工作的效率。整頓：把一些有用的物品分門別類的整理好。清掃：將工作場所、環(huán)境、設(shè)備等上面的灰塵和污垢及時的清掃干凈。清潔：劃分責任區(qū)，使得每人都有事可做。素養(yǎng)：要求學生養(yǎng)成良好的習慣，遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。對于汽修專業(yè)課程而言，尤其是實訓課程，更加能顯現(xiàn)出“五S”管理的重要性。我們在上汽修專業(yè)實訓課程時，首先將汽修實訓室需要和不需要的物件分開，及時將不需要的東西清理掉。整頓：將我們汽修的工具、設(shè)備、部件等分門別類的整理好。清掃：每次上課后要及時清潔使用過的工具、設(shè)備。清潔：給每個學生劃分責任區(qū)，提高學生的責任感。素養(yǎng)：需要我們的學生嚴格遵守汽修實訓室的相關(guān)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的習慣。這樣下去，學生在走向社會時就會與企業(yè)要求之間零距離對接。提高學生的社會適應(yīng)能力，也達到了德育教育的目的。

5.堅持示范性、經(jīng)常性、及時性原。則教師是德育的直接參與人，教師的一言一行、處事哲學、待人方式等等，對學生的品格的形成有很強的示范作用，所以教師要提高自己的道德素養(yǎng)，要成為學生道德之楷模，學習之榜樣。同時要堅持經(jīng)常性原則。我們的汽修教師要有正確的德育理念，德育不能時而有時而無，我們的每一節(jié)課都要或多或少的滲透一定的德育教育，作為我們的一貫性的教學目標，納入整個的教學計劃當中。同時要體現(xiàn)及時性原則。根據(jù)學生在課堂教學中出現(xiàn)的一些具體行為、表現(xiàn)及時進行德育教育、進行疏導和啟發(fā)等。

總之，在汽修專業(yè)課程的教學中，知識技能的提升和德育教育要兩手抓，兩手都要硬，從社會的角度，對于全面提升整個汽修行業(yè)勞動者整體素質(zhì)，增強汽修行業(yè)人員的整體競爭力，具有十分重要的意義。所以，汽修專業(yè)教師要全面提升對汽修專業(yè)課程滲透德育工作的認識，使中職類學校汽車運用與維修專業(yè)學生的培養(yǎng)教育再跨上一個新的臺階。