嚴(yán)靜儼
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,國(guó)際地位不斷強(qiáng)大,語(yǔ)言溝通也顯得十分重要,其中英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言,也備受?chē)?guó)人重視。然而,作為外來(lái)語(yǔ)言的英語(yǔ)因?yàn)槭芟揞H多,日常教學(xué)過(guò)程中存在很多困難,學(xué)生也很難掌握。盡管教師們努力地實(shí)施教學(xué)工作,但他們?nèi)匀坏貌坏搅己玫慕虒W(xué)效果。因此,如何提高高中英語(yǔ)教學(xué)的效率和實(shí)施有效的教學(xué)方法已成為一個(gè)關(guān)鍵的研究課題。本文對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行了分析和探索,有效地提高了高中英語(yǔ)教學(xué)效果。
一、高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
1.學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏熱情,不注重學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,不僅要注意學(xué)習(xí)方法,而且要把理論知識(shí)付諸實(shí)踐。然而,在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,大多數(shù)學(xué)生并不重視學(xué)習(xí)方法,盲目練習(xí)。練習(xí)雖然可以鞏固所學(xué)到的知識(shí),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,但不能在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地積累知識(shí),從而充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間。以這種方式,即使花了時(shí)間做許多鍛煉,也沒(méi)有效果,或者已經(jīng)被長(zhǎng)期使用了。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,學(xué)生不僅對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去興趣,而且對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏信心和熱情。因此,在日常教學(xué)過(guò)程中,教師需要采取有效的教學(xué)方法,積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.教師只重視量化
相比較初中英語(yǔ),高中英語(yǔ)在教學(xué)過(guò)程中,英語(yǔ)教師應(yīng)采用有效科學(xué)的教學(xué)方法,提高整體的課堂教學(xué)效果。英語(yǔ)教師需要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,提高整體的學(xué)習(xí)效率。但在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,部分老教師過(guò)于注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),教學(xué)方法低效、陳舊的教學(xué)方法。學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境下,不但沒(méi)有掌握到正確的學(xué)生方式,也沒(méi)能得到很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果,嚴(yán)重限制了高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正常發(fā)展。
二、高中英語(yǔ)教學(xué)的有效方法
1.及時(shí)更新教學(xué)觀念
在信息化的今天,信息瞬息萬(wàn)變,所有的東西發(fā)展閥塊。英語(yǔ)也隨著新課標(biāo)的不斷改革一直更新著,這就要求英語(yǔ)教師要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,將教學(xué)計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)現(xiàn)結(jié)合,制定正確科學(xué)的教學(xué)模式,提高整體的教學(xué)效率。
英語(yǔ)教師要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,將新課標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)際教學(xué)情況相結(jié)合,及時(shí)更新科學(xué)的教學(xué)觀念。在正確的教學(xué)觀念引導(dǎo)下制定有效的教學(xué)方案,給教學(xué)的發(fā)展和實(shí)施注入新欣的活力,促進(jìn)實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)教學(xué)有效的目的。同時(shí),英語(yǔ)教師還要在此基礎(chǔ)上,科學(xué)引導(dǎo)、幫助學(xué)生思考,鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生及時(shí)掌握新的文化知識(shí),使教學(xué)的有效化更加倍。
此外,教師也應(yīng)該適時(shí)地以時(shí)代為背景,不斷完善自己。提高你的英語(yǔ)水平,更新你的英語(yǔ)知識(shí)庫(kù)。這種更新和自我發(fā)展也是與時(shí)俱進(jìn)、更新教學(xué)理念的體現(xiàn)。通過(guò)更新自己的教學(xué)理念,提高自己的英語(yǔ)水平,可以更好地促進(jìn)高中英語(yǔ)的有效教學(xué)。
2.明確教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)
本文通過(guò)分析高中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程,認(rèn)為實(shí)施教學(xué)必須有明確的對(duì)象,而對(duì)象分別是兩方面:一是英語(yǔ)教科書(shū),一是高中學(xué)生。
教科書(shū)屬于靜態(tài)的教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過(guò)程中也參與著非常重要的文本角色。英語(yǔ)教師通過(guò)英語(yǔ)教材和輔助材料,根據(jù)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),制定準(zhǔn)確科學(xué)的教學(xué)方案,包括課堂知識(shí)點(diǎn),教材內(nèi)容重點(diǎn)以及難點(diǎn)練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和掌握知識(shí)內(nèi)容,提升教學(xué)效率的發(fā)展。針對(duì)這一特殊的教學(xué)對(duì)象,高中英語(yǔ)教師要善于利用教材,結(jié)合輔助材料大綱,制定準(zhǔn)確的教學(xué)始點(diǎn),并結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。只有很好的實(shí)施了科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,才能更好的促進(jìn)教學(xué)的有序發(fā)展和有效提升。這樣,教師不僅可以有效地完成教學(xué)準(zhǔn)備工作,而且可以得到充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
譬如在“廣告”這一課程的教學(xué)準(zhǔn)備階段中,教師除了要對(duì)這一部分內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析外,還要找出教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),并制定具體的教學(xué)方案。
學(xué)生作為所謂教學(xué)對(duì)象的明確特征,主要是指教師重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn),以及每個(gè)學(xué)生擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法和吸收知識(shí)的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到學(xué)生參與這一重要教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn),我們可以有效地幫助教師找到實(shí)施教學(xué)的方法和途徑,從而更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,從而更好地實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)教學(xué)的有效實(shí)施。
三、豐富教學(xué)實(shí)施模式
教學(xué)實(shí)施模式是指教學(xué)過(guò)程中教師將課程內(nèi)容具體實(shí)施授課。高中教學(xué)中的傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)施模式一般表現(xiàn)為師講生聽(tīng),但這模式并不適應(yīng)新課標(biāo)的革新和發(fā)展,也無(wú)法體現(xiàn)教學(xué)的有效深度。
然而,傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式只能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)回答能力和基本語(yǔ)法知識(shí)能力,對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力等諸多能力都沒(méi)有很大的幫助。因此,針對(duì)這種情況,教師應(yīng)積極適應(yīng)并引入多樣化的教學(xué)實(shí)施方法,以豐富教學(xué)實(shí)施模式。作者認(rèn)為可以采取以下方式。
1.加強(qiáng)師生互動(dòng)
所謂加強(qiáng)師生互動(dòng),主要是指教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),激活課堂教學(xué)氛圍,將學(xué)生融入課堂,實(shí)現(xiàn)師生之間的交流、對(duì)話(huà)和互動(dòng)。
因此,英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)積極科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。師生之間通過(guò)不斷的交流和互動(dòng),可以建立良好舒適的關(guān)系,形成積極熱情的學(xué)習(xí)氛圍,刺激學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,還能提高學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練能力,有效提升課堂教學(xué)的效率。
2.開(kāi)展小組合作
小組合作教學(xué)模式是近年來(lái)重要的教學(xué)實(shí)施模式,這種教學(xué)模式也可以在課堂教學(xué)中得到很好的實(shí)施。本文通過(guò)分析認(rèn)為教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組,然后要求學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話(huà)訓(xùn)練,完成運(yùn)動(dòng)測(cè)試,甚至要求學(xué)生通過(guò)小組獨(dú)立學(xué)習(xí)。這樣不但能有效地鍛煉學(xué)生的合作、團(tuán)隊(duì)精神,吸引學(xué)生參與學(xué)生的熱情,鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用綜合能力,同事促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)的有效進(jìn)行并發(fā)展。能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,而且能有效地鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
四、總結(jié)
隨著教育事業(yè)的不斷創(chuàng)新發(fā)展,新課標(biāo)的不斷改革,高中英語(yǔ)教師更需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,能熟練自如地運(yùn)用創(chuàng)新型的教學(xué)模式,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況制定科學(xué)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,提高整體的教學(xué)效果。英語(yǔ)教師只有根據(jù)實(shí)際教學(xué)條件,制定教學(xué)方案,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)模式滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,才能讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高整體學(xué)習(xí)效率,進(jìn)而提升整體的教學(xué)質(zhì)量,從而促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)良好有效的發(fā)展。