張文蘭

◆摘 ?要：隨著時代的發(fā)展，中專學校也逐漸受到人們的推崇和認可，中專學校和普通學校的教育方法存在一定的差異，這些差異的存在可能會導致學生在一開始的時候難以適應，本文就具體實例談談如何引導新生盡快適應中專教學方法。

◆關(guān)鍵詞：中專學生;教學方法

隨著社會的發(fā)展，實用性的人才越來越受到各界的歡迎，走進職業(yè)學院，學習一門技術(shù)，成為自己賴以生存的手段，已經(jīng)成為越來越多人的選擇，因此職業(yè)學校也逐漸得到人們的重視。越來越多的學生在中考成績不理想的時候選擇一所職業(yè)學校，學習一門自己喜歡的專業(yè)。就目前情況來看，我國的中專學校在教育教學方法方面和普通的學習還存在一定的差異，剛剛?cè)雽W的學生可能會覺得難以適應，無法接受這些教學方法，這可能會導致他們的學習興趣降低，學習的積極性也不高，這是不利于學生的學習和發(fā)展的。因此中專學校的老師在課堂教學中就需要加強對學生的引導，努力調(diào)整自己的教學方式，讓學生對于學習內(nèi)容感興趣，這樣才能促進學生更好地學習和發(fā)展。那么在具體的教學實踐中，老師應該如何引導新生盡快適應中專教學方法。

一、從學生熟悉的事物出發(fā)，引出教學內(nèi)容

中專學校所學習的主要是實踐操作能力，但是也有一定的文化課程的學習，有的教學內(nèi)容雖然距離學生比較遙遠，學生理解起來難度也相對較大，這個時候老師可以思考這些知識和學生日常生活中可以有效銜接的地方，尋找這些知識點和學生的日常生活的聯(lián)系，從學生日常生活中比較熟悉的事物入手，這樣可以讓學生從熟悉到陌生，從簡單到復雜，有一個遞進的學習過程，學習的難度也是從低到高，讓學生更加容易接受。在具體的教學中，老師需要不斷進行思考，了解這個時代學生的學習和發(fā)展情況，結(jié)合一些學生比較喜歡的事例，從這些例子出發(fā)，作為學生學習的引導，提高學生的學習能力。比如說，在學習有關(guān)于護理的有關(guān)知識的時候，老師可以從學生比較熟悉的“打針”開始，關(guān)于打針，很多學生都不陌生，他們或多或少都會有打針的經(jīng)歷，在打針的時候，護士通常都會先用一根皮筋，勒住手臂的上端，然后在手背上拍打，最后才扎進去，這是為什么呢？這是學生在日常生活中比較常見的現(xiàn)象，但是可能很少有學生去思考這是因為什么。這是因為護士在打針的時候，如果扎上了一根皮筋，手面的靜脈就會變粗并且凹現(xiàn)出來。這是因為靜脈里的靜脈瓣，其作用是防止血液逆流。最終原因是為了使靜脈更加明顯，便于扎入針頭。在給學生講解了一定的理論知識之后，老師可以讓學生通過自己的實踐操作，學習一些打針的技能，提高自己的專業(yè)能力。通過從學生熟悉的事物入手，可以降低學生對于這部分知識的陌生感，提高學生的學習興趣，進而幫助自己更好地開展教學。

二、遵循合理的教學步驟

在課堂教學中，合理的教學順序是非常重要的，只有按照學生傳統(tǒng)的認知能力來開展教學，順應學生學習的規(guī)律，這樣才能更好地提高學生的專業(yè)技能。在中專教學中，理論的教學是非常重要的，學生只有具備了一定的理論基礎，才能幫助他們在理論的指導下，更好地開展實踐的訓練。就目前的情況來看，有部分老師在課堂教學中仍然存在重視學生的理論教育，而忽視學生實踐操作技能的訓練，或者重視學生的實踐操作，而忽視了學生理論知識的教育。從學生的學習和發(fā)展來看，這兩種教學理念都是不合理的，學生的理論知識的學習和實踐操作技能的訓練，二者缺一不可，具有同等重要的位置，并且在進行理論和實踐教育的時候，需要遵循一定的教學步驟，只有這樣，才能促進學生的學習和發(fā)展。有關(guān)于計算機專業(yè)，隨著科學技術(shù)的進一步發(fā)展，計算機也逐漸進入人們的家庭，為人們的學習和生活帶來了較大的改變。中專學校在對學生進行計算機教學的時候，首先就需要對學生進行有關(guān)于計算機的理論知識的教學，讓學生通過理論部分的學習，了解一些計算機的相關(guān)概念，然后學生再結(jié)合自己的所學知識，進行一定的實踐操作，學生在實踐操作中如果遇到了一定的問題，那么他們可以再次回到課本中，尋找課本中的一些理論知識，之后再次進行實踐操作，通過這樣從“理論——實踐——理論”的過程，可以不斷培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高學生的專業(yè)技能。

三、給學生更多自主學習的機會

新課標提出，學生是學習的主體，在學習中占據(jù)著主導地位，因此中專學校的老師在課堂教學中就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，充分尊重學生的主體地位，給學生更多自主學習的機會。同時，老師讓學生自主學習，并不意味著老師就不發(fā)揮作用，老師應該結(jié)合學生的具體情況，針對學生存在的問題，給他們提出一些合理化的建議，糾正學生在實踐操作中的思維偏差，尋找到學生存在的問題，然后給他們提供一定的思路和指導。通過這樣的方式，可以讓學生在問題解決的過程中，提高自己的實踐操作能力。同時，學生具備了這項能力，可以幫助他們在之后的學習和工作中，努力擺脫對于他人的依賴，主動發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的突破口。

四、結(jié)束語

總之，中專學校的教學和傳統(tǒng)的課堂教學相比仍然存在一定的差異，為了幫助學生更好更快地適應中專學校的學習方式，中專學校的老師需要進一步提高自身的專業(yè)技能，在課堂教學中就需要注意調(diào)整自己的教學策略，改變自己的教學方式，以更好地滿足學生學習的需求。在具體的課堂教學中，老師需要從學生的日常生活入手，結(jié)合學生生活實際經(jīng)驗，提高學生的學習興趣，在教學中，需要從理論到實踐，再回歸到理論，這樣可以幫助學生更好地學習，提高學生的學習能力。同時，在教學中，老師還要尊重學生的主體地位，給學生更多的自主性。

參考文獻

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