王月冰

和很多家長(zhǎng)一樣，相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，當(dāng)兒子做錯(cuò)事情后，我一定要他認(rèn)錯(cuò)，有時(shí)還要他寫檢討書。原本以為，只有這樣，兒子才會(huì)印象深刻，下次不再重犯，沒(méi)想到卻事與愿違。

有一天，我下班回家，發(fā)現(xiàn)兒子的作業(yè)做得一塌糊涂，我指著作業(yè)嚴(yán)厲地說(shuō)：“你是不是趁我不在家玩游戲了？”他不否認(rèn)，但無(wú)悔色。

我氣沖沖地拿出他寫的那些檢討書給他看，他卻不屑地說(shuō)：“這都是你強(qiáng)迫我寫的，不是我的心里話。”我氣得渾身發(fā)抖，拿出紙筆又要他寫，他卻說(shuō)：“媽，你覺(jué)得這樣要我認(rèn)錯(cuò)有意義嗎？我好像就是一個(gè)木偶，沒(méi)有任何尊嚴(yán)，隨時(shí)準(zhǔn)備認(rèn)錯(cuò)。”看兒子那架勢(shì)似乎要與我死扛到底。最后，我終于妥協(xié)，說(shuō)：“先饒了你，不認(rèn)錯(cuò)，看你發(fā)展成什么樣?！?/p>

很顯然，我的“認(rèn)錯(cuò)策略”引起了兒子的叛逆心理。尊嚴(yán)，在小家伙眼中原來(lái)如此重要。我恍然大悟，難怪我們母子的關(guān)系隨著他的年齡增長(zhǎng)越來(lái)越差，或許是我的“認(rèn)錯(cuò)策略”惹的禍。

那天晚上，兒子沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)，可是第二天，我加完班深夜回到家時(shí)，看到他把作業(yè)完成得很好。他奶奶告訴我，他沒(méi)有玩電腦，一直在認(rèn)真做作業(yè)，寫完就老老實(shí)實(shí)上床睡覺(jué)了。從那以后，兒子再有做得不好的地方，我一般都是“點(diǎn)破”他，讓他意識(shí)到錯(cuò)，自從沒(méi)有了檢討書，小家伙的表現(xiàn)反而比之前好多了。

比如，有天放學(xué)時(shí)下大雨，他爸爸有事沒(méi)開(kāi)車去接他，他回家兇巴巴地責(zé)怪他爸爸。我在旁邊嚴(yán)厲制止：“兒子對(duì)爸爸應(yīng)該是什么態(tài)度？還有，我們像你這么大的時(shí)候，別說(shuō)下雨，就是下雪、下冰雹都是自己走路回家，沒(méi)有人來(lái)接的?！闭f(shuō)完，兒子紅著臉埋頭做作業(yè)去了。

以后，兒子再遇到不滿的事，都能心平氣和地跟我們談，家中也不再隔三岔五爭(zhēng)吵不斷了，兒子越來(lái)越像一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧凶訚h了。

一天，兒子興奮地告訴我，他的作文在學(xué)校的“家風(fēng)主題征文比賽”中得了獎(jiǎng)。我問(wèn)：“我們家是什么家風(fēng)呀？”他答：“互敬互愛(ài)的和諧家風(fēng)呀?！蔽铱粗?yáng)光燦爛的樣子，心中真是像一陣春風(fēng)吹過(guò)，覺(jué)得溫暖得很。

（摘自《黃河黃土黃種人》2019年1期）