丁云霞

【摘? 要】 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然，搜集科學(xué)事實(shí)，獲得感性經(jīng)驗(yàn)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的最突出的特點(diǎn)，因此教師要重視對(duì)科學(xué)課的觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 觀察;實(shí)驗(yàn);小學(xué)科學(xué)課

觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然，搜集科學(xué)事實(shí)，獲得感性經(jīng)驗(yàn)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的最突出的特點(diǎn)，因此教師要重視對(duì)科學(xué)課的觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

一、觀察教學(xué)

觀察作為一種科學(xué)的教學(xué)方法，就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)各種感覺(jué)器官有意識(shí)地去認(rèn)識(shí)客觀事物與現(xiàn)象的一種方法。要組織好觀察教學(xué)活動(dòng)須做到以下幾點(diǎn)：

1. 要堅(jiān)持觀察的客觀性和選擇觀察對(duì)象的典型性。

2. 要有明確的目的性。因?yàn)橛^察就是有目的有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，所以觀察一定要有明確的目的性。觀察什么怎樣觀察，教師和且學(xué)生都必須要明確。

3. 要教給學(xué)生正確的觀察方法。首先要使學(xué)生會(huì)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等各種感覺(jué)器官觀察事物，引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)客觀的觀察提出問(wèn)題，進(jìn)行思考并尋求問(wèn)題的答案;其次要使學(xué)生學(xué)會(huì)“整體——部分——整體”的觀察方法，學(xué)會(huì)邊觀察邊思考。

4. 要組織好學(xué)生的匯報(bào)討論。注意讓學(xué)生用正確的語(yǔ)言描述觀察結(jié)果，并養(yǎng)成能將觀察到的正確結(jié)果如實(shí)記錄下來(lái)的習(xí)慣。

5. 要注意綜合學(xué)生的觀察結(jié)果。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)不僅可以提供感性認(rèn)識(shí)，并可使學(xué)生獲得初步的實(shí)驗(yàn)技能和觀察分析的能力。要組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)須做到以下幾點(diǎn)：

1. 課前準(zhǔn)備。教師要掌握儀器的性能和使用方法，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)要心中有數(shù)，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，做好準(zhǔn)備，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)和技能也要事先熟悉。

一般教師在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做好以下三方面的工作：（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇和確定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、目的、方法和步驟等。一般根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際水平，選做的實(shí)驗(yàn)應(yīng)是操作簡(jiǎn)單、效果明顯、沒(méi)有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)。由于在小學(xué)科學(xué)課中往往是教師教師一邊講解一邊指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，所以教師在備課前還應(yīng)考慮到講解和提問(wèn)如何與實(shí)驗(yàn)配合的恰當(dāng)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更全面牢固;怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和操作，并得出合乎邏輯的結(jié)論;對(duì)可能發(fā)生的意外情況也要有所考慮。（2）上課前教師應(yīng)將實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容用表格印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（3）上課前要準(zhǔn)備好學(xué)生實(shí)驗(yàn)所用器材，并將每一組的器材放在一個(gè)紙盒或容器里，以便分發(fā)和保管。

2. 做好組織和指導(dǎo)工作。在實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)向?qū)W生講清實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁蠹安僮鞯姆椒ê筒襟E，并提出觀察的目的要求和需要思考的問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要仔細(xì)觀察、用腦思考。同時(shí)教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能順利完成，防止事故發(fā)生。

3. 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在學(xué)生已基本完成了實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師即可帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)?？偨Y(jié)的形式和內(nèi)容要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求而定。

總之，小學(xué)科學(xué)課的觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)極為重要，教師要抓住教材重點(diǎn)，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力及解決問(wèn)題和動(dòng)手操作的能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳啟明. 小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)初探[J]. 好家長(zhǎng)，2018（91）.

[2] 王慧. 小學(xué)科學(xué)課中觀察能力培養(yǎng)策略[J]. 神州，2018（13）.