周萊

幼兒園戶外活動的開展對幼兒的成長與發(fā)展有著積極的意義。根據(jù)幼兒成長與發(fā)展的需要因材施教，制定有效的戶外活動，并將幼兒喜歡的游戲內容融入其中，使整個教育教學融合于課程游戲化，響應了幼兒教育的基本目標。在戶外活動開展中，游戲化的活動內容可以更好地調動幼兒的參與積極性，同時也能夠針對幼兒的多種素養(yǎng)進行培養(yǎng)、提升。

一、幼兒戶外游戲活動開展的意義

游戲是幼兒的天性，對于幼兒成長過程有著積極的意義。幼兒階段的各種教育因素都會直接影響到個體成長，而游戲正是幼兒生活中的基本活動?！队變簣@指導綱要》中強調幼兒教育中應當以游戲為主，應當結合幼兒的年齡特點以及性格差異來開展相應的活動。所謂的教育游戲化，也就是利用游戲本身所具備的相關元素來改進教育過程，同時能夠使幼兒的學習過程有一個全新的體驗，通過游戲本身的特征來激發(fā)幼兒的積極性。

在游戲活動中，可以通過相應的元素如關卡、目標、獎勵以及互動等來更好地使幼兒具備學習動機，使其在游戲的過程之中不斷提升自身的認知能力以及問題解決能力。在幼兒游戲設置中，需要更好地結合所要教育的內容來設置具體的游戲，通過有效的材料與幼兒進行互動，進而達到預期的教育目標。在開展戶外游戲活動中，教師要能夠對幼兒進行全方位的了解，如其參與狀況、參與興趣等，并且在其中采取科學合理的指導策略，以此來確保幼兒在參與戶外游戲活動中能夠實現(xiàn)自身的成長，同時也能夠發(fā)揮戶外活動的基本價值，實現(xiàn)幼兒身心健康發(fā)展。

二、幼兒戶外區(qū)域游戲活動開展的策略

（一）重視幼兒全面發(fā)展

在幼兒戶外游戲活動開展中，要重視幼兒的全面發(fā)展。每天保證幼兒不少于兩小時的戶外活動時間，讓幼兒在積極參與的過程中提升運動興趣和能力。在戶外游戲活動中，需要讓幼兒實現(xiàn)自身全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣。教師要在戶外游戲的開展中做好安全和指導工作，并且從中挖掘一些有價值的內容來對幼兒進行教育。比如，在組織戶外游戲老鷹捉小雞時，通過游戲內容以及規(guī)則的深入介紹，給予幼兒正確的引導，帶領幼兒理解其中的責任與義務，在提高運動能力的同時提升其認知水平，促進其全面發(fā)展。

（二）內化幼兒生活經(jīng)驗

在幼兒園戶外游戲活動開展中，要帶領幼兒對生活的經(jīng)驗進行內化，明確游戲化的開展是當前幼兒教育中一種普遍的教育形式。利用當前現(xiàn)有的幼兒園室外空間來開發(fā)獨立的游戲區(qū)域，并且充分利用現(xiàn)有的游戲資源，讓幼兒在較為寬松的環(huán)境中去探索、去操作，這樣也能夠使得幼兒不斷獲得各方面的能力。對于幼兒來說其自身具有較少的生活經(jīng)驗，但是在參與游戲活動的過程中會逐漸積累經(jīng)驗，而教師需要做的就是將幼兒所獲得的經(jīng)驗進行內化，這樣就可以借助自己的生活經(jīng)驗來進行發(fā)揮，教師帶領幼兒去拓寬游戲的內容，讓幼兒在參與游戲的過程中積累更多的經(jīng)驗。比如教師設計游戲龜兔賽跑，在戶外場地設計一個跑道，讓幼兒分別扮演龜、兔和觀眾，在開展游戲的過程中，讓幼兒按照自己的想法進行表演，而教師可以結合幼兒自身的認知能力以及經(jīng)驗來講解一些生活知識，這樣就可以豐富幼兒的經(jīng)驗，同時也可以讓幼兒借助自己的生活經(jīng)驗更好地投入戶外區(qū)域游戲活動中。

（三）與幼兒進行充分互動

戶外游戲活動在開展中還需要教師與幼兒進行良好的互動，活動表現(xiàn)的形式多種多樣，在開展中可以以班級或者小組為單位進行團隊游戲，也可以帶領幼兒借助器械來進行活動。引導幼兒充分地與活動材料進行互動，以此鍛煉幼兒的身體素養(yǎng)。教師要注意開展幼兒戶外活動并非只是單純的游戲，而應該將教育與之融合，這樣就可以更好地提升幼兒的運動能力，并且將之與日常生活教育相結合，最終提升幼兒的運動技巧以及身體素質。幼兒教育的目標就是實現(xiàn)幼兒身心健康發(fā)展，并且從快樂中收獲知識，因此教師要營造一個良好的游戲氛圍，并且?guī)ьI幼兒主動參與其中，同時應當與幼兒進行良好的互動，這樣就可以更好地發(fā)揮幼兒自身的創(chuàng)造性。戶外游戲活動可以為幼兒提供更多相互交流的機會，因此可以借此提升幼兒的表達能力，通過相互交流、游戲互動也可以增強游戲活動的效果，展現(xiàn)戶外區(qū)域游戲活動的價值。

三、結束語

對于幼兒教育來說，游戲是非常主要的教育內容。因此要更好地將戶外活動的開展與游戲相結合，并且結合幼兒成長的發(fā)展與需求來設計戶外活動內容。希望通過文章的論述為相關工作者的研究提供理論支持。

【作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)華林幼兒園? 江蘇】