宿春宇

摘要：近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和綜合水平的不斷提高，我國的高中教育越來越受到人們的廣泛關(guān)注和重視。其中，高中美術(shù)作為高中教育中非?；镜囊豁梼?nèi)容，其教育方式也越來越重視對于學生審美價值的培養(yǎng)。對于高中美術(shù)來說，其不僅僅能夠提升學生的審美價值，也能夠使得學生們放松身心，提高學生的學習效率和學習積極性。本研究便是從這個角度出發(fā)，對實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值培養(yǎng)的重要意義進行分析，并將重點探討實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值提升的相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)教育? ?審美價值培養(yǎng)? ?意義及相關(guān)措施

當前在我國的高中教育事業(yè)的發(fā)展中，高中美術(shù)越來越得到學校老師的重視，并且受到了高中學生的廣泛歡迎。目前，我國高中的美術(shù)教育越來越朝著培養(yǎng)學生審美價值的方向發(fā)展，這種美術(shù)教育的方式不僅僅使得學生的審美價值有所提高，培養(yǎng)了學生的審美能力，同時還使得學生們在繁忙的學習中得到一種放松身心的方式，在課程之余通過美術(shù)來使得學習壓力得到緩解，并且能夠從中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

一、實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值培養(yǎng)的重要意義分析

（一）高中學生需要美術(shù)教育來培養(yǎng)審美價值

高中美術(shù)教育作為一種越來越受到高中老師和學生重視的課程，有著其自身的教育意義。在當前我國的高中教育中，大多數(shù)的高中學校往往將教育的重點放在對于學生專業(yè)課程的教育上，只在通過大量的專業(yè)課程的教育使得學生掌握更多的專業(yè)課知識，從而提升學生的專業(yè)課能力，使得學生在高考中靠的理想的成績。但是，這些學校卻忽視了對于高中生的審美價值的培養(yǎng)，對于美術(shù)課程不太重視。而在我國當前的社會發(fā)展的時代背景下，社會對于人才的需求不僅僅是要求其有較高的專業(yè)能力，還要求其能夠具有較好的文化素質(zhì)，能夠在工作中盡職盡責，這就要求學生在步入社會之前培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)，擁有較高的綜合水平。高中作為學生自我能力培養(yǎng)和自我審美價值提升的關(guān)鍵時期，加強這個時期對于學生的審美能力的教育能夠在很大程度上促進學生的綜合水平的提高，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。而通過美術(shù)教育，能夠培養(yǎng)學生對于美的鑒賞力，并在使得學生在美術(shù)教育中培養(yǎng)情操，提高自身的創(chuàng)新能力和思維能力，從而樹立正確的教育學習觀念。

（二）當前社會對高中美術(shù)教育提升學生審美價值的要求

實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值培養(yǎng)的另一個重要意義就是這是當前社會對高中美術(shù)教育提升學生審美價值的要求。目前，我國社會的大部分企業(yè)都開始要求綜合能力全面發(fā)展的人才，而不僅僅是將要求放在專業(yè)能力上。如我國的事業(yè)單位開始要求相關(guān)工作人員具有一定的對于美術(shù)的鑒賞能力，我國的大部分企業(yè)在對于商品的生產(chǎn)上不僅僅要求商品的實用性，還要求商品的美觀性，從而使得商品在市場上占據(jù)更好的地位等，這就要求相關(guān)的工作人員不僅僅具有生產(chǎn)實用性強的專業(yè)能力，還要具備一定的美術(shù)功底，通過對于商品的外觀的設(shè)計來使得商品更好的符合大眾的口味。所以說，高中階段作為對于美術(shù)教育的重要階段，應(yīng)該在這個過程中培養(yǎng)學生的審美能力，使得學生能夠?qū)τ诿佬g(shù)有較高的鑒賞能力，在學習中不斷的提升自我的綜合能力。

二、實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值提升的相關(guān)措施

（一）相關(guān)國家政策是實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值提升重要支撐

當下高中美術(shù)教育對于我國的高中教育的發(fā)展來說至關(guān)重要，因此需要采取相應(yīng)的措施來實現(xiàn)高中美術(shù)教育的審美價值的提升，其中首要的措施就是要求國家相關(guān)政策來對實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值提升提供重要支撐。在當前我國高中教育的發(fā)展中，相關(guān)課程的設(shè)立離不開我國國家政策的大力支持。高中美術(shù)教育作為高中教育中非?；A(chǔ)的教育課程，對于高中學生綜合素質(zhì)的發(fā)展和審美價值的培養(yǎng)具有非常重要的意義，因此為了實現(xiàn)高中美術(shù)教育對于學生綜合能力培養(yǎng)的目的，我國應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)督體制，使得高中美術(shù)教育能夠在正確的學習的目標的指引下進行開設(shè)，而不是為了應(yīng)付最終的高考。只有這樣，才能夠使得學生在高中美術(shù)教育中真正的得到美的體現(xiàn)，陶冶自身的情操，獲得自身審美能力的提升以及綜合能力的發(fā)展。因此，建立良好的監(jiān)督體制，使得高中美術(shù)教育在高中教育中發(fā)揮重要的作用對于實現(xiàn)高中美術(shù)教育提升學生的審美價值來說具有非常重要的作用。

（二）學校支持是實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值培養(yǎng)工作重要保障

為了實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值，還有一項非常重要的措施就是要求我國高中院校的大力支持。學校支持是實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值培養(yǎng)工作重要保障。當前，我國各個高中院校對于美術(shù)課程并不重視，使得美術(shù)教育課程在高中教育中并不能夠受到重視和關(guān)注，在高中教育中，大部分的與高考直接相關(guān)的課程占據(jù)了大部分甚至所有的教學時間。一些學校將高中美術(shù)教育課程的課程分給其他的課程老師占用，從而減少了學生的美術(shù)上課時間，一些學校將高中美術(shù)教育設(shè)為選修課程，但是這種方式難以使得高中美術(shù)教育發(fā)揮其相應(yīng)的作用，對于培養(yǎng)高中學生的審美能力來說并沒有實際的價值和意義，甚至一些高中學校直接取消了美術(shù)課程，全部改為專業(yè)課學習課程。這種高中院校對于高中美術(shù)并不重視的普遍現(xiàn)象使得高中美術(shù)在高中教育中難以開展，學生無法在美術(shù)教育中獲得有價值的體驗，所以為了使得高中美術(shù)教育更好的發(fā)揮其自身培養(yǎng)學生審美能力的作用，我國各個高中院校必須對高中美術(shù)進行大力的支持，使得高中美術(shù)能夠更好的發(fā)揮作用。

（三）美術(shù)教材改進是實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值培養(yǎng)提升工作關(guān)鍵措施

為了實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值，還有一項非常重要的措施就是要對美術(shù)教材進行改進。當前，我國各個高中院校所使用的美術(shù)教材都是比較陳舊版本的教材，這些教材經(jīng)過多年的使用已經(jīng)逐漸降低了其對于學生們的吸引力，使得學生喪失了對于美術(shù)學習的興趣。在當前的社會發(fā)展的時代背景下，為了使得高中美術(shù)教育能夠更好的培養(yǎng)學生的情操和審美能力，必須對當前的美術(shù)教材進行改進。這就要求相關(guān)教材編寫人員對于當下學生的學習興趣進行廣泛的調(diào)查，并且結(jié)合當前社會的發(fā)展情況以及國家對于人才的審美能力的要求情況來編寫新的教材，只有這樣才能夠使得高中美術(shù)教育突破原有教材的局限性，更加符合當前高中學生的審美需求，吸引學生美術(shù)學習的興趣。因此，為了使得高中美術(shù)教育更好的促進學生的全面發(fā)展，美術(shù)教材改進是其中非常關(guān)鍵的措施，通過這個措施，能夠使得高中美術(shù)教育更好的落實，完善當下的高中教育體系。

（四）教育方法的改變是改善高中美術(shù)教育審美價值培養(yǎng)工作的直接方法

為了實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值，還有一項非常重要的措施就是要改變教育的方法。當下我國高中美術(shù)教育中存在的一個普遍的問題就是學生們對于高中美術(shù)有著非常濃厚的興趣，但是對于老師的教育方法確不感興趣，從而使得學生們逐漸喪失了對于高中美術(shù)的學習動力，因此，為了使得高中美術(shù)在教育中更好的發(fā)揮作用，必須對高中美術(shù)的教育方法進行改進，通過改變教育模式，使得學生在教育中發(fā)揮主觀能動性，而不是被迫的灌輸知識，提高學生在高中美術(shù)教學中的地位，變被動為主動，這樣才能夠使得學生逐漸提高對于高中美術(shù)的學習興趣，使得學生在美術(shù)學習中陶冶情操，提高審美能力，這樣才能夠更好的達到學習的效果。因此，教育方法的改變也是改善高中美術(shù)教育審美價值培養(yǎng)工作的直接方法。

（五）家長支撐是改善高中美術(shù)教育審美價值培養(yǎng)工作的原動力

對于學生的學習來說，促進學生學習的主要方面除了學校外，最為重要的就是家庭因素。對于學生來說，家長作為其監(jiān)護人，有義務(wù)來監(jiān)督其學習和發(fā)展的相關(guān)方面，尤其是受教育的方面。因此可以說家長的支撐是改善當前學生接受教育的重要方面。當前存在的主要問題就是很多家長由于也受到當前不論是社會還是學校的影響，導致對美術(shù)教學方面有著偏見，認為美術(shù)教學沒有任何價值，是不重要的浪費時間的學科。由于這種認識的存在潛移默化的導致學生出現(xiàn)澤中想法，因而導致美術(shù)教學效果不佳。由此可見改變家長的態(tài)度，促進家長對于美術(shù)教學工作的態(tài)度轉(zhuǎn)變對于改善當前的局面有著指導意義。這其中需要相關(guān)方面需要和家長展開充分的交流，讓家長認識到美術(shù)教學對于學生的重要意義，由此得到家長的支撐，端正對美術(shù)教育的態(tài)度，對想要學習美術(shù)的孩子加以支持，促進美術(shù)教學工作的開展，從而為改善高中美術(shù)教育審美價值培養(yǎng)工作提供原動力。

三、結(jié)語

當前，對于高中學生的美術(shù)教育已經(jīng)成為高中教育中非常受到重視的問題?；诖耍狙芯繉崿F(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值培養(yǎng)的重要意義進行了分析，并重點闡述了實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值提升的相關(guān)措施，希望對于我國高中美術(shù)教育的價值的進一步實現(xiàn)有所裨益。

參考文獻：

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[2]郭繼軍.如何實現(xiàn)高中美術(shù)教育的審美價值[J].美術(shù)教育研究，2017，（14）：129.

（作者單位：黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣第一中學）