李暢

摘要：目前，在新時代的大背景下開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣講工作，其不僅在高校思政教育中占有重要地位，同時也是意識形態(tài)工作的迫切需要。思政教師要清醒地認(rèn)識到宣講工作中存在責(zé)任意識不強、理論學(xué)習(xí)不深、宣講效果不佳等問題。實踐中，思政教師要通過增強責(zé)任意識、拓展宣講深度廣度、探索追求創(chuàng)新等，為宣講習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想達到最佳效果。

關(guān)鍵詞：高校思政教師? ?中國特色社會主義思想? ?宣講

自黨十八大以來，以習(xí)近平為核心的中國共產(chǎn)黨人舉旗定向、運籌帷幄，科學(xué)把握的當(dāng)今世界和我國今后的發(fā)展趨勢，提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，“從理論與實踐的結(jié)合上系統(tǒng)地回答了在新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一重大時代課題，”[1]，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生深層次、根本性的變革，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想被確立為黨的指導(dǎo)思想和行為指。因此，高校思政老師必須要對這一思想進行全面理解、深入掌握，了解其思想內(nèi)涵和理論意義，只有將其內(nèi)化于心、外化于行這樣才能做好宣講工作，以此引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟該思想精髓，引導(dǎo)大學(xué)生勇做新時代的弄潮兒。

一、做好宣講工作是思政教師的首要政治任務(wù)

高校思政教師想做好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳工作，那么就必須要掌握好該思想的重要意義，了解宣講好該思想深層次的重要理論原因，思政教師真正把宣講工作這一首要政治任務(wù)落實到位。

（一）意識形態(tài)工作的迫切需要

習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”，“事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力”。[2]當(dāng)前，國際國內(nèi)形式紛繁復(fù)雜，敵對勢力對我國意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透從未停止。黨的十九大的重大理論成果就是提出了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，并且將其確立為我們黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，[3]必須學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好這一重要思想，要旗幟鮮明地將意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭進行到底。高校是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的重要陣地，高校的一切教學(xué)活動、一切科研活動，都必須以黨的意志為意志，以黨的旗幟為旗幟。思政教師要以在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨原則，充分認(rèn)識這一思想在意識形態(tài)工作中的重要地位，認(rèn)真開展好針對大學(xué)生群體實效性強、形式多樣的宣講工作。

（二）思想理論本身的價值需求

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是我們黨理論創(chuàng)新取得的重大成果，是當(dāng)前和今后黨和國家事業(yè)發(fā)展的行動綱領(lǐng)和科學(xué)指南。這一重要思想蘊含著我們黨為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興的初心和使命，蘊含著中國共產(chǎn)黨人的價值目標(biāo)和始終追求。這一重要思想的理論價值，需要被大學(xué)生所接受、所認(rèn)可，高校思政教師通過認(rèn)真開展宣講，使大學(xué)生真正理解其深刻內(nèi)涵，并自覺運用到實踐當(dāng)中去，讓這一思想體現(xiàn)其真正價值。

（三）培育時代新人的使命需要

在全國高校的思想政治會議上，習(xí)近平就提出了我國高等院校肩負(fù)培育德智體美全面發(fā)展的祖國人才的重要作用，這也是在堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)下高校站在新的歷史方位的需要解答新的時代課題。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，它開辟了馬克思主義新境界，開辟了中國特色社會主義新境界，也開辟了治國理政新境界和管黨治黨新境界，而思想政治理論課是深化馬克思主義理論教育，加強和改進高校思想政治工作的主渠道，可以幫助青年學(xué)生認(rèn)清新時代責(zé)任、把握新時代方向，進而樹立遠大志向和使命擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹好這一重要思想的基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動是當(dāng)前高校思政教師的工作重點之一。

二、正確認(rèn)識宣講工作中存在的主要問題

（一）教師責(zé)任意識不強，宣講動力有待提高

目前，雖然很多高校對該思想的宣講工作已經(jīng)提到重要任務(wù)地位，也對宣講工作進行了有組織有計劃的安排，但是，在實踐中有些教師沒能認(rèn)識到宣講工作的真正意義和自身理應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，導(dǎo)致存在主動性低下、動力不足的問題。具體表現(xiàn)為：一是一些高校思政教師對宣講這一重要思想的艱巨性和緊迫性認(rèn)識不到位，責(zé)任意識不強。二是有些教師認(rèn)為這一重要思想屬于理論內(nèi)容，只要講了就行，不一定要講好，態(tài)度不夠積極不夠主動。三是有些教師承擔(dān)的基礎(chǔ)課程較多，面對宣講新思想時間緊、任務(wù)重的狀況，在體力上和精力上壓力較大，導(dǎo)致他們宣講動力不足。

（二）思想理論學(xué)習(xí)不深，宣講內(nèi)容不夠鮮活

高校思政教師大多數(shù)都能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹這一重要思想，并且能認(rèn)真研究該思想的理論淵源、實踐基礎(chǔ)、精神實質(zhì)等，但我們也需要認(rèn)識到存在一些思政教師科研能力弱、專業(yè)水平低、創(chuàng)新能力不足等因素，導(dǎo)致對理論思想的研究不夠深入，宣講內(nèi)容不夠鮮活，大多是泛泛而談，不能與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合。

（三）宣講方式相對單一，宣講效果差強人意

實際宣講中，思政教師多采用傳統(tǒng)的講授法，講授法可以在短時間內(nèi)將這一重要思想的理論知識較為系統(tǒng)的傳授給學(xué)生，但是，教學(xué)過程常常枯燥無趣，很難調(diào)動學(xué)生的積極性、吸引他們注意力，不利于學(xué)生主動、自覺地學(xué)習(xí)。新時代的大學(xué)生，更愿意通過表達觀點、參與討論等形式，提出自己的看法，提高自身能力，而個別教師在講授中手段落后、方法相單一，多采用“你說我聽的”簡單說教，導(dǎo)致對這一思想的宣講不接地氣，宣講效果差強人意。

三、有的放矢努力增強宣講工作的實效性

高校思政教師要勇于擔(dān)當(dāng)、強化責(zé)任、增強本領(lǐng)、有的放矢，要進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，切實從下幾個方面努力增強習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣講工作的實效性。

（一）強化責(zé)任意識，增強理想信念

高校思政教師作為我們黨思想理論的堅定信仰者、先進思想文化的積極傳播者，必須堅定政治定力、提高政治能力和政治自覺，必須肩負(fù)起用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生頭腦、引導(dǎo)大學(xué)生成長成才的重要責(zé)任。首先，要把宣講工作作為思政教師的重要職責(zé)，做這一重要思想的積極傳播者。其次，要加強思政教師理想信念，做這一重要思想的真正踐行者。最后，要加強宣講工作落實情況的督導(dǎo)，激發(fā)全體師生理論思想學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使大學(xué)生對黨的創(chuàng)新理論成果有深刻理解，產(chǎn)生高度認(rèn)同。

（二）挖掘理論深度，拓展宣講廣度

“傳道者自己首先要明道、信道。”[4]要講透、講深習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，就不能鸚鵡學(xué)舌做表面功夫。首先，全面系統(tǒng)、深入準(zhǔn)確地掌握深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，從基本概念到核心要義、從理論淵源到實踐要求，從歷史貢獻到精神實質(zhì)，做到先學(xué)一步，吃透吃準(zhǔn)，深度挖掘，以此保證宣講工作在說服性和震撼性上達到最佳效果。其次，對該思想還要進行拓展性學(xué)習(xí)，將其與我國革命的歷史進程相融合，與我國在建設(shè)和改革中的偉大實踐相融合，融入馬克思主義中國化的歷史進程中，融入科學(xué)社會主義發(fā)展的歷史長河中去，積極開闊思路拓展廣度，以增強宣講工作的吸引力和感染力。

（三）積極探索實踐，創(chuàng)新方式方法

要綜合運用多種方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣講的實效性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在表達方式上，要努力接好地氣，既要結(jié)合當(dāng)下國際國內(nèi)熱點問題，也要關(guān)注新時代大學(xué)生的所思所想所感，要用生動樸實的語言、用大學(xué)生喜歡的表達方式，從生活實踐到理論實踐，由淺入深、由表及里，提升大學(xué)生的認(rèn)知程度和接受效果。在教學(xué)方式上，要運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，積極利用多媒體技術(shù)來使教學(xué)模式更加豐富化，以此提高宣講活動的鮮活度，讓學(xué)生的感知力和學(xué)習(xí)興趣得到增強。在教學(xué)方法上，還應(yīng)該綜合運用多種教學(xué)方式進行宣講，比如綜合運用體驗式教學(xué)、討論式教學(xué)等。此外，通過案例教學(xué)、課堂討論等環(huán)節(jié)，不斷提升大學(xué)生參與學(xué)習(xí)這一重要思想的積極性和主動性。

總之，高校思政教師必須堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，切實增強責(zé)任意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)該理論，積極探索并創(chuàng)新適應(yīng)時代特征的宣講方式，真正將該思想的宣講工作做實做好，進而使這一思想能夠成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的重要思想，真正提高我國未來社會主義接班人的學(xué)識才識，成為激勵和鼓舞大學(xué)生接續(xù)奮斗的信心之源，成為青年學(xué)子的成長發(fā)展的指路明燈。

參考文獻：

[1]邸乘光.論習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想[J].新疆師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2018，（03）.

[2]習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)：胸懷大局把握大勢著眼大事，努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日報，2013-08-21.

[3]劉川生.以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)努力提升高校思想政治理論課親和力與針對性[J].中國高教研究，2018，（02）.

[4]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.