劉妍

摘要：現(xiàn)代高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要想高效地履行職責(zé)，全面貫徹黨章、樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆锤瘷C(jī)制，就必須及時(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、職能和工作方式。由于部分高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)工作隊(duì)伍實(shí)力不佳、思想覺(jué)悟不高、職責(zé)意識(shí)模糊等，導(dǎo)致“三轉(zhuǎn)”工作在推進(jìn)時(shí)遇到了一系列的挑戰(zhàn)。本文闡述了當(dāng)前高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)推進(jìn)“三轉(zhuǎn)”工作中存在的問(wèn)題，并探討了具有針對(duì)性的處理對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校 ? 紀(jì)檢監(jiān)察 ? “三轉(zhuǎn)”工作 ? 處理對(duì)策

在踐行反腐倡廉、黨風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，高校要竭力發(fā)揮好紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的支持作用，在加快作風(fēng)、職能、方式轉(zhuǎn)變進(jìn)度的基礎(chǔ)上，及時(shí)明確今后努力的方向。當(dāng)前，我國(guó)高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)“三轉(zhuǎn)”工作推進(jìn)中存在的問(wèn)題，以及日后有效的處理對(duì)策等內(nèi)容，會(huì)在后續(xù)加以深入延展。

一、當(dāng)前我國(guó)高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)“三轉(zhuǎn)”工作在推進(jìn)中遇到的問(wèn)題

當(dāng)前，高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的重大使命是落實(shí)“三轉(zhuǎn)”工作，其必須要時(shí)刻調(diào)整傳統(tǒng)的思想理念，基于本質(zhì)來(lái)確認(rèn)自身的監(jiān)督職責(zé)。但是，由于傳統(tǒng)工作模式和思維慣性的約束，使得高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)在處理“三轉(zhuǎn)”工作時(shí)出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，無(wú)法有效貫徹中央紀(jì)委提出的要求。

1.工作隊(duì)伍實(shí)力不佳

目前，高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)始終存在內(nèi)部結(jié)構(gòu)機(jī)理單一、專業(yè)性人員欠缺等問(wèn)題，甚至出現(xiàn)由一人兼任審計(jì)處、監(jiān)察處、紀(jì)委處等多項(xiàng)職責(zé)的情況。在這種情況下，高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)無(wú)法完成黨風(fēng)廉潔建設(shè)，更加難以完成“三轉(zhuǎn)”任務(wù)。

2.思想認(rèn)識(shí)上不夠深入

在深入布置、拓展“三轉(zhuǎn)”工作的活動(dòng)過(guò)程中，高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)同時(shí)承擔(dān)著監(jiān)督和主體的角色，在此期間，一旦其對(duì)中央紀(jì)委闡述的“三轉(zhuǎn)”規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)上認(rèn)識(shí)不夠深入，就會(huì)出現(xiàn)不會(huì)轉(zhuǎn)或是不想轉(zhuǎn)等問(wèn)題，如在黨風(fēng)建設(shè)上沒(méi)有較強(qiáng)的主體責(zé)任意識(shí)，特別是在“三轉(zhuǎn)”工作要求認(rèn)識(shí)模糊的情況下，將難以在崗位工作中做到專司其職。久而久之，高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的權(quán)威性和工作效率自然會(huì)不斷降低。

3.職責(zé)定位上過(guò)于模糊

如今，部分高校在紀(jì)檢監(jiān)察工作上出現(xiàn)了機(jī)構(gòu)設(shè)置紊亂的問(wèn)題，表現(xiàn)為盲目地進(jìn)行審計(jì)、監(jiān)察、紀(jì)委等多重機(jī)構(gòu)組合，使得對(duì)應(yīng)崗位職責(zé)嚴(yán)重不符，紀(jì)檢監(jiān)察人員不明確自己應(yīng)該承擔(dān)哪些職責(zé)、不應(yīng)該觸碰哪些事務(wù)。久而久之，他們便開(kāi)始疲于應(yīng)付這些工作，導(dǎo)致各項(xiàng)實(shí)踐工作難以發(fā)揮成效。所以說(shuō)，隨著紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)職責(zé)日漸錯(cuò)位、缺位、越位，有關(guān)執(zhí)紀(jì)監(jiān)督的業(yè)務(wù)職責(zé)勢(shì)必會(huì)被極力削弱。

二、有效推進(jìn)高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)“三轉(zhuǎn)”工作的對(duì)策

1.強(qiáng)化對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍的建設(shè)力度

高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)必須實(shí)時(shí)性配備優(yōu)質(zhì)化的工作人員，在快速消除一人多職等不良現(xiàn)象的同時(shí)，真正貫徹專職專用的原則，進(jìn)而集中性落實(shí)“三轉(zhuǎn)”工作的目標(biāo)。不僅如此，紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)應(yīng)持續(xù)改善領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，要求他們時(shí)刻把好人才關(guān)，篩選一些能力卓越的人才來(lái)組建工作團(tuán)隊(duì)。

2.提高思想認(rèn)識(shí)

正所謂：“思想決定行為?！币幻细竦母咝＜o(jì)檢監(jiān)察部門(mén)職員一定要不斷提升個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)，確保嚴(yán)格遵循中央紀(jì)委一系列正確的工作決策，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自身思想上的弊端，為日后維持監(jiān)督和被監(jiān)督的穩(wěn)定關(guān)系，以及落實(shí)好本部門(mén)職責(zé)等奠定基礎(chǔ)。

3.做好職責(zé)定位

高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)須盡快規(guī)劃出迎合本校實(shí)際狀況的紀(jì)檢監(jiān)察管理模式，并基于上級(jí)部門(mén)精確性指導(dǎo)做好自身定位，樹(shù)立更加清晰、透明的職責(zé)體系，使得審計(jì)、監(jiān)察、紀(jì)委等不同部門(mén)的人員編制越來(lái)越均衡，進(jìn)而維持管理設(shè)置、崗位職責(zé)的相符關(guān)系。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)必須及時(shí)理清“三轉(zhuǎn)”工作的現(xiàn)實(shí)意義，不斷提升思想認(rèn)識(shí)、明確具體的工作職責(zé)。只要長(zhǎng)期有效地落實(shí)執(zhí)紀(jì)監(jiān)督等義務(wù)，高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)就能全面響應(yīng)黨的號(hào)召，令“三轉(zhuǎn)”工作得到積極有效地開(kāi)展。

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（作者單位：吉林大學(xué)紀(jì)委辦公室、監(jiān)察處、黨委巡察工作辦公室）