亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        高職院校大學(xué)語文課程教學(xué)改革探索與實踐

        2019-06-05 00:38:10何順莉
        海外文摘·藝術(shù) 2019年6期
        關(guān)鍵詞:語文課程教學(xué)內(nèi)容大學(xué)

        何順莉

        (廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院,四川廣安 638000)

        1 高職大學(xué)語文課程開設(shè)的背景及意義

        國家“十一五”文化發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出,高等學(xué)校要面向全體學(xué)生開設(shè)中國語文課。綱要的出臺,這增加了人們對高校開設(shè)大學(xué)語文課程更多的地關(guān)注。許多學(xué)校都已經(jīng)把大學(xué)語文課程作為了學(xué)校的必修課程。因為大學(xué)語文課程擔負著大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的重擔。大學(xué)語文課是一門基礎(chǔ)性的公共課程,它在培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力、健全學(xué)生的人格、改善學(xué)生的思維品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、提高學(xué)生的人文素質(zhì)等各個方面的作用是任何一門課程都無法替代的。

        目前,高職院校學(xué)生普遍存在語文能力和人文素養(yǎng)欠缺、對中國傳統(tǒng)文化不了解、口頭與書面語言表達能力欠缺、職業(yè)通用能力和社會人際交往能力差、只會做事不會做人等情況。大部分學(xué)生字跡潦草、錯別字連篇;寫作水平低,目前很多的在校大學(xué)生寫作能力不要說達到“妙筆生花”的境界,而僅僅是“表達清楚、流暢”都顯得力不從心。在校園里學(xué)生們張貼的招貼等錯字錯詞錯句十分常見。在畢業(yè)時,不少學(xué)生甚至連“費盡心機”寫出的“求職信”、“自薦書”都語句不通、內(nèi)容凌亂,而字里行間詞不達意、語法不規(guī)范的情況就更為常見了。所以我校學(xué)生的文化素質(zhì)與職業(yè)通用能力十分有必要得到培養(yǎng)和提升,這對學(xué)生日后的就業(yè)、社會的認可度以及學(xué)生的終身發(fā)展等都有很大的幫助。

        2 高職院校大學(xué)語文課程改革的思路

        大學(xué)語文課程的改革應(yīng)先重視大學(xué)語文課程中人文素質(zhì)的培養(yǎng),其次是要在大學(xué)語文課程中加強學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

        2.1 重視人文素質(zhì)的培養(yǎng)

        高職院校的大學(xué)語文課,具有傳承中國文化的任務(wù),尤其是對國學(xué)和傳統(tǒng)文化的傳承。因此,高職院校的大學(xué)語文課程可以通過對傳統(tǒng)文化傳承的同時來達到學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的目的。高職院校學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)是非常重要的,這已經(jīng)成為了所有高校教育者的共識。近年來有很多高職院校,十分注重學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的力度,在課程設(shè)置中增開了素質(zhì)教育類的選修課程,并以學(xué)分的形式納入到了各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中。因此,大學(xué)語文課程應(yīng)讓學(xué)生了解中國語言和文學(xué)及中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生的民族自信心和自豪感,增強學(xué)生的愛國主義精神,并通過對經(jīng)典文本的閱讀和賞析,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

        2.2 加強學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

        高職大學(xué)語文課程改革,應(yīng)由過去單一的知識傳授型課程轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重語文應(yīng)用能力培養(yǎng)和訓(xùn)練的課程,把大學(xué)語文課程融入到各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和模式中去。

        職業(yè)能力是一個寬泛的概念,它包括一個人從事社會職業(yè)工作所需要的各方面的能力。專業(yè)技術(shù)能力只是職業(yè)能力中的一個主要組成部分,但并不是一個人從事社會職業(yè)工作所需要全部能力。一個人在實際的工作中除了需要專業(yè)技術(shù)的硬實力以外,還需要具備一定的軟實力,比如:分析判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、交流表達能力和社交能力等。一個人的職業(yè)生涯中能否取得成功,很大程度上要受到軟實力的影響。因此,大學(xué)語文課程可以把教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到學(xué)生的軟實力培養(yǎng)上,可以把高職大學(xué)語文課程改革成為語文綜合能力訓(xùn)練的課程,以學(xué)生的分析判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、交流表達能力、應(yīng)用文寫作能力和社交禮儀等能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練作為教學(xué)內(nèi)容的重點,以語文能力模塊的形式對語文綜合能力進行分解,結(jié)合各個專業(yè)的特點和人才培養(yǎng)的需求,明確不同專業(yè)中大學(xué)語文課程的教學(xué)目標,使大學(xué)課程成為高職人才培養(yǎng)模式中的一個環(huán)節(jié)。

        3 高職院校大學(xué)語文課程改革的措施

        3.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念、明確課程教學(xué)目標

        高職院校大學(xué)語文課程改革應(yīng)基于通識教育理念轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念。香港大學(xué)學(xué)者甘陽提出,“所謂通識教育,就是要讓一個國家的大學(xué)生能有一個共同的知識體系、文化背景?!眱?nèi)地學(xué)者李曼麗指出,“就其目的而言,通識教育旨在培養(yǎng)積極參與社會生活的、有責(zé)任感的、全面發(fā)展的社會的人和國家的公民。”《大學(xué)語文》傳統(tǒng)教學(xué)理念以課文和作品講解分析為主,全部體現(xiàn)為一個“講”字。而大學(xué)語文課程的教學(xué)改革,在教學(xué)內(nèi)容上要突出人文性,在教學(xué)實踐中要強調(diào)創(chuàng)新性,在教學(xué)方式上要呈現(xiàn)多樣性。

        高職院校大學(xué)語文課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生各專業(yè)的職業(yè)能力需求設(shè)定學(xué)期教學(xué)目標,并將課程教學(xué)目標進行細化,分解成不同能力培養(yǎng)的項目,再根據(jù)項目分解成各項任務(wù),把每一項任務(wù)融入到每堂課當中去,切實在教學(xué)中培養(yǎng)不同專業(yè)學(xué)生的相關(guān)職業(yè)能力。

        3.2 改革課程教學(xué)內(nèi)容

        3.2.1 教學(xué)內(nèi)容中滲透人文素養(yǎng),為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)

        大學(xué)語文課程可以安排讓學(xué)生了解中國語言和文學(xué)及中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生的民族自信心和自豪感,增強愛國主義精神。教學(xué)內(nèi)容中也可以以人文精神為專題進行人生觀、價值觀、世界觀的教育,通過對偉人、文學(xué)大家的生平經(jīng)歷、認識信仰、思想品格、主要作品及成就等的了解,感受優(yōu)秀作家的人格魅力,對人及人生、社會有所思考,進而確立正確的人生觀和職業(yè)觀。并通過對經(jīng)典文本的閱讀和賞析,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,不斷提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和品位,同時提升高職學(xué)生對專業(yè)語言的理解、認知、審美以及職業(yè)溝通交流能力。教學(xué)內(nèi)容中還應(yīng)注重時代性,增加當今社會最新的文學(xué)與文化內(nèi)容,如網(wǎng)絡(luò)文化、校園文化、影視劇本以及最新科技發(fā)展方面的內(nèi)容,使學(xué)生正確認識人與自然、人與社會、人與人之間的關(guān)系,培養(yǎng)愛心,追求真善美,關(guān)懷生命的終極價值,全面提升人文素養(yǎng)。

        3.2.2 教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力培養(yǎng)需求相結(jié)合,提升學(xué)生職業(yè)軟實力

        高職院校的大學(xué)語文課程在工科類專業(yè)、醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)、經(jīng)管藝術(shù)類專業(yè)的教學(xué)中,除了對中國傳統(tǒng)文化的傳承和講解培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)外,可以更加注重與這些專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于學(xué)生職業(yè)道德、口語表達、書面寫作、溝通技巧、社交禮儀等內(nèi)容的教學(xué)訓(xùn)練,以提高學(xué)生的交流表達能力和書面寫作能力,切實提升學(xué)生的職業(yè)軟實力,幫助學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的自我適應(yīng)、自我發(fā)展能力并為順利適應(yīng)職業(yè)要求打下了良好的基礎(chǔ)。

        教學(xué)內(nèi)容可以將語文綜合應(yīng)用能力分解為若干個能力訓(xùn)練的項目模塊,比如閱讀理解能力、職業(yè)事務(wù)處理能力、口語表達能力、書面表達能力等。圍繞職業(yè)工作的實際需要,可以以職業(yè)工作閱讀、職業(yè)事務(wù)寫作和職業(yè)語言訓(xùn)練來單獨設(shè)立訓(xùn)練項目,教師在教學(xué)中以單個項目和任務(wù)的形式來組織教學(xué)和訓(xùn)練,這樣就可以通過不同項目和任務(wù)的模擬訓(xùn)練,提高學(xué)生的相關(guān)職業(yè)能力水平。例如旅游專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)語文課程教學(xué)內(nèi)容中開設(shè)地域文化、民族文化等內(nèi)容的學(xué)習(xí)模塊,以拓寬他們的專業(yè)知識面和提升專業(yè)能力;經(jīng)管類、電子信息工程類專業(yè)的學(xué)生工作任務(wù)中需要寫年終報表、總結(jié)匯報之類的材料,在大學(xué)語文課程教學(xué)內(nèi)容中可以側(cè)重加強應(yīng)用文寫作的教學(xué)訓(xùn)練;機電專業(yè)類的學(xué)生可以開設(shè)機電說明書、使用指南的寫作或改進等方面的訓(xùn)練模塊。

        3.3 創(chuàng)新課程教學(xué)方法

        (1)利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)平臺、教學(xué)軟件等信息化工具輔助教學(xué)?!洞髮W(xué)語文》課堂中,充分利用信息化教學(xué)平臺輔助教學(xué),不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以增大課程容量、課堂密度,尤其對啟發(fā)學(xué)生的形象思維有較大幫助。同時,借助網(wǎng)絡(luò)平臺,激發(fā)學(xué)生多讀多看,把課堂延伸到日常生活中,以提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

        (2)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變師生角色,以學(xué)生為主,以老師為輔。如采用行動導(dǎo)向方法,教學(xué)實施5步流程:項目設(shè)計、項目介紹、分組演示、同學(xué)評價、教師點評,如:美文朗誦、情景表演、模擬應(yīng)聘、微型調(diào)查、作品創(chuàng)作等,讓教師從課堂的主導(dǎo)者變?yōu)橛?xùn)練的引導(dǎo)者。

        表1 《大學(xué)語文》過程性考核表

        (3)鼓勵學(xué)生課外讀名著,提高閱讀能力和寫作能力。大學(xué)語文課時相對較少,沒有足夠的時間讓學(xué)生在課堂上進行大量的閱讀和寫作訓(xùn)練,因此可將閱讀名著的活動安排在課外進行??稍趯W(xué)期初要求每個學(xué)生自選一本到兩本中外名著,作為閱讀文本,并作出具體閱讀要求。期中,要求學(xué)生提交中期閱讀作業(yè),期末再要求學(xué)生根據(jù)自己的鑒賞體會寫一份讀書報告,作為本課程學(xué)期結(jié)束的考查內(nèi)容之一。這樣的閱讀,可以有效地拓寬學(xué)生的知識面,并且提高學(xué)生的閱讀與寫作能力。

        (4)開展課前演講或朗誦活動,提高學(xué)生口語表達能力。可以讓學(xué)生自己準備和職業(yè)工作相關(guān)的材料,課前十分鐘抽2一3名學(xué)生脫稿上臺演講或朗誦,也可以模擬面試進行自我介紹等,并將課前演講成績納入期末成績。從學(xué)生自己動手查閱準備資料開始,再到組織語言,最后再上臺演講,完全以學(xué)生為主。既培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和語言組織能力,也培養(yǎng)了他們的口語表達能力。

        3.4 改變考核方式

        課程成績考核方式應(yīng)打破過去傳統(tǒng)的以知識為主的理論試卷考試的方式。采用過程性考核和期末閉卷筆試相結(jié)合的方式考核。其中期末試卷考試只占40分,過程性考核則占60分。過程性考核包括課前三分鐘發(fā)言(演講或朗誦)10分;課外作品閱讀10分;小組合作任務(wù)10分;個人能力測試項目(社會調(diào)查、模擬應(yīng)聘等)20分;平時書面作業(yè)(職業(yè)寫作、應(yīng)聘書面材料的準備等)10分。詳見表1。

        3.5 加強師資隊伍建設(shè)

        (1)優(yōu)化教學(xué)團隊,實行分師分專業(yè)授課。根據(jù)不同專業(yè)的特點,在提升人文素養(yǎng)的同時,任課教師應(yīng)結(jié)合不同專業(yè)特點和需求選擇授課內(nèi)容,與授課專業(yè)人才培養(yǎng)目標相吻合,旨在幫助提高學(xué)生的職業(yè)能力。

        (2)采取集體備課、相互聽課的方式,集體積極打造有專業(yè)特色的互動性課堂,切實提升課程的教學(xué)質(zhì)量。

        4 結(jié)語

        結(jié)合高職院校辦學(xué)定位和高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點,以文化素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)為基點,從大學(xué)語文課程的教學(xué)理念、教材目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式及師資隊伍建設(shè)等方面整體推進高職院校大學(xué)語文課程的教學(xué)改革,將對高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升學(xué)生綜合素質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng)等方面產(chǎn)生重要而有益的影響。

        猜你喜歡
        語文課程教學(xué)內(nèi)容大學(xué)
        “留白”是個大學(xué)問
        《大學(xué)》
        大學(xué)(2021年2期)2021-06-11 01:13:12
        48歲的她,跨越千里再讀大學(xué)
        海峽姐妹(2020年12期)2021-01-18 05:53:08
        大學(xué)求學(xué)的遺憾
        挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容所固有的美
        “啟蒙運動”一課教學(xué)內(nèi)容分析
        大學(xué)語文課程的“思化”品質(zhì)認識
        項目教學(xué)法在小學(xué)語文課程中的應(yīng)用
        “清末新政”也可作為重要的教學(xué)內(nèi)容
        語文課程改革深化中的學(xué)校擔當
        亚洲最黄视频一区二区| 国产丝袜一区二区三区在线不卡 | 少妇无码一区二区三区免费| 成人国产激情自拍视频| 男女无遮挡高清性视频| 欧美老妇交乱视频在线观看| 3d动漫精品啪啪一区二区免费| 水蜜桃精品一二三| 欧美巨大xxxx做受中文字幕| 九九99久久精品在免费线18| 久久久国产精品免费无卡顿| 久久久9色精品国产一区二区三区 国产三级黄色片子看曰逼大片 | 欧美巨大精品欧美一区二区| 国产精品成人aaaaa网站| 免费a级毛片无码| 久久国产亚洲av高清色| 日韩在线中文字幕一区二区三区| 人妻熟妇乱又伦精品视频app| 少妇呻吟一区二区三区| 免费视频一区二区三区美女| 亚洲国产区中文在线观看| 一个人午夜观看在线中文字幕| 亚洲综合色自拍一区| 成人国产精品免费视频| 亚洲AⅤ无码日韩AV中文AV伦| 日韩欧美在线播放视频| 全免费a级毛片免费看视频| 亚洲一区sm无码| 亚洲人成影院在线高清| 男女动态91白浆视频| 美女用丝袜脚玩我下面| 呦系列视频一区二区三区| 高清国产亚洲精品自在久久| 国产无码十八禁| 人妻少妇精品无码系列| 亚洲欧洲精品国产二码| 久久久久人妻精品一区5555| 好吊妞人成免费视频观看| 国产精品久久成人网站| 久久se精品一区精品二区国产| 又爽又黄无遮挡高潮视频网站 |