羅曄

都習(xí)慣把孩子比喻成美麗的鮮花，揚(yáng)起風(fēng)帆的小船，冉冉東升的太陽(yáng)，而我想說(shuō)：他們是一串串音符，跳動(dòng)的、活潑的、富有生命力的音符。而我，就是這撥起愛(ài)的旋律的人。我不是詩(shī)人、不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)，我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)歌詠我的崗位，我更不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來(lái)衡定個(gè)人價(jià)值，我是一名教師——一名普通的幼兒園教師、一名奮斗在幼教一線的黨員教師。

每天清晨，我來(lái)到教室，耳邊隨之飄來(lái)一聲聲問(wèn)候，“老師好”，有時(shí)來(lái)不及回應(yīng)，孩子會(huì)不厭其煩大聲叫喚。我被這份親密感動(dòng)著。曾記得新入園不久的小女孩，因喜歡上了老師才止住戀家的眼淚，他媽媽說(shuō)：“快去抱抱羅老師，多大一個(gè)擁抱，把一碗早餐全灑在我身上，看著那燦爛的笑臉，那如杯的酒窩，我哈哈大笑。沒(méi)事，你還想抱我嗎？”小女孩毫不猶豫撲向我。孩子的媽媽放心地離開(kāi)幼兒園，留下一句話：“有這樣的老師我放心”。語(yǔ)言是摯樸的，我卻被這真情久久地感染著。

在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛吸引著我。上課了，我給孩子講故事，他們靜靜地聽(tīng)著，入了迷;我給孩子唱歌、跳舞，他們象追星族一樣，給我掌聲和喝彩;我給孩子玩游戲，不管是當(dāng)雞媽媽、鴨媽媽?zhuān)⒆觽兌际俏业膶殞?，在你身后雀躍歡騰，那興奮的雀躍，那純真無(wú)邪的心靈，使我陶醉，也給了我自信。再煩、再累，但只要面對(duì)孩子的天真，孩子的火熱，我就感到自豪和快樂(lè)，我深深?lèi)?ài)上這份職業(yè)。因?yàn)橛辛藧?ài)令我工作更得心應(yīng)手，孩子也在愛(ài)中融化了。久而久之，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一段音符，孩子們和我都有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)，孩子在一天天長(zhǎng)大，我在一天天成熟，猛然間我找到了自身價(jià)值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣偉大。面對(duì)家長(zhǎng)，我也敢真誠(chéng)坦率的說(shuō)：“我不是最優(yōu)秀的老師，但我有愛(ài)，我愛(ài)你們的孩子，而且我是一名黨員，我清楚自己肩上的責(zé)任“，多年來(lái)，家長(zhǎng)的信任、理解和支持是我最欣慰的。

無(wú)論多美的旋律在最初的彈唱時(shí)總會(huì)有它的不和諧，老師都喜歡聰明能干的孩子，我也不例外。有幾件小事，令我勇敢的剖析自己，羞愧的同時(shí)更堅(jiān)定了對(duì)孩子的愛(ài)。一個(gè)叫莫莉的小姑娘平時(shí)紀(jì)律差，愛(ài)管閑事，連上課都愛(ài)講小話，我一直不太喜歡她。有一天，她媽媽對(duì)我說(shuō)：“我家莫莉天天發(fā)愁，用什么辦法能讓羅老師喝下我的旺仔牛奶老師太瘦了”。見(jiàn)到他媽媽我止不住笑了，因?yàn)槠綍r(shí)不管怎樣問(wèn)莫莉都說(shuō)老師比媽媽漂亮，原來(lái)媽媽是個(gè)大美人，而我的美麗卻有如此多的水分。還有一個(gè)小帥哥，調(diào)皮、搗蛋，什么壞事也少不了他。我對(duì)他非常嚴(yán)厲，經(jīng)常指責(zé)他，一天我穿了條大紅色連衣裙，無(wú)意間聽(tīng)到小朋友的對(duì)話，“羅老師今天好漂亮，好像蠟筆小新的媽媽”。“小新的媽媽打人，羅老師不打人，我喜歡羅老師。”是小帥哥的聲音。孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善、美”的童話。我教中班時(shí)有個(gè)孩子叫張嘉華，非常頑皮，我平時(shí)對(duì)他很?chē)?yán)厲。他對(duì)我挺畏懼的，一天在西城路口下公車(chē)時(shí)碰到他?？吹剿阍谄牌派砗笪揖蛯?duì)他說(shuō)：“來(lái)，牽羅老師的手上幼兒園好嗎？”牽了小手的我一路上驚奇的發(fā)現(xiàn)張嘉華開(kāi)心得呵呵笑出聲來(lái)，“什么事那么開(kāi)心呀？”“我喜歡牽羅老師的手”。當(dāng)天所有的小朋友都知道張嘉華和老師牽手的事。一整天他的眼睛總是很專(zhuān)注我。滿足、自信、快樂(lè)始終洋溢在純真的笑臉上。我當(dāng)時(shí)是挺自責(zé)的。為什么對(duì)孩子要有偏見(jiàn)。接下來(lái)幾天讓我更內(nèi)疚。每天我都能看到一個(gè)小小身影頂著寒風(fēng)在站臺(tái)等我。翹首期盼的眼神充滿期待。就為牽我的手這么一個(gè)愿望。我明白了：我牽起的是一顆童心、一份責(zé)任、孩子的一份快樂(lè)。我憑什么有偏愛(ài)孩子的思想。現(xiàn)在我已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。偶爾到以前的班級(jí)帶班。一進(jìn)到教室孩子會(huì)說(shuō)：“我喜歡羅老師上課?！薄拔乙蚕矚g”、“她不是羅園長(zhǎng)，是我最喜歡羅老師”?！笆俏业牧_老師”。語(yǔ)言不華麗但我認(rèn)為是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。做為幼兒園老師我是快樂(lè)的。我收獲最純真的感情。享受最美的愛(ài)，從此我懂得帶給孩子的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的、公正的。

我是幸福的，因?yàn)槲沂菒?ài)的旋律的演奏者，用愛(ài)的七色花瓣撥動(dòng)孩子心靈的七弦琴;我是快樂(lè)的，我能用心感受孩子們純真的笑容;我是自豪的，我是一名光榮的幼兒園老師。