韋伊

[摘要]高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為高校教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容之一，其地位亦日益重要。高校大學(xué)生的志愿者實(shí)踐活動(dòng)不僅能幫助他們學(xué)以致用，將理論與實(shí)際相聯(lián)系，也能為新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)具有正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀、世界觀、人生觀與價(jià)值觀的新時(shí)代大學(xué)生。因此，高校應(yīng)規(guī)范大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、運(yùn)行與管理，使高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人功能應(yīng)能得到有效且長(zhǎng)效的發(fā)揮。

[關(guān)鍵詞]實(shí)踐活動(dòng);實(shí)踐育人;大學(xué)生;志愿者;教學(xué)

[中圖分類號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2019）01-0063-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.01.028 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出：高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。習(xí)近平還指出，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

而作為新時(shí)代的大學(xué)生青年，以及網(wǎng)民群體中最突出和活躍的代表，他們有著更強(qiáng)的自我意識(shí)，更顯著的主體精神，也更注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，更加開闊的眼界與復(fù)雜多變的環(huán)境，給予了高校學(xué)生更多選擇與體驗(yàn)。但是，鋪天蓋地的信息真假難辨，噱頭與流言不知深淺，極端主義與民族分裂悄然潛入，各種困惑讓青年們不知?dú)w路。這些問題都給他們的思想帶來了巨大的沖擊，也給高校的教學(xué)與管理工作提出了新的要求。

人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國(guó)際交流合作是高校承載的基本職能，其中育人功能是高校最基本和最重要的功能。然而，如何將全員育人、全程育人與全方位育人具體貫徹與落實(shí)到高校的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，才能真正更新理念、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造高等教育事業(yè)發(fā)展的新氣象。

高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為高校教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容與關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，其育人功能在人才培養(yǎng)的過程中日益彰顯，尤其是隨著國(guó)際間經(jīng)濟(jì)與文化交流的日益加強(qiáng)，大型賽事活動(dòng)中志愿者的實(shí)踐功能與其育人功能愈是相得益彰。

一、高校志愿者實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀

志愿工作是一種團(tuán)體助人行為或?qū)ι鐣?huì)公益事業(yè)的貢獻(xiàn)，其來源可追溯到二戰(zhàn)后福利主義導(dǎo)致的政府支出垮塌，因此而發(fā)展義務(wù)工作以解決社會(huì)不堪負(fù)荷的需求。在中國(guó)，志愿者實(shí)踐活動(dòng)是指不以任何物質(zhì)、金錢等回報(bào)為目的，合理利用現(xiàn)有資源，自愿為公益事業(yè)服務(wù)。志愿實(shí)踐活動(dòng)具有激勵(lì)導(dǎo)向、能力培養(yǎng)、弘揚(yáng)美德等積極作用。對(duì)于人口比例眾多的高校學(xué)生來說，將志愿者實(shí)踐活動(dòng)普及到大學(xué)生當(dāng)中，更能達(dá)到珠聯(lián)璧合的精彩成效。

關(guān)于實(shí)踐的育人功能，陶行知先生曾提出“生活即教育”的教育理論，他提倡把教育同實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)，否則不能將所學(xué)致以所用。習(xí)總書記為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，將理論與實(shí)踐結(jié)合，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，帶領(lǐng)中國(guó)人民走進(jìn)新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。由此可見，實(shí)踐的力量銳不可當(dāng)。當(dāng)前，中國(guó)對(duì)志愿者及其實(shí)踐活動(dòng)的重視亦是前所未見。2017年9月1日起，修改后的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》正式施行。其中，明確規(guī)定了：要堅(jiān)持立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。除此之外，參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)、文娛體育及科技文化創(chuàng)新等活動(dòng)，獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)也是學(xué)生享有的權(quán)利和義務(wù)。由此可知，高校志愿者實(shí)踐活動(dòng)不僅是高校教學(xué)活動(dòng)中的重要內(nèi)容之一，也是人才培養(yǎng)的重要樞紐，使學(xué)生將理論聯(lián)系實(shí)際，真正做到學(xué)以致用。不僅如此，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益壯大，國(guó)際間交流日益頻繁，各種大型賽事活動(dòng)與國(guó)際活動(dòng)的大力舉辦，更是讓大學(xué)生志愿者們大放異彩。大型的賽事活動(dòng)，比如：2008年北京奧運(yùn)會(huì)、中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)等大型國(guó)際賽事活動(dòng)，更不用說在各省份舉辦的各種國(guó)際性教育、商務(wù)、公益等賽事活動(dòng)中，志愿者在這些賽事與活動(dòng)中發(fā)揮了不可或缺的作用。

然而，就當(dāng)前的志愿者活動(dòng)來看，多數(shù)志愿者活動(dòng)的招募處于“招之則來，揮之則去”的運(yùn)行與管理模式。首先，各項(xiàng)賽事與活動(dòng)缺乏規(guī)范且統(tǒng)一的組織對(duì)志愿者進(jìn)行的招募、培訓(xùn)、管理、后期反饋與溝通交流，也未利用中間平臺(tái)對(duì)活動(dòng)過程中的利弊進(jìn)行總結(jié)與揚(yáng)棄，更談不上專業(yè)的人員對(duì)團(tuán)隊(duì)的后期建設(shè)。其次，志愿者的權(quán)益保障存在缺位，一部分高校志愿者反映，他們的權(quán)益不能在活動(dòng)中獲得有效保障，不僅影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，也給再次招募與組織志愿者活動(dòng)帶來了一定的不良影響，志愿者參加志愿服務(wù)活動(dòng)的“后頭率”、重復(fù)率不高。最后，志愿者活動(dòng)與高校第二課堂的銜接缺乏有效與長(zhǎng)效的管理與激勵(lì)。志愿者活動(dòng)本可以讓高校第二課堂錦上添花，卻因其與第二課堂的銜接不夠緊密，激勵(lì)機(jī)制缺乏保障，再加上缺乏規(guī)范統(tǒng)一的專業(yè)及系統(tǒng)的管理、考評(píng)與激勵(lì)機(jī)制，使志愿者活動(dòng)成了高校學(xué)生的一塊“雞肋”，很難提高大學(xué)生、高校學(xué)生管理者以及專業(yè)教師們的踴躍性與參與度。

二、大學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐育人的意義

大學(xué)生志愿服務(wù)具有激勵(lì)導(dǎo)向、能力培養(yǎng)、弘揚(yáng)美德的積極作用。

（一）價(jià)值引領(lǐng)導(dǎo)向

長(zhǎng)期處于象牙塔的大學(xué)生，面對(duì)當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)與國(guó)際關(guān)系，若沒有正確且積極向上的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，引領(lǐng)他們將所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)以律己，自我管束，規(guī)范行為，極易受到不正之風(fēng)與不良思想的影響。然而，若將他們積極投身并融人志愿者實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，幫助他們正確認(rèn)識(shí)客觀世界，了解國(guó)情、民情，在志愿者實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，了解自我，完善自我，做到實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，最終在具體的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)他們形成正確的三觀，才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)與中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)輸送健康合格的人才。

（二）綜合能力培養(yǎng)導(dǎo)向

志愿者活動(dòng)不僅需要一腔熱血，還需要具備一定的專業(yè)能力、政治覺悟、文化水平以及更高的道德水平。因此，積極宣傳與加大大學(xué)生志愿者實(shí)踐活動(dòng)的投入，一方面，可以提高實(shí)踐活動(dòng)的舉辦水平;另一方面，可以幫助學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中真正學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)與他人的良性互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無，自我完善。這樣，不僅提高了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、綜合能力、塑造了他們的自信心、自尊心、歸屬感與認(rèn)同感，也激發(fā)了他們的主動(dòng)性，競(jìng)爭(zhēng)性與創(chuàng)造性。

（三）弘揚(yáng)美德導(dǎo)向

通過大學(xué)生志愿者實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠使得學(xué)生能夠?qū)I(yè)學(xué)以致用，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感、職業(yè)感與自我認(rèn)同感，也讓他們將這種愛心與同情心貫穿到他們的學(xué)習(xí)、生活與實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，使這種志愿者精神與美德在全社會(huì)得到弘揚(yáng)與贊賞。同時(shí)，大學(xué)生志愿活動(dòng)也給社會(huì)各界樹立了一面積極向上旗幟，引導(dǎo)著中小學(xué)生與社會(huì)風(fēng)氣朝著和諧奉獻(xiàn)的方向前進(jìn)，進(jìn)一步夯實(shí)了其弘揚(yáng)美德的導(dǎo)向。

三、大學(xué)生志愿者實(shí)踐育人的建議

然而，當(dāng)前的名目繁多的志愿者活動(dòng)以及不夠完善的志愿者服務(wù)機(jī)制，也使志愿者們?cè)趶氖轮驹刚叻?wù)活動(dòng)中面臨不少亟須解決的問題。因此，從志愿者的角度了解志愿者活動(dòng)中的問題，并傾聽從事在一線服務(wù)活動(dòng)中志愿者們的心聲至關(guān)重要。為此，本團(tuán)隊(duì)對(duì)貴州大學(xué)在校生進(jìn)行了大學(xué)生參與志愿服務(wù)素質(zhì)能力提升的問卷調(diào)查，旨在了解大學(xué)生參加志愿者服務(wù)活動(dòng)的工作內(nèi)容、服務(wù)時(shí)長(zhǎng);一線志愿者對(duì)志愿者活動(dòng)管理與服務(wù)的感想與滿意度;對(duì)志愿者活動(dòng)中存在的問題及建議以及對(duì)將來志愿者服務(wù)管理與培訓(xùn)的期望。從調(diào)查問卷結(jié)果中可知：

1.從參與對(duì)象來看，大一、大二低年級(jí)學(xué)生更樂于參與志愿者活動(dòng)，且文科專業(yè)與管理類專業(yè)學(xué)生多于理工類與醫(yī)學(xué)類。

2.從參與時(shí)長(zhǎng)來看，百分之五十左右的大學(xué)生參與的志愿者活動(dòng)在一周以內(nèi)，少部分多于兩周及以上。

3.從參與志愿者活動(dòng)的類型來看，暑期三下鄉(xiāng)專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，如支教、調(diào)研、宣講等占百分之四十二，學(xué)校組織的大型賽會(huì)志愿者占百分之四十五，而政府、社會(huì)公益組織的社區(qū)服務(wù)占百分之十二。

4.從志愿者的收獲來看，他們認(rèn)為收獲最大的是磨練了自己的意志、督促自己努力完成了任務(wù)，其次是培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，收獲了友誼，最后則是熟悉并了解了各種賽會(huì)流程、并與各界社會(huì)精英有了更進(jìn)一步的接觸，并且認(rèn)為這對(duì)他們自己培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與就職意向是非常重要的。

5.從志愿者反饋的缺陷來看，主要集中在以下幾個(gè)方面：志愿者缺乏規(guī)范專業(yè)的培訓(xùn)、專業(yè)技能不扎實(shí)且不對(duì)口的情況比較普遍;一些志愿者活動(dòng)沒有科學(xué)合理的管理機(jī)制，且組織性不強(qiáng);部分志愿者活動(dòng)缺乏反饋考評(píng)機(jī)制，組織過程不夠規(guī)范;部分志愿者活動(dòng)宣傳力度不夠大，持續(xù)性和反饋跟進(jìn)工作力度不足，等等。

6.從志愿者的建議來看，高達(dá)百分之七十五的一線志愿者建議對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)、激勵(lì)，約百分之六十二的志愿者建議完善后勤保障，百分之五十六的志愿者建議保障志愿者權(quán)益，約百分之四十二的志愿者建議健全制度保障。

基于新時(shí)代“95后”大學(xué)生的自身特征與他們所處的時(shí)代環(huán)境，以往的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已無法滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)自我發(fā)展的需求。因此，必須將他們的自身特色、校園文化與時(shí)代特征相結(jié)合，開展更有深度和廣度，且與大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)相貼近的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)他們參與的熱誠(chéng)。

1.為高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供更加豐富多彩的資源與素材：利用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)時(shí)代的各種新興媒體與渠道，鼓舞高校學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱忱，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的三觀，正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值;培養(yǎng)他們具備堅(jiān)定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.組織具有新時(shí)代特色的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織新興的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助高校學(xué)生了解熟悉國(guó)情，領(lǐng)略社會(huì)，把握方向，豐富實(shí)踐;幫助他們了解新時(shí)代的國(guó)情和道路，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)國(guó)家的大政方針政策，培養(yǎng)他們服務(wù)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。

3.充分利用科學(xué)技術(shù)和新興媒體的功能：發(fā)揮高校的橋梁和媒體作用，搭建一個(gè)屬于青年人自己的平臺(tái)，不斷吸引大學(xué)生投入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，建立和完善志愿者的組織機(jī)構(gòu)，并提升其影響力和活力，使其能更好地成為宣傳國(guó)家，民族與社會(huì)的正能量的渠道之一。

這樣，以保障高校志愿者服務(wù)活動(dòng)能夠高效、有序?qū)嵤?。另外，高校須?guī)范志愿者活動(dòng)的組織與管理，設(shè)置規(guī)范的保障機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)高校各個(gè)部門資源，使志愿者服務(wù)活動(dòng)工作形成規(guī)范的招募、組織、管理及后期維護(hù)的長(zhǎng)效機(jī)制。這樣，才能鞏固學(xué)生的專業(yè)能力、提升他們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，才能為引領(lǐng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀。