陳波文

【摘 要】由于改革開放的不斷深入，國內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷深入，使得人們在日常生活中金融這一角色越來越關(guān)鍵。對于我們高中生來說，這一階段是接受教育最重要的時(shí)期，不單單是對金融知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是將消費(fèi)觀念、金錢觀念進(jìn)行樹立的關(guān)鍵階段。在當(dāng)前新時(shí)代背景下，高中生就要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，對金融知識主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而使自身得以全面提升。本文從新時(shí)代背景下高中生學(xué)習(xí)金融知識的重要性入手，從合理使用零花錢和壓歲錢、多渠道學(xué)習(xí)金融知識以及積極參與金融活動(dòng)等方面，提出新時(shí)代背景下高中生學(xué)習(xí)金融知識的有效途徑，期望使高中生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代；高中生；金融知識

當(dāng)前新時(shí)代背景下，高中生對金融知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，一方面能使我們自身的素質(zhì)發(fā)展得以促進(jìn)，另一方面也能使國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得以推進(jìn)。在高中時(shí)期，在當(dāng)前的課程體系中沒有將金融知識包括進(jìn)來，而且我們對金融知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的途徑缺失，所以，必須從多層次入手，對我們學(xué)習(xí)金融知識進(jìn)行協(xié)助，使我們將正確的消費(fèi)、金錢觀念構(gòu)建，使我們的身心健康發(fā)展得以促進(jìn)。

一、新時(shí)代背景下高中生學(xué)習(xí)金融知識的重要意義

（一）樹立正確的財(cái)富理念

作為高中生，我們在成長過程中，家庭、學(xué)校大多都對我們學(xué)習(xí)成績的提升十分的關(guān)注，在家庭教育方面，對我們的理財(cái)觀念不重視，對于高中生理財(cái)觀念的培養(yǎng)不關(guān)注，同時(shí)很多高中學(xué)校與金融知識相關(guān)的課程以及活動(dòng)開展的不多，使得我們的金融理財(cái)理念不足，沒有系統(tǒng)的對金錢的使用進(jìn)行計(jì)劃，使得我們花錢不節(jié)制，使得我們當(dāng)中的很多學(xué)生出現(xiàn)攀比、過度消費(fèi)的問題，倘若不對我們的金錢使用進(jìn)行約束，就會(huì)使社會(huì)產(chǎn)生消極的影響，就會(huì)出現(xiàn)很多難解決的問題，使得我們的身心健康受到影響。所以，在新時(shí)代背景下，要對我們金融知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化，這對于我們將科學(xué)的財(cái)富理念進(jìn)行建立是有利的，同時(shí)也能使我們理性的認(rèn)識金錢，使我們能夠科學(xué)的對現(xiàn)有金錢進(jìn)行分配。

（二）提高理財(cái)能力

當(dāng)前新時(shí)代下，作為高中生來說，對金融知識進(jìn)行了解和掌握，對我們理財(cái)能力的提升是有幫助的。當(dāng)前，我們基本是以學(xué)生為主要任務(wù)，其它的經(jīng)濟(jì)來源非常少，平時(shí)使用的金錢大多都是父母給的零花錢以及過年時(shí)的壓歲錢。然而，我們中的很多人都是獨(dú)生子女，家庭對我們也是百般的愛護(hù)，使得我們手里的零花錢很多，壓歲錢也很多，在對這些金錢進(jìn)行使用的過程中，我們主要是消費(fèi)，父母幫助我們管理金錢的不多，所以，使得我們的自主理財(cái)能力不足。所以，在高中時(shí)期，強(qiáng)化我們的金融知識，在將財(cái)富觀念正確建立的基礎(chǔ)上，使自身的理財(cái)能力提升，對與金融管理相關(guān)的知識、與理財(cái)相關(guān)的知識進(jìn)行了解，能夠自然而然地使我們的理財(cái)能力提升，這對于以后進(jìn)入社會(huì)自主生活是非常有利的。

二、新時(shí)代背景下高中生學(xué)習(xí)金融知識的策略

（一）合理使用零花錢和壓歲錢

對于我們高中生來說，我們的學(xué)生壓力非常大，學(xué)習(xí)時(shí)間也特別長，而且我們很多人都還沒有成年，也不具備自己掙錢的能力，我們的經(jīng)濟(jì)來源有兩個(gè)，一是零花錢，二是壓歲錢。而我們的資金主要花費(fèi)在三個(gè)方面，一是吃飯、穿衣，二是學(xué)習(xí)用品，三是娛樂。從這些消費(fèi)情況來看，我們當(dāng)前正確的消費(fèi)觀還沒有形成，在消費(fèi)過程中理財(cái)規(guī)劃不合理的情況非常嚴(yán)重，甚至存在“亂花”“大花”的現(xiàn)象。因此，我們要合理規(guī)劃手中的零花錢、壓歲錢，從生活小事入手，使自身金融知識的學(xué)習(xí)得以強(qiáng)化，使自身綜合能力得到有效提升。我們可以把這些錢以儲(chǔ)蓄的方式，將它們放在銀行，建立自己的銀行賬戶，通過在銀行辦理存取款這些簡單的業(yè)務(wù)，從中將一些金融儲(chǔ)蓄知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還可以將這些金錢讓父母來保管，父母可以幫我們購買一些金融理財(cái)產(chǎn)品，再和父母共同對這一理財(cái)產(chǎn)品的收益變化情況進(jìn)行關(guān)注，從而學(xué)到一些理財(cái)知識。

（二）多渠道學(xué)習(xí)金融知識

首先，借用金融教科書來學(xué)習(xí)金融知識。在高中數(shù)學(xué)中，線性代數(shù)和很多的函數(shù)知識都與金融公式有關(guān)，所以，我們可以將學(xué)校與金融知識相關(guān)的教科書進(jìn)行借閱，在開始時(shí)，我們可以將一些簡單的、能夠理解的書籍進(jìn)行選擇。同時(shí)，我們還可以在學(xué)校的圖書館中，將一些基礎(chǔ)的金融類書籍進(jìn)行借閱，從而使自身對金融知識的需求得以滿足，比如最初我們可以借一些綜合類的書來看，這些書中會(huì)將簡單的金融知識進(jìn)行滲透，我們可以從基礎(chǔ)、興趣入手，逐漸的加大難度。

其次，借助互聯(lián)網(wǎng)以及新媒體等來學(xué)習(xí)金融知識。在高中階段，我們的主要精力都在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)金融知識的時(shí)間不多，同時(shí)金融知識對于我們來說，理解起來不容易，而且學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)理解錯(cuò)誤的情況。而互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，以及新媒體時(shí)代的來臨，作為高中生來說，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)以及新媒體等手段來學(xué)習(xí)金融知識，一方面使我們的學(xué)壓力得以緩解，另一方面我們可以在愉快的氛圍中掌握與金融相關(guān)的知識。例如在手機(jī)客戶端，都有經(jīng)濟(jì)資訊以及時(shí)事快報(bào)，我們能夠利用視頻以及閱讀的方式對其進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，與很多的網(wǎng)友進(jìn)行在線交流，對他人的金融知識和觀點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。由于我們的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，可以在晚上休息時(shí)，找一些時(shí)間和父母共同關(guān)看財(cái)經(jīng)新聞，或是通過互聯(lián)網(wǎng)來將自己感興趣的金融新聞進(jìn)行搜索和閱讀，這樣，一方面可以使我們學(xué)習(xí)的緊張情緒得到放松，另一方面可以結(jié)合自己的興趣學(xué)習(xí)一定的金融知識，使自身金融知識學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到提升，從而實(shí)現(xiàn)金融知識學(xué)習(xí)效率的最大化。

（三）積極參與金融活動(dòng)

從總體上來講，金融知識是系統(tǒng)的、成體系的，具有一定的復(fù)雜性，對于我們高中生來說，學(xué)習(xí)起來很難，而且金融知識的知識點(diǎn)較為單調(diào)乏味，簡單的理論學(xué)習(xí)并不能對金融知識的內(nèi)涵以及實(shí)質(zhì)進(jìn)行掌握。因此，對于我們來說，最好的學(xué)習(xí)渠道就是與日常實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。雖然我們的課外活動(dòng)時(shí)間不多，然而從課外空閑時(shí)間來看，很多學(xué)生都會(huì)把時(shí)間花在玩游戲、看電影，對于利用空閑時(shí)間對實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行參與的不多。本人認(rèn)為，我們要將這一時(shí)間進(jìn)行合理的利用，例如將周末、業(yè)余時(shí)間進(jìn)行使用，對一些與金融相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行參與，去金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)，與專業(yè)金融人員溝通溝通，利用咨詢以及尋找?guī)椭姆绞?，對金融投資、理財(cái)以及儲(chǔ)蓄等方面的知識進(jìn)行了解，在使自身的社交能力得到鍛煉的同時(shí)，使自己的處事能力強(qiáng)化。此外，我們還可以和同學(xué)們討論金融知識，彼此對使用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒，相互監(jiān)督，避免不理智用錢行為和浪費(fèi)行為，在相互學(xué)習(xí)過程中使正確的金融理財(cái)觀念形成，從而實(shí)現(xiàn)真正的活學(xué)活用。

三、結(jié)語

對于高中時(shí)期來說，是我們學(xué)習(xí)知識的最佳時(shí)期，在這一時(shí)期，對金融知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，一方面能使高中生正確的金融理念得以有效建立，另一方面這對于高中生提高自身素質(zhì)、高中生全面發(fā)展也是非常有利的。作為高中生，我們要對學(xué)習(xí)金融進(jìn)行積極、主動(dòng)的學(xué)會(huì)，將金融知識學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行制定，結(jié)合實(shí)際需求，讓父母來幫忙，使自我規(guī)劃得以完成，使自我管理能力得以提升。在當(dāng)前新時(shí)代背景下，我們必須正確認(rèn)識身上承擔(dān)的責(zé)任和使命，在以后進(jìn)入社會(huì)后，能夠充分地發(fā)揮自身綜合素質(zhì)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量。

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