王安琦 魏智遠(yuǎn) 王坤

【摘 要】學(xué)生干部作為高校學(xué)生骨干群體，在大學(xué)管理方面發(fā)揮著不容小覷的作用，如何更好的發(fā)揮學(xué)生干部在大學(xué)管理中的模范帶頭作用，筆者從了解高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀著手，分析呈現(xiàn)的問(wèn)題并給出對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生干部；大學(xué)；管理；模范；帶頭

學(xué)生干部是老師與普通學(xué)生之間溝通交流的橋梁，一個(gè)思想上進(jìn)、素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)生干部對(duì)普通學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活都有重要影響，本文通過(guò)對(duì)141名齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)生干部與209名普通學(xué)生教師共350人進(jìn)行調(diào)研，對(duì)學(xué)生干部在大學(xué)管理中模范帶頭作用情況進(jìn)行分析，以期了解現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思尋癥結(jié)所在，給出可行性建議。

一、學(xué)生干部隊(duì)伍在大學(xué)管理中模范帶頭作用現(xiàn)狀分析

1.思想方面。高校學(xué)生干部隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育的重要力量，在大學(xué)思想政治教育工作中具有特殊地位，并發(fā)揮著重要作用[1]。從思想層面入手，針對(duì)學(xué)生干部思政水平進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果顯示所調(diào)查的干部中僅有1%政治面貌為普通群眾，共青團(tuán)員、黨員分別占比77%、22%。學(xué)生干部整體政治素養(yǎng)較高，其中57.45%的學(xué)生干部對(duì)時(shí)政動(dòng)態(tài)一般關(guān)注，18.44%的學(xué)生干部極少關(guān)注，反映了學(xué)生干部政治學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性不夠，對(duì)其發(fā)揮思想上的模范帶頭作用不夠相關(guān)。

2.學(xué)習(xí)方面。一名學(xué)生干部，其身份首先是學(xué)生，主要任務(wù)是提升自主學(xué)習(xí)能力，做好學(xué)習(xí)上的表率。

（1）調(diào)研學(xué)生干部學(xué)習(xí)水平，普通學(xué)生教師答卷與學(xué)生干部答卷數(shù)據(jù)基本吻合，結(jié)果顯示大部分學(xué)生干部排名位于班級(jí)前2/3，均有約5%的學(xué)生干部學(xué)習(xí)水平位于班級(jí)后1/3；學(xué)習(xí)積極性上，49.65%的學(xué)生干部反映自己每周自習(xí)次數(shù)集中在3-5次，31.91%學(xué)生干部每周自習(xí)次數(shù)超過(guò)5次；自主學(xué)習(xí)方面，有41.37%學(xué)生表示自己周邊會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生干部約占學(xué)生群體總數(shù)的1/3-2/3，10.05%學(xué)生表示自己周邊僅有個(gè)別學(xué)生干部能夠自主學(xué)習(xí)。

（2）關(guān)于學(xué)習(xí)，超過(guò)半數(shù)學(xué)生干部均獲過(guò)表彰，表彰頻次多集中于1-3次；針對(duì)學(xué)習(xí)方面的表率作用，分別對(duì)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成效及積極性設(shè)問(wèn)，結(jié)果表示學(xué)生干部在學(xué)習(xí)情況整體較好，但問(wèn)題表現(xiàn)為學(xué)習(xí)突出或優(yōu)異的學(xué)生干部?jī)H為一小部分，學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)。

3.生活方面

（1）關(guān)于學(xué)生干部月消費(fèi)情況，與齊齊哈爾地區(qū)人均消費(fèi)水平較吻合，依據(jù)齊齊哈爾市統(tǒng)計(jì)局《齊齊哈爾市2017年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，2017年齊齊哈爾城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)1646.4元/月，農(nóng)村居民人均消費(fèi)1004.2元/月，62.41%的學(xué)生干部月消費(fèi)區(qū)間為1000-1500元，月消費(fèi)在1500-2500元與2500元以上的學(xué)生干部分別占比25.53%、4.26%，他們是消費(fèi)較高或過(guò)高的人員，大約占三成，這組數(shù)據(jù)與在普通學(xué)生教師中提出的“您熟知的學(xué)生干部群體在勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)方面做得如何”問(wèn)題統(tǒng)計(jì)中呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)基本相同，月消費(fèi)情況一定程度地反映了學(xué)生干部在勤儉節(jié)約方面帶頭作用的發(fā)揮，由此可見(jiàn)學(xué)生干部群體勤儉節(jié)約觀念還有待提升。

（2）關(guān)于自律性的調(diào)查，超過(guò)70%學(xué)生反映周邊學(xué)生干部多數(shù)或絕大部分會(huì)自覺(jué)維護(hù)好寢室衛(wèi)生等自律性較好，也有30%學(xué)生認(rèn)為這種學(xué)生干部較少。反映大學(xué)生干部自律性提升空間還是很大的。

4.工作方面。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部一定要做到工作與其他方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，能否在工作方面發(fā)揮表率作用一定程度的影響著學(xué)生群體配合工作的積極性。

（1）工作能力方面，調(diào)查顯示，學(xué)生干部個(gè)人工作能力亟需提升的方面都有，比如組織策劃能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、自我管理能力、洞察能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力等，因而學(xué)生干部培養(yǎng)工作任重道遠(yuǎn)。

（2）工作作風(fēng)方面呈現(xiàn)出的問(wèn)題比較嚴(yán)峻，在四風(fēng)問(wèn)題調(diào)研中，認(rèn)為學(xué)生干部存在形式主義占比最大，在兩類人群中調(diào)研顯示分別為50.35%、32.54%，官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)也都存在，比例也不容忽視。這種不良作風(fēng)嚴(yán)重影響干部隊(duì)伍形象，影響其模范帶頭作用的發(fā)揮。及時(shí)整改學(xué)生干部工作作風(fēng)的任務(wù)刻不容緩。

二、學(xué)生干部在大學(xué)管理中模范帶頭呈現(xiàn)問(wèn)題的思考

學(xué)生干部在思想，學(xué)習(xí)，生活和工作這四個(gè)方面的作用存在辯證統(tǒng)一的關(guān)系， 能否做到有機(jī)結(jié)合， 要看學(xué)生干部怎樣協(xié)調(diào)四者之間的關(guān)系[2]。如若能利用好這種關(guān)系，進(jìn)行針對(duì)性的加強(qiáng)與訓(xùn)練，可形成良性循環(huán)，達(dá)到相互促進(jìn)、整體提升的效果。

1.學(xué)生干部思想方面問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生干部存在理論學(xué)習(xí)不夠，理論聯(lián)系實(shí)際脫節(jié)，政治素質(zhì)不高，政治分辨力不強(qiáng)，應(yīng)將理論與實(shí)踐相結(jié)合不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，促進(jìn)思想認(rèn)識(shí)的升華，投身于廣闊的社會(huì)實(shí)踐和豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，積極鍛煉思想素質(zhì)，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)才干，練就過(guò)硬的思想作風(fēng)。

2.學(xué)生干部學(xué)習(xí)方面問(wèn)題。優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該是學(xué)習(xí)素質(zhì)、能力素質(zhì)全面發(fā)展的，目前，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想是學(xué)生干部發(fā)展的一個(gè)“瓶頸”，這對(duì)學(xué)生干部在學(xué)生中良好威信的建立產(chǎn)生了不良影響。主觀上要以學(xué)習(xí)為主，擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，知道自己首先是學(xué)生，其次才是學(xué)生干部，在心理上不能倒置學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，要以做學(xué)生干部的身份為動(dòng)力來(lái)抓好自己的學(xué)習(xí)，始終保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

3.學(xué)生干部生活方面問(wèn)題。一些學(xué)生干部在生活上存在過(guò)度消費(fèi)、自律性差的情況，使自己無(wú)法在生活中發(fā)揮模范帶頭作用。

4.學(xué)生干部工作方面問(wèn)題。一名學(xué)生干部應(yīng)具有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，學(xué)生干部要嚴(yán)格杜絕四風(fēng)問(wèn)題，要具備高度的工作責(zé)任感，做到急同學(xué)之所需，全面提升自己。

三、有效發(fā)揮學(xué)生干部在大學(xué)管理作用的路徑

1.加強(qiáng)學(xué)生干部思想道德建設(shè)。朱子曰：德不配位，必有災(zāi)殃。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有思想端正，才會(huì)積極上進(jìn)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)是我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)生干部模范帶頭作用的第一步，也是最重要的一步。學(xué)生干部依靠自身良好的思想素質(zhì)帶動(dòng)他人，形成以點(diǎn)帶面、以優(yōu)帶優(yōu)的局面，發(fā)揮學(xué)生干部模范帶頭作用[3]。一對(duì)一談話，團(tuán)體活動(dòng)，定期開(kāi)展“青馬”工程等培訓(xùn)、舉辦法治時(shí)政講座，社會(huì)實(shí)踐，志愿服務(wù)等多種方式齊抓并用，利用與其工作、接觸交流的每一契機(jī)適時(shí)鼓勵(lì)與批評(píng)，培養(yǎng)提升其思想德素質(zhì)。

2.成立學(xué)生干部培訓(xùn)研究機(jī)構(gòu)。調(diào)研顯示學(xué)生干部群體各方面都有很大的提升空間，建設(shè)高校成立學(xué)生干部培訓(xùn)研究機(jī)構(gòu)，認(rèn)識(shí)共性、發(fā)現(xiàn)差異，針對(duì)共性，開(kāi)展講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、集體學(xué)習(xí)等活動(dòng)，進(jìn)行干部全方面的能力研究培養(yǎng)，針對(duì)差異則可成立學(xué)習(xí)小組等，形成長(zhǎng)效機(jī)制，系統(tǒng)性培訓(xùn)，針對(duì)性提高。

3.樹(shù)立榜樣，廣泛宣傳。榜樣的力量是巨大的，通過(guò)老師推薦、學(xué)生推薦、學(xué)生干部互相推薦定期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行評(píng)優(yōu)，樹(shù)立學(xué)生干部典型，，開(kāi)展學(xué)生干部工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以優(yōu)秀學(xué)生干部影響力對(duì)周邊學(xué)生干部進(jìn)行帶動(dòng)，相互促進(jìn)、共同提升。

4.建立監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)解決問(wèn)題。開(kāi)設(shè)學(xué)生干部意見(jiàn)信箱，向全體師生開(kāi)放，對(duì)師生意見(jiàn)、呼聲做到及時(shí)了解，發(fā)現(xiàn)工作上的不足與學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)的問(wèn)題，制定合理可行的解決方案。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 郭浩平.學(xué)生干部在大學(xué)生思想政治作用中的作用研究.

[2] 王素麗.孟秀燕 高校學(xué)生干部如何處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系淺析.

[3] 滕智帆.淺析高校學(xué)生干部隊(duì)伍思想作風(fēng).