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        淺析技工學(xué)校平面設(shè)計(jì)教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)

        2019-06-01 07:27:23張琛琛
        職業(yè) 2019年3期
        關(guān)鍵詞:學(xué)生能力平面設(shè)計(jì)

        張琛琛

        關(guān)鍵詞:技工學(xué)校? 平面設(shè)計(jì)? 學(xué)生能力

        在互聯(lián)網(wǎng)時代沒有到來之前,人們購買一樣商品,更多的是看重商品的實(shí)用性。而隨著豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)營銷平面廣告不斷出現(xiàn),人們的審美意識被激活和提升,商品的“顏值”也成為人們購買的考量之一。這就需要平面設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中下工夫,設(shè)計(jì)出符合商品企業(yè)文化、大眾審美需求的作品。而這需要平面設(shè)計(jì)人員具備各方面的能力,培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)人才的技工院校,也要據(jù)此對教學(xué)理念和方式進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

        一、在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的重要性

        對于當(dāng)前的平面設(shè)計(jì)而言,傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思維和理念,已經(jīng)難以滿足客戶和消費(fèi)者的需求。網(wǎng)絡(luò)時代下,各種個性化、富有創(chuàng)新的平面設(shè)計(jì)層出不窮。無論是對于學(xué)生的就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),各種能力的培養(yǎng)都十分重要。對于學(xué)生而言,若在技工學(xué)校只學(xué)習(xí)到最基本的平面設(shè)計(jì)操作技能,而沒有創(chuàng)新能力、審美能力、互聯(lián)網(wǎng)思維能力等,將很難設(shè)計(jì)出符合當(dāng)下文化的作品。例如對于某一公司LOGO的設(shè)計(jì),學(xué)生只學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)理念下的設(shè)計(jì)技能,LOGO的確可以設(shè)計(jì)出來,但在美觀度上卻會有所欠缺,這會直接影響學(xué)生未來的就業(yè)。因?yàn)槠髽I(yè)需要的是創(chuàng)新型人才,是需要將企業(yè)文化和理念進(jìn)行升華的設(shè)計(jì),而不只是單純的平面設(shè)計(jì)。很顯然,當(dāng)前很多企業(yè)都開始通過產(chǎn)品包裝來吸引消費(fèi)者,這對平面設(shè)計(jì)師而言,無疑提出了更高的要求。對于技工學(xué)校自身而言,作為一個為社會培養(yǎng)先進(jìn)技術(shù)人才的搖籃,其培養(yǎng)人才的原則之一就是滿足社會對人才的需求。當(dāng)前社會對人才的需求發(fā)生重大變化,技工院校若不根據(jù)這一變化調(diào)整教學(xué),培養(yǎng)出來的學(xué)生很有可能會被社會淘汰。技工院校自身也會因此面臨招生難的現(xiàn)狀——學(xué)生自然更渴望去到能使自己具備更高水平的學(xué)校。因此,無論是對于平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生自身的發(fā)展,還是對于技工學(xué)校平面設(shè)計(jì),乃至整個學(xué)校的發(fā)展而言,通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力都十分重要。

        二、在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生的能力

        1.創(chuàng)新能力和觀察能力

        創(chuàng)新能力可以說是當(dāng)前平面設(shè)計(jì)人員必須具備的能力之一,在平面設(shè)計(jì)中被要求最多的也是創(chuàng)新??蛻粜枰c眾不同、不拘一格的平面設(shè)計(jì)作品,學(xué)生若缺乏創(chuàng)新能力、思想守舊,很難能設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)新的作品。因此,在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中,教師需要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。另外,學(xué)生具備創(chuàng)新能力的前提,是要具備一定的觀察能力,能細(xì)致入微地觀察并記住生活中、藝術(shù)作品中的一些元素,以在平面設(shè)計(jì)中能根據(jù)客戶和消費(fèi)者的需求,對這些元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。另外,覺察力也是平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生不可或缺的一項(xiàng)能力。敏銳的覺察力能夠讓設(shè)計(jì)人員快速地覺察到時尚潮流的變化、客戶和消費(fèi)者的思想變化等,以更好地對平面設(shè)計(jì)作品進(jìn)行創(chuàng)新。

        2.培養(yǎng)自己個性風(fēng)格的能力

        對于平面設(shè)計(jì)師而言,自己的個性風(fēng)格是其取得長遠(yuǎn)發(fā)展的必備因素之一。在當(dāng)前這個充滿創(chuàng)新的時代里,具備自己的風(fēng)格,就意味著有了自身的獨(dú)特標(biāo)志。人們越來越追求個性化的東西,千篇一律的作品即便有所創(chuàng)新,也很難被市場識別出來。因此,教師在教學(xué)中也應(yīng)該鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜好,發(fā)展自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。比如有學(xué)生喜歡極簡主義的設(shè)計(jì),教師就可以鼓勵和幫助學(xué)生在這一方向進(jìn)行發(fā)展,只有這樣學(xué)生才更有可能在眾多平面設(shè)計(jì)人才的包圍中脫穎而出。另外,具備自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,也更利于本專業(yè)的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),發(fā)展自己的平面設(shè)計(jì)品牌。

        3.較強(qiáng)的審美能力、想象能力

        很顯然,缺乏審美能力的學(xué)生很難設(shè)計(jì)出高水平的平面設(shè)計(jì)作品。平面設(shè)計(jì)有別于藝術(shù),但也屬于一種藝術(shù)形式,而且其最大的特質(zhì),就是對不同元素的組合:通過對不同元素的組合設(shè)計(jì),最終成為一個和諧、具有美感不違和的作品。缺乏審美能力的學(xué)生,在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時,就很難對各種類型的元素進(jìn)行和諧組合。另外,筆者認(rèn)為想象力也是平面設(shè)計(jì)學(xué)生必備的一種能力,除了天馬行空的想象力之外,筆者還認(rèn)為平面設(shè)計(jì)人員應(yīng)該具備對已有元素快速組合的想象能力。即在短時間內(nèi)根據(jù)設(shè)計(jì)的主題、自己已知的元素,進(jìn)行想象創(chuàng)造的能力。

        4.交往和學(xué)習(xí)能力

        平面設(shè)計(jì)是基于商業(yè)環(huán)境的創(chuàng)造活動,在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中,設(shè)計(jì)人員要和客戶進(jìn)行一定的交往,建立良好的溝通關(guān)系,以更好地滿足客戶的需求;另外,平面設(shè)計(jì)人員想要獲得更多的知識,了解各行各業(yè)的信息,也需要經(jīng)常和各種各樣的人交往,具備一定的交往能力,這樣更利于平面設(shè)計(jì)人員獲取信息。學(xué)習(xí)能力則是說平面設(shè)計(jì)人員必須要不斷學(xué)習(xí)新的知識和藝術(shù),以豐富的知識為支持,設(shè)計(jì)出更高水平的作品。

        三、技工學(xué)校平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革

        1.以就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向展開教學(xué)

        平面設(shè)計(jì)是一個較為自由的職業(yè),設(shè)計(jì)師可以選擇一家平面設(shè)計(jì)公司任職,同時也可以選擇自己創(chuàng)業(yè)。而無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),都需要學(xué)生具備全面的能力。教師可針對學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中所需的能力展開教學(xué)。以PS的學(xué)習(xí)為例,教師在教授學(xué)生一些基礎(chǔ)的操作之后,讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)來處理照片:不規(guī)定必須將照片處理成什么樣子,但需要學(xué)生用到本節(jié)課所講到的所有技能,并可以根據(jù)自己以前所學(xué)來處理照片。這么做的目的是為了讓學(xué)生的思維更加自由,不將處理照片限定在一定的范圍內(nèi),而是可以根據(jù)學(xué)生的想法進(jìn)行創(chuàng)新。這樣當(dāng)學(xué)生在工作中需要對照片進(jìn)行處理的時候,就會擁有靈活的思維,而不是只進(jìn)行呆板的處理,不對照片進(jìn)行創(chuàng)新處理。當(dāng)然很多時候也看客戶的需求和領(lǐng)導(dǎo)的安排,但給予學(xué)生自由創(chuàng)作的空間,能利于學(xué)生超常發(fā)揮,提升平面設(shè)計(jì)作品水平,使其在工作崗位中創(chuàng)造更多的價值,也更利于其自主創(chuàng)業(yè)。

        2.增加教學(xué)中的實(shí)踐內(nèi)容

        平面設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)常伴隨著實(shí)踐,教師在教授完操作技能后,就會讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。筆者所說的實(shí)踐主要是指真正的工作實(shí)踐,也就是讓本專業(yè)的學(xué)生實(shí)際參與到真正的項(xiàng)目中來,以了解平面設(shè)計(jì)工作的整個環(huán)節(jié)、需要做的工作、具備的知識,以及面臨的客戶群體等。平面設(shè)計(jì)是一個壓力較大的行業(yè),設(shè)計(jì)師所要接觸的客戶大多對平面設(shè)計(jì)都不是很了解,因此可能會提出各種無理的要求,這需要設(shè)計(jì)人員具備一定的抗壓能力并擁有一個平靜的心態(tài)。通過實(shí)際跟隨項(xiàng)目,學(xué)生能真正了解平面設(shè)計(jì)工作內(nèi)容,以及整個行業(yè)的現(xiàn)狀,在提升其實(shí)踐和工作能力的同時,也能讓學(xué)生注意養(yǎng)成平靜的心態(tài)對待工作。

        3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維

        互聯(lián)網(wǎng)時代早已到來,而且還會有更長久的發(fā)展。因此,平面設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維。平面設(shè)計(jì)人員所具備互聯(lián)網(wǎng)思維,和商業(yè)中的互聯(lián)網(wǎng)思維存在一定的不同。平面設(shè)計(jì)人員的互聯(lián)網(wǎng)思維,主要是指善于利用互聯(lián)網(wǎng)思維中的元素進(jìn)行設(shè)計(jì),并善于發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)中容易吸引大眾的元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。以杜蕾斯的廣告為例,他們的廣告設(shè)計(jì)就充分利用了互聯(lián)網(wǎng)時代中人們喜歡吐槽、看段子、別出心裁的心理,再搭配上吸引人的文案,很快就在網(wǎng)絡(luò)中吸引了眾多網(wǎng)友的注意力。由此可見,教師在教授學(xué)生任何如何設(shè)計(jì)廣告的時候,也應(yīng)該通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維,比如讓學(xué)生收集當(dāng)下比較流行的互聯(lián)網(wǎng)元素,關(guān)注像杜蕾斯那樣做得較好的平面設(shè)計(jì)案例。當(dāng)然,平面設(shè)計(jì)不止在廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)用,但不可否認(rèn)的是,把握住互聯(lián)網(wǎng)思維,能夠讓學(xué)生更好地掌握流行趨勢,對設(shè)計(jì)風(fēng)格和內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)新。

        4.基于學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新

        想要學(xué)生具備以上幾種能力,需要技工院校平面設(shè)計(jì)教師對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新,傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如對平面廣告的設(shè)計(jì),平面廣告中必然會出現(xiàn)文案,文案和圖像的良好結(jié)合,能使廣告發(fā)揮更高的效果。因此,教師可以通過小組合作的形式,將學(xué)生兩人一組進(jìn)行分組,要求一人提供文案,一人進(jìn)行廣告圖像的設(shè)計(jì),讓兩人通過良好的溝通,設(shè)計(jì)出圖像和文案完美結(jié)合的廣告。設(shè)計(jì)完成后,可讓學(xué)生進(jìn)行角色互換,繼續(xù)進(jìn)行合作。這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生了解到設(shè)計(jì)人員和文案人員之間的交往配合也很重要,提升學(xué)生的交往溝通能力。再如針對學(xué)生審美能力的提升,教師可讓經(jīng)常帶學(xué)生參加一些藝術(shù)展覽等,或在教學(xué)中加入一些生活元素,讓學(xué)生對普通的生活用品進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的生活藝術(shù)素養(yǎng)。這樣一來,學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力和審美能力都能得到提升。

        四、小結(jié)

        平面設(shè)計(jì)在當(dāng)前的社會中十分重要,尤其是網(wǎng)絡(luò)營銷的興起,使平面設(shè)計(jì)不斷面臨創(chuàng)新和改革。技工學(xué)校對平面設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng),要基于當(dāng)前平面設(shè)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)時代下的應(yīng)用,教學(xué)方式也要因此進(jìn)行調(diào)整。本文主要對當(dāng)前平面設(shè)計(jì)需要具備的幾項(xiàng)能力進(jìn)行簡單分析,并對技工院校平面設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行探討,以為技工院校平面設(shè)計(jì)教師教學(xué)提供一些參考。

        參考文獻(xiàn):

        [1]任卓.技工院校平面設(shè)計(jì)課程探索與思考[N].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2014-11-14.

        [2]楊火金.論技工院校平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量提高的措施[J].職業(yè),2017(4).

        [3]王晟.計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技能培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].中小企業(yè)管理與科技,2016(8).

        (作者單位:邢臺技師學(xué)院)

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