◆ 朱婷婷 江西省九江市濂溪區(qū)十里幼兒園

傳統(tǒng)節(jié)日，是作為傳統(tǒng)文化的重要載體之一，它們的起源久遠(yuǎn)。春節(jié)，俗稱“過年”，年是一個(gè)時(shí)間段，是農(nóng)耕文化的產(chǎn)物。農(nóng)作物生長周期的一次輪回就叫“年”，每年人們在收獲后就一起跳舞、吃團(tuán)圓飯，享受豐收的成果，舉行儀式，期盼來年也有好收成，這就產(chǎn)生了過年的習(xí)俗。因此“年”在世世代代的中國人心中都是一個(gè)歡樂的節(jié)日，充滿喜慶、熱鬧非凡。當(dāng)然也有關(guān)于“年”是怪獸的傳說，卻是完全不同的景象。

一、春節(jié)的內(nèi)涵

1、感恩。人們慶祝一年勞動的結(jié)束，感謝天地自然和祖先對自己的賜予，同時(shí)進(jìn)行祈?；顒樱Ｍ麃砟昴艿玫奖佑?。

2、團(tuán)圓與溝通。人們團(tuán)聚在一起進(jìn)行慶祝、拜年，這既是對家人的感恩，也是人們以此來溝通親情、友情以及更加廣泛的人情的方式。

3、休整。忙了一年，人們需要進(jìn)行調(diào)整，于是各種形式、名目繁多的娛樂活動就應(yīng)運(yùn)而生：如初一拜年、初二拜財(cái)神回娘家……

4、和諧。在春節(jié)里，人們集中表達(dá)對彼此的關(guān)愛、展現(xiàn)親情、友情和鄉(xiāng)情，一派希望與和諧。

二、過年的主要習(xí)俗

“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年……”過年過的不是“春節(jié)”那一天，而是從臘月到春節(jié)這一整段時(shí)間。

1、臘八粥。按舊俗在這一天里，第一碗臘八粥一定是用來祭祀先人，然后街坊四鄰互送臘八粥，吃了臘八粥就要過年了。

2、備年貨、整理房屋。人們忙著買年貨、添新衣、掃房屋、殺豬宰雞的，到了農(nóng)歷二十三、二十四過小年后，年味兒就更濃了。

3、年夜飯與守歲。年夜飯遠(yuǎn)比平時(shí)的團(tuán)圓飯要講究，也異常豐盛。除夕之夜，不光一家人要圍坐在一起吃團(tuán)圓飯，還要一起守歲。

4、逛廟會，元宵看花燈。

三、幼兒園里的“春節(jié)文化”的傳承與發(fā)揚(yáng)

根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：幼兒園階段是萌發(fā)孩子民族自豪感的有效時(shí)期，故而幼兒園應(yīng)當(dāng)予以實(shí)施教育活動——可以結(jié)合多種形式讓孩子們感受春節(jié)的氛圍，了解春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗。

1、紅色中國結(jié)，巧手剪窗花。中國人過年，喜歡掛上火紅的中國結(jié)，貼上“剪紙”窗花。在幼兒園活動中，可以讓孩子們認(rèn)識了解這兩種象征純潔的“節(jié)日符號”，讓孩子們感受到春節(jié)活動的趣味性，激發(fā)民族自豪感。

2、貼年畫，貼對聯(lián)，大紅燈籠高高掛。春節(jié)，每家每戶都會貼春聯(lián)、年畫，并掛上紅紅的燈籠。在園內(nèi)，組織孩子們一起布置幼兒園的節(jié)日環(huán)境，通過貼年畫、春聯(lián)、掛燈籠等形式，讓孩子們在充滿節(jié)日氛圍的環(huán)境中感受春節(jié)。

3、美食分享，不一樣的“團(tuán)圓飯”。讓孩子們了解每家每戶過年要吃“團(tuán)圓飯”的習(xí)俗，讓孩子們研討出在幼兒園怎么和好朋友們“吃團(tuán)圓飯”，從而衍生出“美食分享”活動，讓孩子們在節(jié)日活動中感受春節(jié)中慶祝和感恩的含義。

4、載歌載舞，共賀新春。歌舞表演是在幼兒園活動中不難見的節(jié)日慶祝形式，也可讓家長融入到節(jié)日慶祝活動中。

5、送祝福，即使寒假在家過春節(jié)，幼兒園也可以發(fā)動孩子們以視頻、語音等形式互相送祝福，讓自媒體為節(jié)日增添不一樣的光彩。

6、元宵花燈。元宵節(jié)看花燈，也應(yīng)鼓勵(lì)家長帶著孩子們感受春節(jié)的最后一個(gè)高潮，并以圖片、視頻等形式回園分享，讓孩子們再一次感受到春節(jié)的精彩和美好，更好地傳承中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。

時(shí)代在變，但春節(jié)留給中國人的寓意卻從未改變，感恩、團(tuán)圓、祝福的心意沒有變，人們只是更需要新方式、新載體，重新找回濃濃的年味兒，重新思考年俗的意義，并將優(yōu)秀的年俗傳承給后代，讓中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、源遠(yuǎn)流長。