張小寧
在班級管理中,班主任注重德育的滲透,使學生能夠在自己的生活中自我管理,這對于學生樹立正確的價值觀、人生觀和實現(xiàn)小學生的個性化發(fā)展將起到關鍵作用。
一、在德育滲透教育情景中提升道德修養(yǎng)
為了培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng),除了樹立道德榜樣外,更重要的是學生要親自參與道德教育活動,使學生真正了解道德教育,應如何做以及如何在日常生活中表現(xiàn)出自己的道德品質,從而提高學生的道德修養(yǎng)。
例如,在我們的生活中,有許多行動不便的人。如果他們沒有別人的幫助過馬路,他們就會很危險。為了引導學生在日常生活中更多地幫助殘疾人,我們可以設計這樣的情境,把兩個凳子放在教室的空白區(qū)域,兩個凳子之間的距離是五米。把一本書放在凳子上。然后安排另一個學生坐在另一張凳子上。在兩張凳子之間設置一些障礙物。這是學生第一次閉上眼睛,摸索著找書。很明顯,沒有別人的幫助就很難拿到這本書。接下來,另一個學生被選來指導學生拿到這本書,這本書很容易拿到,通過這樣的課堂活動,讓學生體驗到幫助別人和被別人幫助的感覺,學生可以充分理解殘疾人的困難,使學生下次遇到殘疾人時能積極幫助他們,能為他人著想,促進學生的道德修養(yǎng)。教師應多開展此類課堂活動,當學生在這些活動中表現(xiàn)積極時,他們在平時遇到類似情況時會出手相助。
二、在學生關心愛護溝通交流中滲透德育
班上每個學生都是一種特殊的玉器,需要教師用心雕刻。因此,教師應了解每一個學生的特點,堅持因材施教,制定有針對性的教育方案,正確引導學生,通過溝通交流表達對學生的愛,建立良好的師生關系和情感,促進德育工作的開展。對小學生進行心理健康教育,如對課堂上很少舉手、平時不說話的學生,要注意調查和溝通。如果他們是因為家庭困難而自卑,班主任應通過名人故事來啟發(fā)和激勵他們,鼓勵他們樹立自信心,必要時可以幫助其申請一些救助,促使他們性格開朗、充滿信心。通過這樣的溝通交流,我們會發(fā)現(xiàn),受到過心理健康教育的學生在課堂上,發(fā)言的聲音很大。下課后,我們可以看到他與老師和同學們討論的身影。
在制定班級規(guī)則時,為了讓學生更好地接受和執(zhí)行班級規(guī)則,教師可以實行民主化管理,考慮每個學生的意見和建議,強調學生的自主管理,將道德教育滲透到交流和溝通中,班主任可以組織專題學習班,使學生能夠獨立制定規(guī)則,獨立分析和評價自己,并根據(jù)班級學習情況制定課堂規(guī)則。因為班級規(guī)則是由學生自己制定的,他們會主動執(zhí)行,而不需要教師苦口婆心的說教。例如,班級開展日常朗誦活動,以小組的形式,每天利用早讀時間讀3~5首古詩,利用課前三分鐘讀一首古詩,這些規(guī)則由學生們共同討論制定。學生主動執(zhí)行規(guī)則,執(zhí)行效果很好,且是在沒有教師的嚴格監(jiān)督下實現(xiàn)的。
三、在教師的言傳身教中灌輸正確價值觀
小學生道德教育是一項復雜而重要的工作,小學生模仿能力很強,教師應該樹立好榜樣,向學生灌輸正確的價值觀,學生模仿老師的行為,就會在培養(yǎng)良好的行為方面取得明顯的成效。習慣和思想品德,其中最重要的是教師的行為必須嚴格自律,為學生樹立正確的長期榜樣。
例如,學校規(guī)定8點到校,教師應該和學生同時到達學校,甚至比學生早,這樣學生就會意識到他們想和老師一樣準時到達學校。上課前,教師應該整理好自己的衣服,提前進入教室準備上課,學生會模仿你的守時。授課教師要做好課堂準備,養(yǎng)成良好的授前準備習慣。下課后,教師要在離開教室前整理好自己的東西,并向學生道別,學生要向老師道別,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。放學后,班主任把學生送到校門前,使學生認識到分離時需要送別。在校園生活中,班主任要更加注重從學生身上收集好的東西,在課堂上公開表揚,建立一定的獎勵機制,如:學生A發(fā)現(xiàn)學生B在課堂練習中扭傷了腳,當天,他主動幫助學生B回到教室。班主任可以在課堂上公開表揚學生A。如果可能的話,可以給他一個小的獎勵,并授予他道德模范榮譽稱號,在學生中起到示范作用,這樣的稱號可以激勵其他學生向他學習的作用。
這些是班主任在班級工作中應注意的細節(jié)。不要因為這些事很小而忽視它們,他們往往決定著成敗。正是這些校園生活的細節(jié)對學生產(chǎn)生了很大的影響,甚至影響到他們今后的禮儀和道德水準。因此,教師在日常教學活動中應多注意自己的行為習慣,為學生樹立良好的榜樣。
總之,小學班級的管理必須根據(jù)每個學生的個性特點進行不同的道德教育,不僅要讓學生學會做好事,還要使學生認識到道德教育的重要性。在學校里,讓學生在自己的實踐活動中體驗到自己在道德教育活動中的樂趣,并逐步提高自己的道德修養(yǎng),這有利于學生今后的全面發(fā)展。
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