余心茹

自由活動(dòng)時(shí)間，幼兒園操場(chǎng)的跑道上、攀爬架上、滑梯上，到處都是孩子們快樂(lè)游戲的身影。我正樂(lè)呵呵地忙著捕捉他們的精彩瞬間，忽然看到琪琪低頭站在不遠(yuǎn)處，有點(diǎn)不開(kāi)心。我快步走了過(guò)去，“琪琪，怎么了？你不開(kāi)心 嗎？”我問(wèn)。琪琪低著頭輕聲地說(shuō)：“楠楠現(xiàn)在不喜歡和我玩了，只跟萱萱玩?！?/p>

琪琪和楠楠是好朋友，她們住在同一個(gè)小區(qū)，平時(shí)兩個(gè)人總在一起玩，今天大概是鬧別扭了吧。于是，我對(duì)琪琪說(shuō)：“你可以主動(dòng)加入她們，快去找她們玩吧！”看著仍有些猶豫的琪琪，我又說(shuō)道：“快去吧，加油！”琪琪慢慢地向楠楠和萱萱走了過(guò)去。我在一旁悄悄地觀察。只見(jiàn)琪琪走到楠楠和萱萱身邊，什么都沒(méi)說(shuō)，站在那里，只看不動(dòng)。

說(shuō)來(lái)也怪，原本很要好的兩個(gè)孩子，今天就是別別扭扭的，一個(gè)不肯上前，一個(gè)視而不見(jiàn)。我便走了過(guò)去，說(shuō)：“琪琪，你怎么站在這里不去玩呢？”琪琪低下頭，緊閉雙唇，一聲不語(yǔ)?！伴缓顽麋魍妫婚_(kāi)心了?！迸赃叺乃加顡屩f(shuō)道。看來(lái)，孩子們都是敏感的，琪琪和楠楠之間微妙的關(guān)系連思宇也覺(jué)察到了。思宇的話音剛落，楠楠就說(shuō)道：“我才沒(méi)有呢！”接著，她又一臉認(rèn)真地看著我說(shuō)：“余老師，我沒(méi)有不和琪琪玩， ”是她自己沒(méi)來(lái)找我玩的?！拔艺伊??！币慌缘溺麋鞣瘩g道?？磥?lái)兩個(gè)孩子其實(shí)沒(méi)什么矛盾，只是因?yàn)橐懊孀印?，都不肯先走出那一步?/p>

這時(shí)我心里有個(gè)想法，便對(duì)她們說(shuō)道：“寶貝們，老師有個(gè)想法。接下來(lái)，楠楠可以在旁邊休息一會(huì)兒。琪琪和萱萱兩個(gè)玩一會(huì)兒吧?！辩麋骱洼孑姹愫茏匀坏赝嬖诹艘黄?。她們時(shí)而交頭接耳，時(shí)而開(kāi)懷大笑，玩得很開(kāi)心。在一旁的楠楠看到她倆玩得那么開(kāi)心，表情漸漸發(fā)生了變化，想說(shuō)什么，卻又頓了頓。這時(shí)，我輕聲地對(duì)楠楠說(shuō)：“楠楠，你是否很想跟她們一起玩？快去加入她們的游戲吧！”可此時(shí)的楠楠臉漲得通紅，看得出她很想?yún)⑴c琪琪她們的游戲，卻一直站在原地，沒(méi)有上前。像極了剛才琪琪一直沒(méi)有走上前的模樣。再看琪琪和萱萱，兩個(gè)人還是玩得很開(kāi)心。琪琪的表情有點(diǎn)復(fù)雜，眼睛時(shí)不時(shí)地瞥向不知如何是好的楠楠，卻沒(méi)有主動(dòng)邀請(qǐng)楠楠跟她們一起玩。

這時(shí)我輕聲地對(duì)琪琪說(shuō)：“琪琪，站在那里的楠楠，是不是跟剛才的你很像呀？”聽(tīng)完我的話，琪琪怔了怔，然后看著萱萱，說(shuō)道：“我們一起去邀請(qǐng)楠楠吧！”兩人走到楠楠身邊。突然，楠楠大哭起來(lái)。琪琪和萱萱忙跑過(guò)去拿紙巾，幫楠楠擦淚水。三個(gè)小伙伴緊緊地抱在了一起。這時(shí)，楠楠哽咽道：“琪琪……我們永遠(yuǎn)做好朋友?！?/p>

正是因?yàn)殓麋骱烷Q了角色，才讓她們站在了對(duì)方的角度，體驗(yàn)到了彼此的感受，最后和好如初。這件小事也讓我更加明白：在社會(huì)性教育過(guò)程中，光靠說(shuō)教的效果是有限的，只有想方設(shè)法讓孩子去親身體驗(yàn)才會(huì)有更好的效果。