□安揚(yáng)

如果孩子平時(shí)不懂為人處事、沒有眼力見兒、隨心所欲而不顧別人感受，不是沒規(guī)矩、缺家教，而是缺乏同理心的表現(xiàn)。

在動(dòng)畫電影《養(yǎng)家之人》中，帕瓦娜像父親一樣做起“文字代寫，文字代讀”的生意，她的第一位客人是管理市場(chǎng)的拉扎克。拉扎克給帕瓦娜一封信讓她讀，信中說他的妻子哈拉在看望妹妹的途中遇難了。這時(shí)，空氣變得異常凝重。拉扎克抽泣了一聲，兩人陷入沉默，隨后拉扎克起身走了，盡管帕瓦娜急需錢來養(yǎng)家，但她體會(huì)到拉扎克的悲傷，沒有找他要錢。

隨后，在與拉扎克的三次接觸中，帕瓦娜都表現(xiàn)出同理心，也正是因?yàn)樗耐硇?，拉扎克幫忙救出了她的父親，讓他們父女團(tuán)聚?？梢?，同理心能傳達(dá)善意，改變?nèi)伺c人之間的關(guān)系。

同理心是指正確了解他人的感受和情緒，進(jìn)而做到相互理解、關(guān)懷和情感上的融洽。通俗地說，同理心就是將心比心，設(shè)身處地去感受、體諒他人的情緒和想法，理解對(duì)方的立場(chǎng)和感受的能力。

看到這里，有些家長(zhǎng)可能會(huì)問：孩子缺乏同理心有什么表現(xiàn)，又有什么害處呢？在這里我要告訴家長(zhǎng)們的是，如果孩子平時(shí)不懂為人處事、沒有眼力見兒、隨心所欲而不顧別人感受，不是沒規(guī)矩、缺家教，而是缺乏同理心的表現(xiàn)。缺乏同理心看似不是什么大毛病，但如果不加以糾正和教育，孩子就會(huì)變成“哪壺不開提哪壺”、事不關(guān)己高高掛起、令人望而生厭的低情商之人。那么，家長(zhǎng)在日常生活中，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的同理心呢？

讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒

當(dāng)孩子陷入自己的負(fù)面情緒，不停地通過哭鬧、喊叫，甚至砸東西來發(fā)泄心中的不滿時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該縱容、妥協(xié)和忙于哄勸，而應(yīng)該保持沉默，等孩子逐漸冷靜下來后，教孩子放松心情的方法。等孩子的情緒徹底平復(fù)之后，再幫孩子分析其不顧一切發(fā)泄不滿情緒的錯(cuò)誤。當(dāng)孩子表現(xiàn)出反省、愧疚、后悔的情緒后，家長(zhǎng)即可耐心地幫孩子分析事情的來龍去脈，最后和孩子一起找出解決問題的辦法。

當(dāng)孩子在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確控制自己的負(fù)面情緒，不被不良情緒所左右的時(shí)候，孩子就能理智地看待得失，并能充分體諒和寬容他人。

教育孩子善于傾聽

傾聽他人的看法和心聲是孩子必須具備的美德。傾聽既是一個(gè)聽的過程，也是了解他人、向他人學(xué)習(xí)的過程。在傾聽的過程中，孩子可以從他人的言語(yǔ)中學(xué)到一些知識(shí)。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)傾聽的時(shí)候，就學(xué)會(huì)了尊重別人，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)處事，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，也學(xué)會(huì)了理解和溝通，自然能更好地融入周圍的環(huán)境，與別人融洽相處。

讓孩子學(xué)會(huì)換位思考

當(dāng)孩子做出自私自利的行為時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該視而不見，而應(yīng)該反問孩子：“如果別人跟你一樣自私，只想自己得利，而不顧你的想法和感受，讓你感到委屈，甚至屈辱。你會(huì)不會(huì)很難過、很傷心？你還愿不愿意跟這樣的人做朋友？”

如果經(jīng)過家長(zhǎng)的教育，孩子還是只顧自己、不管別人，家長(zhǎng)不妨進(jìn)行“角色扮演”，以其人之道，還治其人之身。幾次下來，孩子在做事之前自然會(huì)替別人考慮，不再以自我為中心。

以同理心待孩子

日常生活中，家長(zhǎng)常常帶著同理心跟孩子平等地溝通、有效地交流，孩子自然會(huì)變得更有同理心。比如：孩子做錯(cuò)事，家長(zhǎng)沒有高高在上地評(píng)判、斥責(zé)孩子，而是關(guān)注孩子的感受與情緒，對(duì)孩子表示出理解和寬容，當(dāng)家長(zhǎng)放低姿態(tài)，把自己擺在和孩子平等的位置上，設(shè)身處地去體會(huì)孩子的感覺，自然會(huì)更理解孩子的行為和心理，懂得孩子行為背后的動(dòng)機(jī)與需求，家庭教育自然會(huì)事半功倍。

當(dāng)孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)待自己的同理心，自然會(huì)把同理心給予更多的人，這是顯而易見的，也是家長(zhǎng)言傳身教的結(jié)果。

培養(yǎng)孩子的幽默感

孩子的智慧是無窮的，他們有著天馬行空的想象力，有著旺盛的表達(dá)欲、表演欲。有時(shí)候孩子靈機(jī)一動(dòng)的話和舉動(dòng)，會(huì)讓人覺得憨態(tài)可掬。家長(zhǎng)一定要善于捕捉這些瞬間，對(duì)孩子有意無意流露出的幽默感表示贊美，或者干脆和孩子一起會(huì)心一笑，這樣才能促使孩子繼續(xù)發(fā)揮幽默感。

當(dāng)孩子有了幽默感，便能自然地化解生活中的尷尬和學(xué)習(xí)中的困難，變得從容自信、寬容大度，也就更能以輕松樂觀的情緒去感染他人。

讓孩子變得善解人意

家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)懷和善意，在別人心情不好的時(shí)候，要懂得寬解和撫慰他人，或者用一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)默默的動(dòng)作去支持他人。久而久之，孩子便能設(shè)身處地體驗(yàn)他人處境，從而具有感受和理解他人情感的能力。

善解人意的孩子走到哪里都不會(huì)孤單，在任何環(huán)境下都會(huì)受到大家的歡迎，這樣的孩子才能懂得愛別人、愛世界，同時(shí)被別人所愛，這才是同理心的終極體現(xiàn)。

家長(zhǎng)運(yùn)用上述方法培養(yǎng)孩子的同理心，孩子與周圍的人和環(huán)境才能融洽相處，身邊的朋友才會(huì)越來越多，人生的路也會(huì)越走越寬！