賴雪清

摘 要 內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。在管樂演奏中不是有多熱鬧、多大聲就是好的管樂社團(tuán)，一支優(yōu)秀的管樂隊(duì)伍是有規(guī)范的指導(dǎo)訓(xùn)練，演奏流淌的不僅是音樂，更多的是感動(dòng)，如：柔美統(tǒng)一的音色、準(zhǔn)確無誤的音準(zhǔn)、干凈利索的吐音、清楚流暢的連音、干脆飽滿的斷音、真情流露的情感等等。

關(guān)鍵詞 管樂團(tuán) 音色 音準(zhǔn) 節(jié)奏 合奏

中圖分類號(hào)：G623 .71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。在管樂演奏中不是有多熱鬧、多大聲就是好的管樂社團(tuán)，一支優(yōu)秀的管樂隊(duì)伍是有規(guī)范的指導(dǎo)訓(xùn)練，演奏流淌的不僅是音樂，更多的是感動(dòng)，如：柔美統(tǒng)一的音色、準(zhǔn)確無誤的音準(zhǔn)、干凈利索的吐音、清楚流暢的連音、干脆飽滿的斷音、真情流露的情感等等。那么，如何打造一支優(yōu)秀的管樂團(tuán)呢？下面我試從幾個(gè)方面來對(duì)此問題進(jìn)行探討。

1重視長(zhǎng)音訓(xùn)練

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要想管樂團(tuán)走陽光大道，只有先腳踏實(shí)地從每天的長(zhǎng)音開始練習(xí)，而管樂器吹奏的一切方法、技巧的形成和提高都建立在長(zhǎng)音練習(xí)這個(gè)基礎(chǔ)上。

首先，我們要求學(xué)生從長(zhǎng)音開始，要求學(xué)生盡量用一口氣吹奏，每個(gè)音至少吹4—8拍，氣息掌握較好以后再適當(dāng)延長(zhǎng)拍數(shù)。

其次，認(rèn)真完成音階的長(zhǎng)音練習(xí)，均衡地吹奏每一個(gè)音，能從開始吹到結(jié)束時(shí)音量都不要改變，以完全不晃動(dòng)、不抖動(dòng)的音色作為練習(xí)的目標(biāo)。

當(dāng)能做好最基本的長(zhǎng)音練習(xí)后，再從音量上來增加長(zhǎng)音的力度練習(xí)的難度，如強(qiáng)、中強(qiáng)、弱、中弱、漸強(qiáng)、漸弱、等來練習(xí)，目的在于增強(qiáng)氣息與唇部肌肉之間的控制能力，使音量與唇部肌肉力度能夠控制自如，同時(shí)力求獲得更加好的聲音效果，從而領(lǐng)會(huì)基本的音樂要素，提高學(xué)生的控制能力。

所以說：做好長(zhǎng)音基本訓(xùn)練，它對(duì)于以后的樂句連貫和樂曲線條優(yōu)美程度的把握，起著至關(guān)重要的作用，這也是關(guān)系到管樂團(tuán)未來的可持續(xù)發(fā)展。

2加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練

掌握正確音準(zhǔn)的概念，這對(duì)日后的合奏訓(xùn)練起著至關(guān)重要的作用。因此，在管樂團(tuán)的訓(xùn)練中以音準(zhǔn)訓(xùn)練為主學(xué)會(huì)聆聽。因?yàn)橐魳肥锹犛X的藝術(shù)，所以在管樂教學(xué)中我們會(huì)不斷地提醒學(xué)生在練習(xí)過程中對(duì)音準(zhǔn)進(jìn)行比較，聽自己吹奏出來的音是否準(zhǔn)確，不管是在學(xué)校練習(xí)還是在家練習(xí)，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，都要通過管樂隊(duì)專業(yè)的校音器有機(jī)使用，深化學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)的準(zhǔn)確理解，掌握正確的音準(zhǔn)概念。如：校音器顯示綠燈亮，表示音準(zhǔn)準(zhǔn)確，可繼續(xù)練習(xí)；如顯示紅燈亮起，表示音偏高或偏低，要及時(shí)調(diào)整口型或氣息的控制，初學(xué)時(shí)在音準(zhǔn)方面要相當(dāng)有耐心，需要我們老師鼓勵(lì)學(xué)生不斷在發(fā)聲失誤中試驗(yàn)嘗試的，隨著反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí)，后期的音準(zhǔn)會(huì)越變?cè)胶谩?/p>

3突出節(jié)奏訓(xùn)練

節(jié)奏是組成音樂的四大基本因素之一，因此，在管樂團(tuán)排練時(shí)要準(zhǔn)備、要嚴(yán)謹(jǐn)。我校管樂團(tuán)在平時(shí)的聲部課中，我們會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要或作業(yè)中所用的節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)。在合奏開始，我們也會(huì)進(jìn)行節(jié)奏的齊奏練習(xí)，特別是發(fā)現(xiàn)一些困難的節(jié)奏型要在合奏的前10—15分鐘做好熱身的鞏固練習(xí)。為了杜絕學(xué)生一遇到密集的節(jié)奏就不能把音吹清楚，造成吐音不清、連音不連、斷音不斷的現(xiàn)象，我們會(huì)輔助管樂合成器讓學(xué)生的節(jié)奏把握更準(zhǔn)確，也可通過合成器變換不同的節(jié)奏讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，更進(jìn)一步地提升學(xué)生的節(jié)奏感。

4正確音色訓(xùn)練

首先，好的音色的80%都取決于吐音，吐音的好壞左右著聲音出來的方式。

其次，氣息是吹奏管樂器動(dòng)力來源。因此，正確的掌握好氣息方法，才可以避免常有吹奏管樂器錯(cuò)誤的情況：有的吹奏者在吹奏時(shí)想把氣息吸得深一些，于是拚命吸氣以至于出現(xiàn)聳起雙肩、吸氣有聲、胸部緊張等不好的習(xí)慣。吹奏起來非但沒有氣長(zhǎng)一些，反而感到氣短、越吹越難受，以致吹奏出來的音色非常差。這樣的吸氣實(shí)際上只淺淺地吸到胸上部，吸氣不到位。腹部擴(kuò)張的力度不顧音高、音量、音強(qiáng)、音色、音長(zhǎng)的需要去及時(shí)地調(diào)整，而是僵持不動(dòng)，造成一種自我感覺氣息很充足，實(shí)際上卻是一種不進(jìn)不出的憋氣現(xiàn)象，沒能發(fā)揮橫膈膜的控制力，使氣息失去控制，必然造成胸緊、憋氣。這種氣息狀態(tài)所吹奏出來的音響效果，給別人是一種沒有流動(dòng)感和呆板僵硬的感覺。

音色從聽覺上來說分為以下幾種明亮的、暗淡的、輕薄的、厚重的。要想吹出令人悅耳的聲音，還要從主觀因素和客觀因素來分析。音色是會(huì)受樂器、氣溫的變化、嘴型、樂器與嘴的結(jié)合力、氣息的運(yùn)用、手持樂器的角度等等因素的影響。例如：小號(hào)吹奏的嘴型在我國(guó)大致分為“微笑型”、“癟嘴型”、“收口型”：“微笑型”的吹奏方法由于吹奏高音時(shí)，將嘴唇拉緊、拉薄，所以上下嘴唇就形成了一條扁型的風(fēng)口。音色會(huì)顯得尖銳、薄、暗淡；音量顯得細(xì)小、軟弱、無力。“癟嘴型”的吹奏方法，在吹奏高音時(shí)存在嘴角力量與唇尖力量相對(duì)持、耗力等因素，所以音色優(yōu)差與吹奏嘴勁把握也有很大關(guān)系；“收口型”吹奏方法是一個(gè)圓形的口型，所以其音色厚實(shí)、圓潤(rùn)、寬廣。

所以，要想吹出理想的、美妙的音色我們不僅要在保證樂器完好無損的狀態(tài)下演奏，更多的是需要我們經(jīng)過科學(xué)的方法訓(xùn)練。在學(xué)校管樂社團(tuán)的引領(lǐng)下，我們學(xué)校在2017年組建了兩個(gè)管樂班（204和303），形成規(guī)范的指導(dǎo)訓(xùn)練，從笛頭、號(hào)嘴的演奏練習(xí)，到音色的統(tǒng)一，以及時(shí)值和音型的演奏，都非常規(guī)范，為日后的規(guī)范合奏打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5養(yǎng)成看指揮的好習(xí)慣

首先要培養(yǎng)團(tuán)員和團(tuán)員之間的合奏意識(shí)，團(tuán)員和指揮的之間合作意識(shí)，都能清醒地意識(shí)到自己在樂團(tuán)中的地位與作用。其次，在初期的磨合訓(xùn)練階段，要注重合奏音準(zhǔn)統(tǒng)一、合奏節(jié)奏統(tǒng)一、力度變換統(tǒng)一、速度變換統(tǒng)一、動(dòng)作統(tǒng)一的訓(xùn)練等等。正式合奏時(shí)，一般才用慢速作不間斷的完整的試奏，試奏中發(fā)生音準(zhǔn)、錯(cuò)音、節(jié)奏、聲部進(jìn)出等方面的問題，等試奏完了再由指揮講明存在的問題并把難以解決的部分單獨(dú)拿出來解決，解決完再往下進(jìn)行合奏。

合奏排練要有良好的秩序，養(yǎng)成看指揮的好習(xí)慣，才能夠及時(shí)理解和配合指揮相關(guān)節(jié)拍、力度、速度、表情、呼吸、起落拍子等手勢(shì)意圖，有助于提高排練的效率。

6培養(yǎng)學(xué)生音樂審美

在一般音響公司耳中，

大聲就是贏！ ！ ！

大聲就是爽！ ！ ！

大聲就是王道！ ！ ！

而我們平時(shí)練習(xí)時(shí)要求的層次、平衡、強(qiáng)弱全不管用了。這也是告誡我們不要脫離音樂的基本審美。

6.1激發(fā)學(xué)生的審美渴望

要想讓學(xué)生去感知、體驗(yàn)一個(gè)具有美感的事物或環(huán)境，就要?jiǎng)?chuàng)造—個(gè)具有美感特征的藝術(shù)氛圍，激發(fā)起學(xué)生對(duì)這個(gè)美感的渴望。在小學(xué)管樂團(tuán)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，教師可以通過很多方法，來吸引學(xué)生的注意。比如播放著名管樂團(tuán)、交響樂團(tuán)的動(dòng)漫音樂演出或者練習(xí)學(xué)生們感興趣的練習(xí)曲、樂曲等等，來激發(fā)學(xué)生們的音樂審美渴望。

6.2要培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力

雕塑家羅丹說過：“我們并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睂W(xué)生的審美觀念、審美情趣以及對(duì)美的創(chuàng)造力，都是建立在審美感知的基礎(chǔ)上的，只有當(dāng)學(xué)生具有一定的感知能力，才能在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)，產(chǎn)生美的情感體驗(yàn)和音樂形象。例如在排練《加勒比海盜》的時(shí)候，教師可以介紹一下《加勒比海盜》的創(chuàng)作背景，課下可以讓同學(xué)們?nèi)ビ^看電影《加勒比海盜》，以此讓學(xué)生們對(duì)這個(gè)作品了解的更深入。

綜上所述，面對(duì)如何讓管樂團(tuán)走陽光大道，如何用發(fā)展的眼光看待音樂審美能力，培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)，如何運(yùn)用好音樂審美能力、科學(xué)的方法培養(yǎng)與如何積極參與方法創(chuàng)新實(shí)踐，是放在每一位音樂教育工作者面前的不可回避的重要命題。作為—名音樂教師，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘音樂教學(xué)內(nèi)容的審美因素。將自己的音樂審美體驗(yàn)積極溶入對(duì)管樂團(tuán)教學(xué)的分析、處理之中。在管樂教學(xué)法中真正體現(xiàn)情感性、體驗(yàn)性、形象性、愉悅性，以達(dá)到音樂審美教育，幫助學(xué)生運(yùn)用音樂來妝點(diǎn)人生，在音樂中體驗(yàn)美好，陶冶情操，得到心靈的凈化和人格的提升。相信在學(xué)校、師生的共同努力之下，我們的管樂團(tuán)一定會(huì)走向陽光大道。

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