針未尖

多年來(lái)，希望工程已成為一個(gè)符號(hào)，希望小學(xué)也孕育了一種情結(jié)，代表著社會(huì)各界對(duì)貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)的關(guān)愛(ài)和支持。不少企業(yè)或個(gè)人以援建農(nóng)村希望小學(xué)為榮;一批孩子也受益于此，不僅改變了個(gè)人和家庭的命運(yùn)，也以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，傳遞著愛(ài)心。然而，《半月談》記者最近調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，受多種因素影響，一些地方出現(xiàn)希望小學(xué)校舍人去樓空，被廢棄或閑置的現(xiàn)象，不僅造成浪費(fèi)，還可能引發(fā)社會(huì)疑慮。（2019年3月27日《半月談》）

部分希望小學(xué)被廢棄閑置，的確讓人遺憾。希望小學(xué)是希望工程的產(chǎn)物，這項(xiàng)工程號(hào)召愛(ài)心企業(yè)或個(gè)人樹(shù)立重教意識(shí)。建設(shè)希望小學(xué)的目的，在于改善農(nóng)村地區(qū)的辦學(xué)條件，促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展，資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園。據(jù)報(bào)道，從1989年10月發(fā)起希望工程至2017年底，全國(guó)已建設(shè)完成希望小學(xué)19814所，遍布全國(guó)?？梢哉f(shuō)，希望小學(xué)改變了許許多多農(nóng)村孩子的命運(yùn)，讓他們有?？缮稀⒂袝?shū)可讀，進(jìn)而走出農(nóng)村，比如希望工程代言人、“大眼睛”女孩蘇明娟。

那么如今，部分希望小學(xué)為何會(huì)被廢棄閑置？《半月談》記者采訪發(fā)現(xiàn)，原因是多方面的，包括農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)齡兒童減少、城鎮(zhèn)化加速、大量農(nóng)村生源往城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移等等。其實(shí)，希望小學(xué)被廢棄閑置是農(nóng)村小學(xué)被大量撤并或改作他用的縮影。不少普通農(nóng)村小學(xué)在閑置后要么被撤掉，要么被改造成養(yǎng)雞場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)、村委會(huì)等，甚至淪為垃圾場(chǎng)，在這種不可阻擋的趨勢(shì)下，希望小學(xué)又何以保全？即使其當(dāng)初是農(nóng)村最漂亮的房子。

只不過(guò)，希望小學(xué)的校舍是愛(ài)心企業(yè)或個(gè)人捐建的，存在產(chǎn)權(quán)歸屬問(wèn)題，不能輕易被撤掉或改作他用，基本只能被廢棄閑置著。廢棄閑置的希望小學(xué)，一方面會(huì)造成資源浪費(fèi)，另一方面也會(huì)傷害愛(ài)心，畢竟，它們是社會(huì)各界踴躍奉獻(xiàn)愛(ài)心的產(chǎn)物。據(jù)說(shuō)，希望小學(xué)捐建者在當(dāng)初基本會(huì)要求當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)要保證學(xué)校建成后至少正常使用多少年，如10年、15年。然而，像四川中江縣三元村那所總投入近200萬(wàn)元的希望小學(xué)，僅用了6年便陷入沉寂，的確會(huì)讓捐建者感到心痛與傷感。

這些年，看著希望小學(xué)的野草一天天長(zhǎng)高，早有有識(shí)之士呼吁：希望小學(xué)不應(yīng)“曲終人散”，也沒(méi)到“曲終人散”時(shí)，因?yàn)猷l(xiāng)村教育依然薄弱。尤其是西南、西北的貧困地區(qū)，如何盤(pán)活希望小學(xué)是應(yīng)當(dāng)考慮與探索的，比如，調(diào)查農(nóng)村生源，調(diào)整學(xué)校布局，對(duì)確有必要恢復(fù)的希望小學(xué)予以恢復(fù)，沒(méi)必要恢復(fù)的可建成專門(mén)的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮?，F(xiàn)有鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮基本依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地和設(shè)施，生源擁擠，教室緊張。將希望小學(xué)打造成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，會(huì)更有作為。

此外，也可將閑置的希望小學(xué)打造成社會(huì)教育場(chǎng)所，方便城市孩子到農(nóng)村體驗(yàn)生存、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)與農(nóng)村孩子聯(lián)誼等等。如今每到寒暑假，一些教育部門(mén)、學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)等會(huì)組織城市孩子下鄉(xiāng)，讓他們?cè)诓煌h(huán)境感受不同生活，從而懂得珍惜，知道感恩，收獲成長(zhǎng)，這是一種良好的社會(huì)教育。希望小學(xué)與其被廢棄閑置，不如被這種社會(huì)教育利用起來(lái)，城鄉(xiāng)學(xué)校、教育部門(mén)做好對(duì)接，做好資源共享。這同樣是在塑造下一代，讓愛(ài)心發(fā)揮作用，讓希望小學(xué)仍有“希望”。

（編輯 邢多多1048572239@qq.com）