陸方喆 曾 君

1華中師范大學(xué)文學(xué)院 湖北 武漢 4300792湖北工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 湖北 武漢 430068

提要 反預(yù)期標(biāo)記是從功能角度分出的語(yǔ)用類標(biāo)記，其形式多樣，可以是詞、短語(yǔ)或者句式，語(yǔ)音上具有非重讀性，語(yǔ)義上具有程序性。其功能在于：1)觸發(fā)隱義，包括隱義前提和隱義結(jié)論；2)語(yǔ)用制約，提供話語(yǔ)理解的線索，引導(dǎo)受話人成功復(fù)原說(shuō)話人的交際意圖；3)促進(jìn)語(yǔ)篇連貫。

1引言

反預(yù)期標(biāo)記主要指以下例句[注]本文所使用語(yǔ)料和例句若非特別注明，皆來(lái)自北京大學(xué)CCL語(yǔ)料庫(kù)或自省語(yǔ)料。中加粗的語(yǔ)言形式:

(1)周末居然要上課。

(2)他是個(gè)好人，但是大家都不喜歡他。

(3)That’tooearly.

(4)Actually, she is not here.

這些加粗部分均標(biāo)示一段反預(yù)期信息。吳福祥(2004)把反預(yù)期信息分為與說(shuō)話人的預(yù)期相反、與受話人的預(yù)期相反和與社會(huì)共享的預(yù)期相反三種類型。例(1)和例(2)傳達(dá)的話語(yǔ)信息與社會(huì)共享預(yù)期相反，即“周末要上課”和“好人卻不遭人喜歡”這兩種情況不符合常規(guī)或常理。例(3)與說(shuō)話人預(yù)期相反，即說(shuō)話人認(rèn)為“早于自己的預(yù)期”。例(4)“she is not here”則陳述了一種與受話人預(yù)期相反的信息。

對(duì)反預(yù)期標(biāo)記的研究始于德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Heine，他認(rèn)為人類語(yǔ)言都有區(qū)別符合常規(guī)與偏離常規(guī)情狀的表達(dá)手段，偏離常規(guī)的就是反預(yù)期，一般用某些標(biāo)記(marker)加以編碼(encode)，而符合常規(guī)通常是無(wú)標(biāo)記的(Heine et al.1991:192)。Traugott & Dasher(2002：157)把反預(yù)期標(biāo)記稱作反意(adversativity)標(biāo)記，認(rèn)為是說(shuō)話人或作者用以標(biāo)示他們表達(dá)的信念或觀點(diǎn)與自己或他人預(yù)期相反的特殊標(biāo)記。這種標(biāo)記的作用在于喚起一種對(duì)立，反對(duì)他人或自己之前說(shuō)過(guò)的內(nèi)容。

近年來(lái)，隨著對(duì)語(yǔ)言主觀性及主觀化問(wèn)題的日益重視，特別是吳福祥(2004)將反預(yù)期標(biāo)記理論引入漢語(yǔ)語(yǔ)法研究，用來(lái)分析“X不比Y·Z”結(jié)構(gòu)的反預(yù)期語(yǔ)用表達(dá)功能后，越來(lái)越多的研究者開始從反預(yù)期的角度研究相關(guān)現(xiàn)象，揭示了一批漢語(yǔ)反預(yù)期標(biāo)記，如“并”(尹洪波2011)、“還”(武果2009)、“也”(張?jiān)品?008)、“倒”(周紅2006)、“反而、甚至”(袁毓林2008)、連字句(劉丹青2005)等。隨著研究的深入，我們認(rèn)為有必要從整體上對(duì)反預(yù)期標(biāo)記的形式和功能作進(jìn)一步的思考和探討。

2反預(yù)期標(biāo)記的形式與特征

2.1反預(yù)期標(biāo)記的形式

反預(yù)期標(biāo)記的形式比較多樣。Heine et al.(1991:192)指出，反預(yù)期標(biāo)記的來(lái)源十分廣泛，既可以是形態(tài)句法的，也可以是語(yǔ)音的；前者包括副詞以及語(yǔ)序，后者是如重音這樣的超音段成分。也就是說(shuō)，Heine et al.的反預(yù)期標(biāo)記包括句法標(biāo)記和語(yǔ)音標(biāo)記。他們進(jìn)而指出副詞是最常見的反預(yù)期標(biāo)記，并列舉了英語(yǔ)的幾個(gè)反預(yù)期標(biāo)記及其意義，如下表1。

表1 英語(yǔ)常見反預(yù)期標(biāo)記(Heine et al. 1991:193)

標(biāo)記釋義典型使用域too(太)超過(guò)合適的度任何域nevertheless(然而,盡管)與預(yù)期相反任何域only(只有)少于合適的度數(shù)量already(已經(jīng))早于預(yù)期開始時(shí)間not yet(還沒(méi))晚于預(yù)期開始 時(shí)間still(仍然,還是)晚于預(yù)期結(jié)束時(shí)間no longer(不再)早于預(yù)期結(jié)束 時(shí)間

Traugott & Dasher(2002：157-158)把反預(yù)期標(biāo)記視作話語(yǔ)標(biāo)記的一類，其成員包括in fact，indeed, certainly, really, in truth, truly, actually等詞和短語(yǔ)。他們舉了一個(gè)這樣的例子：

(5)Humanity isin factabsent.(人性其實(shí)是缺失的。)

他們指出，“in fact”對(duì)所在句子的真值條件沒(méi)有貢獻(xiàn)，但具有程序意義(procedural meaning)，表達(dá)了說(shuō)話者/作者對(duì)命題“人性是缺失的”的強(qiáng)烈信念，同時(shí)引進(jìn)另一層意思，即對(duì)諸如“人性不是缺失的”或“人性是存在的”這樣的觀點(diǎn)的反對(duì)(Traugott & Dasher 2002：157-158)。 吳福祥(2004)認(rèn)為很多語(yǔ)言常常用一些專門的語(yǔ)法手段來(lái)標(biāo)示反預(yù)期信息，這類語(yǔ)法手段就叫做反預(yù)期標(biāo)記。他表示，除反預(yù)期標(biāo)記，有些語(yǔ)言還利用語(yǔ)序或結(jié)構(gòu)式等句法手段來(lái)表達(dá)反預(yù)期信息，如英語(yǔ)的“X instead (of) Y”這類替代性結(jié)構(gòu)式跟反預(yù)期標(biāo)記一樣，也具有表達(dá)反預(yù)期信息的功能，漢語(yǔ)的“X不比Y·Z”也是一種表達(dá)反預(yù)期信息的結(jié)構(gòu)式。

根據(jù)漢語(yǔ)學(xué)界已有的研究成果，我們認(rèn)為反預(yù)期標(biāo)記的來(lái)源和形式非常廣泛，包括詞、短語(yǔ)甚至句式。我們按語(yǔ)法單位總結(jié)如下頁(yè)表2。由表1、2可知，反預(yù)期標(biāo)記句法形式多樣，可以是詞、短語(yǔ)或句式，以副詞和連詞為主，約占70%，印證了吳福祥(2004)提出的“人類語(yǔ)言中最常見的反預(yù)期標(biāo)記是像副詞、連詞這樣的語(yǔ)法詞”的觀點(diǎn)。

與形式多樣性相關(guān)的是反預(yù)期標(biāo)記句法位置的多樣性，反預(yù)期標(biāo)記在句中的位置因句法形式而異,可以出現(xiàn)在句首、句中和句尾三個(gè)位置。連詞如“其實(shí)、不料、別說(shuō)、事實(shí)上、實(shí)際上、但是、可是”等多位于句首； 副詞如“并、還、也、甚至、居然、偏、偏偏”等多位于句中。出現(xiàn)在句尾的主要是語(yǔ)氣助詞，如“啊”?？傮w而言，以位于句首和句中為多?？傮w而言，以位于句首和句中為多。

表2 漢語(yǔ)常見反預(yù)期標(biāo)記的形式

語(yǔ)法單位數(shù)量成員副詞13并、還、也、反而、甚至、倒、反倒、竟然、居然、偏、偏偏、其實(shí)、卻……詞連詞13但是、可是、然而、而、不過(guò)、不料、不想、誰(shuí)知、哪料、哪想、豈料、豈知、別說(shuō)……嘆詞3哇、咦、哎呦助詞1啊短語(yǔ)4沒(méi)想到、沒(méi)料到、事實(shí)上、實(shí)際上句式3寧可……也、再X也Y、連……也/都

2.2反預(yù)期標(biāo)記的特征

2.2.1 語(yǔ)音的非重讀性

反預(yù)期標(biāo)記標(biāo)示的是反預(yù)期信息，從信息的新舊角度而言是新信息，就信息的重要性程度而言是說(shuō)話人最想引起聽話者注意的部分，往往是句中焦點(diǎn)所在，可能是自然焦點(diǎn)也可能是對(duì)比焦點(diǎn)。例如：

(6)沒(méi)吃藥，這病倒好了。

(7)連桌子底下我都找了。

例(6)的反預(yù)期信息“好了”位于句末，是句子的自然焦點(diǎn)。例(7)的反預(yù)期信息“桌子底下”是對(duì)比焦點(diǎn)，是對(duì)比項(xiàng)里最極端的一個(gè)(方梅1995)。也就是說(shuō)，反預(yù)期標(biāo)記標(biāo)示部分往往是焦點(diǎn)所在，需要重讀，那么反預(yù)期標(biāo)記本身就不能重讀。如例(6)的“倒”不能重讀；例(7)的“連”自身也不帶對(duì)比重音(方梅1995)。反預(yù)期標(biāo)記不重讀在下面的例子中表現(xiàn)得更為清楚：

例(8)假設(shè)已經(jīng)下了一段時(shí)間的大雪(并且你知道這一情況)，這時(shí)你推開窗戶發(fā)現(xiàn)雪仍然下得很大，于是你告訴同伴“雪下得還挺大”，重音落在“還”上，表示“雪下得挺大”的情況依然持續(xù)，這里的“還”沒(méi)有反預(yù)期表達(dá)功能。例(9)的情況略有不同，假設(shè)有人告訴你外面下雪了，但沒(méi)告訴你有多大，這時(shí)你推開窗戶發(fā)現(xiàn)雪下得比你預(yù)期的大，于是你感嘆“雪下得還挺大”，重音落在“大”上，“大”是新信息，與預(yù)期不符，“還”不能重讀，是反預(yù)期標(biāo)記。武果(2009)曾指出客觀持續(xù)義的“還”是修飾謂語(yǔ)的，而持續(xù)的前提是某事態(tài)已經(jīng)存在，所以一般謂語(yǔ)不重讀，而“還”要重讀，表示持續(xù)。主觀性反預(yù)期義的“還”表示的是說(shuō)話人自己對(duì)話語(yǔ)的態(tài)度，即對(duì)事態(tài)在所說(shuō)條件下持續(xù)感到意外，因此話語(yǔ)的內(nèi)容信息度高，需要重讀，“還”不能重讀。

2.2.2 語(yǔ)義的程序性

所謂程序性，是指反預(yù)期標(biāo)記表達(dá)的是程序意義。程序意義是與概念意義(conceptual meaning)相對(duì)的。概念意義是語(yǔ)言符號(hào)編碼的概念表征，關(guān)注的是話語(yǔ)傳遞了什么樣的信息，即回答的是“什么”；程序意義是有關(guān)如何處理這些概念表征的信息，即回答的是“如何”。Rouchota(1998)認(rèn)為概念意義和程序意義的區(qū)分反映了表征與運(yùn)算的認(rèn)知差別。編碼概念意義的語(yǔ)言形式影響斷言(assertion)的內(nèi)容，它構(gòu)成概念表征成分。編碼程序意義的語(yǔ)言形式則是表示如何在推理中運(yùn)用和處理這些概念表征。通俗地講，概念意義是一、二、三、四等運(yùn)算項(xiàng)，程序意義則是加減乘除等運(yùn)算法則，程序意義引導(dǎo)聽話人對(duì)話語(yǔ)理解的方向，在處理話語(yǔ)的命題意義、語(yǔ)義信息時(shí)起語(yǔ)用制約作用，使話語(yǔ)理解更確切。

參考這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，本文認(rèn)為反預(yù)期標(biāo)記基本沒(méi)有概念意義，但具有程序意義。例如：

(10)經(jīng)過(guò)這場(chǎng)大病，他的身體比以前反而好了。

(11)這道題別說(shuō)學(xué)生不會(huì)，就是老師也不會(huì)。

(12)有些人真是膽大妄為, 連熊貓都敢吃。

例(10)-(12)的反預(yù)期標(biāo)記分別是詞“反而”、“別說(shuō)”和結(jié)構(gòu)式“連……都”，它們均不影響所在句子的真值條件意義，即句子的真假與反預(yù)期標(biāo)記無(wú)關(guān)。例(10)只要“經(jīng)過(guò)這場(chǎng)大病”和“他身體比以前好了”為真，句子就為真，“反而”對(duì)句子的真值條件沒(méi)有貢獻(xiàn)。剩下兩例也可如此分析。反預(yù)期標(biāo)記不影響句子的真值條件意義，因此沒(méi)有概念意義。另外，反預(yù)期標(biāo)記標(biāo)示了說(shuō)話人對(duì)其所言的態(tài)度，聽話人根據(jù)這個(gè)態(tài)度可以更好地理解說(shuō)話人的意圖，體現(xiàn)了引導(dǎo)聽話人對(duì)話語(yǔ)理解方向的作用，因而又具有程序意義。如例(12)，如果沒(méi)有反預(yù)期標(biāo)記“連……都”，那么“有些人膽大妄為”和“敢吃熊貓”之間的關(guān)系就不明確了，在理解時(shí)存在多種可能：1)“敢吃熊貓”是說(shuō)話人推出某人“膽大妄為的理由或根據(jù)(可以推測(cè)有些人真是膽大妄為，因?yàn)榫尤桓页孕茇?，即由果溯?；2)“敢吃熊貓”是“膽大妄為”的結(jié)論(有些人真是膽大妄為，所以敢吃熊貓，即由因推果)；3)“敢吃熊貓”是對(duì)“膽大妄為”的補(bǔ)充說(shuō)明(有些人膽大妄為到熊貓都敢吃的程度)。反預(yù)期標(biāo)記“連……都”說(shuō)明有些人膽大妄為的程度已經(jīng)超出了預(yù)期，是對(duì)前句的說(shuō)明，這就制約了聽話人理解的方向，具有程序意義。

3反預(yù)期標(biāo)記的功能

以往研究對(duì)反預(yù)期標(biāo)記的功能往往一筆帶過(guò)，認(rèn)為就是標(biāo)示反預(yù)期信息(吳福祥2004)。但是我們認(rèn)為這只是手段或者表象，還需進(jìn)一步探討，標(biāo)示反預(yù)期信息的目的是什么，在話語(yǔ)中體現(xiàn)哪些功能？以下從觸發(fā)隱義、語(yǔ)用制約、促進(jìn)語(yǔ)篇連貫這三個(gè)方面具體闡述反預(yù)期標(biāo)記的功能。

3.1觸發(fā)隱義

反預(yù)期標(biāo)記的存在促使受話人進(jìn)行語(yǔ)用推理，獲得話語(yǔ)命題內(nèi)容之外的隱義。隱義(implicature)是與顯義(explicature)相對(duì)的概念，是關(guān)聯(lián)理論里的一組概念。所謂顯義是指一個(gè)被話語(yǔ)(utterance)編碼的邏輯式的擴(kuò)展式(Sperber & Wilson 2008: 242)，即對(duì)一個(gè)話語(yǔ)所編碼的不完整的語(yǔ)義表征或邏輯式的推理擴(kuò)展(Huang 2009:189)。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為語(yǔ)義表征或邏輯式在許多方面是不完整的：不僅因?yàn)樗鼈兒邢翊~那樣的不確定指稱表達(dá)式，還因?yàn)樗鼈兒幸饬x不完整的成分，如“太”、“一點(diǎn)時(shí)間”，或是領(lǐng)屬結(jié)構(gòu)。復(fù)原語(yǔ)句顯義的第一步是將殘缺的邏輯式擴(kuò)展成命題式，然后才能確定顯義。命題式的確定需要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟：解歧、指稱指派和語(yǔ)義充實(shí)，這三個(gè)步驟都有語(yǔ)用推理的參與。

與顯義相對(duì)的是隱義(以區(qū)別Grice的“含義”，英文均為implicature)。任何在交際中傳遞的定識(shí)(assumption)[注]所謂定識(shí)就是被人當(dāng)做現(xiàn)實(shí)世界表征的思想，包括百科知識(shí)、特定文化社區(qū)或幾個(gè)人之間的共享知識(shí)以及純個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)(參見蔣嚴(yán)2008)，如果不是直顯交際所傳遞的，那就是隱寓交際所傳遞的：與之相關(guān)的定識(shí)就屬于隱義(Sperber & Wilson 2008: 243)。隱義復(fù)原與顯義復(fù)原的不同之處在于，后者既有語(yǔ)言解碼又有語(yǔ)用推理，而前者只有語(yǔ)用推理。Sperber & Wilson(2008: 259)指出要區(qū)分兩種隱義：隱義前提和隱義結(jié)論。前者須由聽者自供，聽者必須從記憶中調(diào)取前提，或是從記憶中調(diào)取定識(shí)圖式，對(duì)其加以擴(kuò)展，從而構(gòu)建前提；后者根據(jù)語(yǔ)句的顯義和語(yǔ)境而推演得出。

大體而言，關(guān)聯(lián)理論下的理解過(guò)程由三個(gè)步驟組成：1)通過(guò)語(yǔ)言解碼、消歧、指稱指派、語(yǔ)義充實(shí)等復(fù)原話語(yǔ)恰當(dāng)?shù)闹憋@內(nèi)容；2)構(gòu)建有關(guān)隱義前提的恰當(dāng)假設(shè)；3)構(gòu)建有關(guān)隱義結(jié)論的恰當(dāng)假設(shè)。

下面以幾個(gè)反預(yù)期標(biāo)記為例說(shuō)明其所在話語(yǔ)的理解過(guò)程及暗含的隱義。

(13)從杯名到隊(duì)名，甚至運(yùn)動(dòng)員個(gè)人，都可冠以“某某啤酒”或“某某家具”。(袁毓林2008)

要理解例(13)首先對(duì)其解碼，解碼過(guò)程中看是否有歧義內(nèi)容，比如“杯名”中的“杯”是指“水杯”還是“獎(jiǎng)杯”？通過(guò)后續(xù)的“隊(duì)名”、“運(yùn)動(dòng)員”確定應(yīng)該是“獎(jiǎng)杯”，然后對(duì)“都”進(jìn)行指稱指派，“都”分別指向“杯名”、“隊(duì)名”和“運(yùn)動(dòng)員個(gè)人”，接著充實(shí)“冠以某某啤酒或某某家具”的語(yǔ)義為“冠以某個(gè)啤酒或家具品牌的名字”，從而復(fù)原例(13)話語(yǔ)的直顯內(nèi)容為“獎(jiǎng)杯名稱可以冠以某某啤酒或者家具品牌的名字，隊(duì)伍名稱可以冠以某某啤酒或者家具品牌的名字，突出的是，運(yùn)動(dòng)員個(gè)人也可以冠以某某啤酒或者家具品牌的名字”。至此，步驟1)完成，進(jìn)入步驟2)，從大腦的百科知識(shí)中調(diào)取恰當(dāng)?shù)碾[義前提：一般而言，體育比賽中的獎(jiǎng)杯和隊(duì)伍名稱冠以某個(gè)品牌的名字較為常見，這屬于社會(huì)共享的百科知識(shí)，由聽者自供。然后結(jié)合語(yǔ)句的顯義“不但獎(jiǎng)杯、隊(duì)伍名稱用某個(gè)品牌冠名，甚至運(yùn)動(dòng)員個(gè)人也用某品牌冠名”推演出隱義結(jié)論：不合常理，體現(xiàn)出言者驚訝或不滿的態(tài)度。

表示與社會(huì)共享預(yù)期相反時(shí)隱義前提一般就是該社會(huì)共享預(yù)期，其隱義結(jié)論往往表現(xiàn)言者驚訝、不滿的態(tài)度或突出其極端性。例如：

(14)好心幫助他，反倒落下許多埋怨。

(15)為了地球上的所有人類，美國(guó)人開始和外星人戰(zhàn)斗，戰(zhàn)爭(zhēng)打得慘烈而悲壯，連美國(guó)總統(tǒng)也架著戰(zhàn)斗機(jī)前來(lái)助陣。

(16)他說(shuō)，現(xiàn)代人比較忙，往往寧可在家吃便飯也不太愿意跑出去吃大餐。

例(14)的反預(yù)期標(biāo)記是“反倒”，該句的隱義前提是作為社會(huì)共享預(yù)期(百科知識(shí))儲(chǔ)存在言者和聽者大腦里的“幫助他人會(huì)得到感謝”，而該句的顯義是“幫助他人得到了埋怨”，兩者形成反差，得到隱義結(jié)論：言者對(duì)此感到驚訝或不滿。例(15)反預(yù)期標(biāo)記是“連”，該句隱含的前提是“總統(tǒng)一般不會(huì)開飛機(jī)去打仗”，這個(gè)前提也是為聽說(shuō)雙方所共享互知的，而該句顯義是“美國(guó)總統(tǒng)開著戰(zhàn)斗機(jī)來(lái)助陣”，從而推導(dǎo)出“戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的極端性”這一隱含結(jié)論。例(16)的反預(yù)期標(biāo)記是結(jié)構(gòu)式“寧可……也”，該句的隱義前提是“與吃便飯相比，一般人更愿意吃大餐”，而顯義是“現(xiàn)代人更愿意吃便飯而不是大餐”，結(jié)合“吃大餐耗費(fèi)的時(shí)間多于吃便飯”的常識(shí)，推導(dǎo)出“現(xiàn)代人忙的極端性”的隱含結(jié)論。

表示與說(shuō)話人或聽話人預(yù)期相反時(shí)一般沒(méi)有隱義前提，只有隱義結(jié)論，即言者或聽者的預(yù)期。例如：

(17)他竟然不記得我的名字了。

(18)上海并不比北京宜居。

(19)你還真有辦法！

例(17)的顯義是“我對(duì)他(某個(gè)特指的人物)不記得我的名字感到驚訝”，其隱義就是言者的預(yù)期“我認(rèn)為他應(yīng)該記得我的名字”。例(18)和例(19)的隱義分別是“有人說(shuō)/聽者認(rèn)為上海比北京宜居”和“我(言者)以為你(聽者)沒(méi)有辦法”，這兩個(gè)隱義分別是聽者和言者的預(yù)期。

反預(yù)期標(biāo)記觸發(fā)的隱義也有強(qiáng)弱之分，Sperber & Wilson(2008:265)認(rèn)為語(yǔ)句的隱義和一般的定識(shí)一樣，在力度上可以有強(qiáng)有弱，力度最強(qiáng)的隱義是那些完全確定的前提或結(jié)論，這種隱義在實(shí)際交際中必須推出，才能保證有關(guān)的解釋符合關(guān)聯(lián)原則，對(duì)此言者承擔(dān)全部責(zé)任。而最弱的隱義是指聽者沒(méi)有收到任何慫恿，所得到的前提和結(jié)論純屬自供，且聽者對(duì)此自負(fù)全部責(zé)任。例如：

(20)使他們大感意外的是，在縣里，他們遇到的竟然全是冷冰冰的面孔。

(21) a. 他們不認(rèn)為在縣里會(huì)全遇到冷冰冰的面孔。

b. 他們不喜歡遇到冷冰冰的面孔。

c. 他們要離開縣里

……

例(20)可以產(chǎn)生如例(21)所示的一系列隱義，其中例(21)a是最強(qiáng)的隱義，其真實(shí)性得到言者最強(qiáng)有力的保證，是聽者在復(fù)原言者的交際意圖時(shí)必然能夠確定的結(jié)論。例(21)b的隱義沒(méi)有例(21)a那么強(qiáng)，因?yàn)檠哉卟](méi)有提供同樣強(qiáng)烈的證據(jù)表明他們對(duì)遇到冷冰冰的面孔感到不高興。但是另一方面，如果認(rèn)為言者在說(shuō)例(20)時(shí)并沒(méi)有慫恿聽者認(rèn)為“他們不喜歡遇到冷冰冰的面孔”這個(gè)隱義的話也是不合情理的，畢竟與自己的預(yù)料相反通常不是什么令人高興的事(特別當(dāng)預(yù)料的是積極方面的時(shí)候)。然而例(21)c則可視為較弱的隱義，因?yàn)槠浣Y(jié)論是不確定的，也不是復(fù)原言者交際意圖時(shí)必要的內(nèi)容，其真實(shí)性完全由聽者自負(fù)。根據(jù)關(guān)聯(lián)的交際原則，在遇到第一個(gè)滿足關(guān)聯(lián)期待的解讀時(shí)，理解即告停止，因此聽者往往在推出例(21)a后就不會(huì)再繼續(xù)推導(dǎo)例(21)b和例(21)c了，因?yàn)檫@意味著付出更多的認(rèn)知努力而真實(shí)性又得不到保證。

綜上，反預(yù)期標(biāo)記觸發(fā)的隱義包括隱義前提和隱義結(jié)論。表示與社會(huì)共享預(yù)期相反時(shí)隱義前提一般就是該社會(huì)共享預(yù)期，隱義結(jié)論往往表現(xiàn)為言者驚訝、不滿的態(tài)度或突出其極端性；表示與說(shuō)話人或聽話人預(yù)期相反時(shí)一般沒(méi)有隱義前提，只有隱義結(jié)論——言者或聽者的預(yù)期。話語(yǔ)通過(guò)反預(yù)期標(biāo)記的運(yùn)用獲得了更多的言外之意。

3.2語(yǔ)用制約

人的認(rèn)知傾向于以最小的認(rèn)知努力獲得最大的認(rèn)知效果，因此說(shuō)話人在生成話語(yǔ)時(shí)需要考慮兩個(gè)因素：1)最大程度地增加話語(yǔ)的認(rèn)知效果，即話語(yǔ)所含信息量要盡可能得大；2)最大限度地減少聽話人話語(yǔ)理解時(shí)所付出的認(rèn)知努力。其實(shí)這兩個(gè)因素都是從聽話人的角度提出來(lái)的，這就要求說(shuō)話人把話說(shuō)得具體、詳細(xì)、明白。然而就說(shuō)話人而言，可能不愿意把話說(shuō)得太詳細(xì)，因?yàn)闀?huì)耗費(fèi)更多的認(rèn)知努力，所以在能達(dá)到同樣語(yǔ)境效果的前提下會(huì)盡量說(shuō)得簡(jiǎn)短，即Zipf(1949：5)所說(shuō)的省力原則。反預(yù)期標(biāo)記的使用能同時(shí)使說(shuō)話人和聽話人都盡可能省力地得到最大語(yǔ)境效果。例如：

(22)這道題連老師都不會(huì)做。

例(22)有兩個(gè)隱義：1)這道題很難；2)言者對(duì)老師不會(huì)做這道題感到驚訝。如果刪去反預(yù)期標(biāo)記“連……都”，句子變成“這道題老師不會(huì)做”，就僅成為一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)陳述。老師不會(huì)做這道題可能是因?yàn)轭}太難，也可能因?yàn)槔蠋熕教?，隱含義1)變得模棱兩可，十分模糊，隱含義2)則徹底消失，無(wú)法獲知言者對(duì)這一事實(shí)的態(tài)度。從信息量而言，有反預(yù)期標(biāo)記“連……都”比沒(méi)有該標(biāo)記的命題多。另外，如果不使用該反預(yù)期標(biāo)記但要達(dá)到相同的信息量，例(22)可能得表述成例(22’)：

(22’)這道題很難，老師不會(huì)做，我感到十分驚訝。

例(22’)與例(22)的信息量相同，但多了7個(gè)字，相比于原句增加了70%，也就意味著言者要多付出70%的認(rèn)知努力加工這些語(yǔ)義表征形成音響形象。這嚴(yán)重有違經(jīng)濟(jì)原則和省力原則，也增加了聽話人的解碼負(fù)擔(dān)。說(shuō)話人使用反預(yù)期標(biāo)記“連……都”既用最省力的方式增強(qiáng)了話語(yǔ)的語(yǔ)境效果，又為聽話人理解自己的交際意圖指明方向，減少了聽話人為此付出的認(rèn)知努力。以下例句也可以做如上分析：

(23)這個(gè)工作很簡(jiǎn)單，不需要?jiǎng)幽X子，卻是個(gè)苦差事。我一站就是一天，站得腰酸腿疼。

(24)他當(dāng)時(shí)怕極了，挨打得再厲害，也不敢吭一聲。

(25)這個(gè)家伙竟然惱羞成怒，將我的不貞告訴了阿南。

例(23)如果沒(méi)有“卻”會(huì)造成聽話者理解的極大障礙，“工作簡(jiǎn)單，不用動(dòng)腦子為什么是個(gè)苦差事？”從而導(dǎo)致交際失敗，這是說(shuō)話人所不愿意看到的，因此他在一開始就要避免造成可能的前后矛盾，通過(guò)使用“卻”標(biāo)明下文與前文存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，不用“卻”想達(dá)到同樣的語(yǔ)境效果可能就要將句子擴(kuò)展成“這個(gè)工作很簡(jiǎn)單，不需要?jiǎng)幽X子，令人意外的是，這是個(gè)苦差事?！陛^之原句要付出更多的認(rèn)知努力。例(24)沒(méi)有“再……也”依然成立，句子的真值條件不變，但少了一個(gè)隱含義——“他十分膽小”。例(25)的隱含義是“我沒(méi)想到他會(huì)惱羞成怒”，這個(gè)隱含義是“竟然”帶來(lái)的，話語(yǔ)信息量比不用“竟然”多，同時(shí)付出的認(rèn)知努力也比較少。如果不用“竟然”但想達(dá)到同樣的語(yǔ)境效果就要將句子改成“這個(gè)家伙惱羞成怒，將我的不貞告訴了阿南。這是我沒(méi)想到的?！?/p>

言語(yǔ)交際是一個(gè)明示——推理過(guò)程，前者與說(shuō)話人有關(guān)，后者則與聽話人有關(guān)。說(shuō)話人必須生成一定的話語(yǔ)，通過(guò)該話語(yǔ)向聽話人展示自己的交際意圖，這就是一個(gè)明示過(guò)程。該過(guò)程中存在說(shuō)話人的兩種意圖：1)信息意圖(informative intention)，也就是話語(yǔ)的顯義；2)交際意圖(communicative intention)，一般是指話語(yǔ)的隱義。對(duì)聽話人而言，交際又是一個(gè)推理的過(guò)程，即透過(guò)說(shuō)話人提供的信息意圖(顯義)去推導(dǎo)其交際意圖(隱義)。成功的交際就是對(duì)對(duì)方交際意圖的準(zhǔn)確復(fù)原。為了使聽話人成功地復(fù)原說(shuō)話人的交際意圖，說(shuō)話人必然要對(duì)聽話人的話語(yǔ)理解作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和制約，因此在生成話語(yǔ)時(shí)會(huì)提供一些必要的線索為信息處理指示認(rèn)知方向，以減少聽話人的認(rèn)知努力，提高關(guān)聯(lián)性。反預(yù)期標(biāo)記正是可以為說(shuō)話人使用的對(duì)聽話人理解產(chǎn)生引導(dǎo)和制約作用的線索之一。

3.3促進(jìn)語(yǔ)篇連貫

Halliday & Hasan(1985：94)把連貫看作是與銜接(cohesion)相關(guān)的范疇，指出銜接是語(yǔ)篇連貫的必要條件，銜接是建筑連貫大廈的基石，也就是說(shuō)，連貫的產(chǎn)生有賴于銜接機(jī)制的使用。Halliday & Hasan(1976：29)列出了銜接手段的四種類型：指稱、替代和省略、連接以及詞匯銜接，對(duì)每類手段都進(jìn)行了細(xì)致的討論。然而，他們的這一觀點(diǎn)也受到一些學(xué)者的質(zhì)疑，Widdowson(1979: 94)曾舉下面這個(gè)例子說(shuō)明銜接并不是連貫的必要條件：

(26)A: Can you go to Edinburgh tomorrow?

B: B.E.A. pilots are on strike.

例(26)中B的回答里沒(méi)有Halliday和Hasan列舉的任何一種銜接手段，但依然是連貫的。Cook(1994：33)也指出，銜接對(duì)于創(chuàng)造連貫既不是必要條件，也不是充分條件。

連貫的產(chǎn)生并不依賴銜接機(jī)制，那么其背后的機(jī)制是什么呢？當(dāng)今認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真分析和深入研究語(yǔ)篇連貫性的認(rèn)知基礎(chǔ)才能更清楚地認(rèn)識(shí)連貫的實(shí)質(zhì)。Beaugrande & Dressler(1981：84)指出，必須從“認(rèn)知加工、激活相關(guān)知識(shí)”的角度來(lái)論述語(yǔ)篇連貫及其生成和理解過(guò)程。激活相關(guān)知識(shí)也就是Sperber & Wilson(2008：49)所謂的認(rèn)知語(yǔ)境。當(dāng)某個(gè)詞語(yǔ)激活了某個(gè)認(rèn)知語(yǔ)境后，其中的有關(guān)信息就可以被調(diào)用出來(lái)，建立信息間的各種聯(lián)系。有些信息雖然在實(shí)際語(yǔ)篇中沒(méi)有被提及，但人們也會(huì)憑借百科知識(shí)等認(rèn)知語(yǔ)境建立語(yǔ)義連貫，從而對(duì)語(yǔ)篇作出正確解讀。如例(26)的兩句話雖然在形式上找不到什么銜接手段，但運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)境就能對(duì)其連貫性做出合理解釋：A提到了go，就會(huì)激活一個(gè)關(guān)于go的認(rèn)知語(yǔ)境，或者步行，或者依靠交通工具；B答話中的pilots(飛行員)確認(rèn)了該交通工具是飛機(jī)。然后A通過(guò)語(yǔ)用推理就能復(fù)原B的交際意圖：

飛行員罷工，飛機(jī)就停飛。

飛機(jī)停飛，B明天就去不了愛(ài)丁堡。

因此，話語(yǔ)的連貫性取決于認(rèn)知語(yǔ)境的相關(guān)性，只要一個(gè)分句中的任何詞語(yǔ)所激活的概念能與其后分句中任何詞語(yǔ)(或它們所激活的概念)之間建立起某種聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)命題上的索引性，這兩個(gè)語(yǔ)句就是連貫的。

認(rèn)知語(yǔ)境的連貫是生成連貫語(yǔ)篇的前提條件，也是確定選用銜接手段的心理基礎(chǔ)(Givón 1995)，因此認(rèn)知上的不連貫必然造成語(yǔ)篇的不連貫。反預(yù)期標(biāo)記的作用就相當(dāng)于路邊指示牌，提前告知司機(jī)(聽話人)做好轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備(處理反預(yù)期語(yǔ)境)，那么整個(gè)轉(zhuǎn)向過(guò)程就會(huì)比較平穩(wěn)流暢(連貫)，如果沒(méi)有指示牌的預(yù)警，突然轉(zhuǎn)向則會(huì)造成車身晃動(dòng)和乘駕人員的不適。從這個(gè)意義上說(shuō)，反預(yù)期標(biāo)記的使用有助于認(rèn)知語(yǔ)境的連貫，從而促進(jìn)話語(yǔ)連貫。例如：

(27) 她與焦仲卿結(jié)婚后，夫妻倆互敬互愛(ài)，感情深摯，不料偏執(zhí)頑固的焦母卻看不順眼，百般挑剔，并威逼焦仲卿將她驅(qū)逐。

(28) 我們以前并未見過(guò)面，我是冒然闖進(jìn)去的。不想，周恩來(lái)同志很熱情地接待了我們。

(29) 不久，亞銘回到北京，可是他沒(méi)有找麗娜，而是住進(jìn)了一家酒店。其實(shí)，麗娜早就從朋友那里知道亞銘回到了北京。

例(27)反預(yù)期標(biāo)記“不料”前面的小句激活了一個(gè)有關(guān)“夫妻恩愛(ài)”的認(rèn)知語(yǔ)境——幸福、被人祝福、羨慕，得到家人的支持等，聽話人就會(huì)順著這個(gè)激活的認(rèn)知語(yǔ)境期待下文，只要后續(xù)小句跟“幸?！?、“被人羨慕”或是“家人的支持”等任何一個(gè)被激活的語(yǔ)境相關(guān)，那么聽話人的期待就會(huì)得到滿足，前后語(yǔ)句語(yǔ)義上就是連貫的。但是后續(xù)小句帶來(lái)的新信息是“焦母百般挑剔，威逼焦仲卿將妻子驅(qū)逐”，該語(yǔ)境與前文語(yǔ)境對(duì)立，與聽話人預(yù)期相反，如果沒(méi)有反預(yù)期標(biāo)記“不料”和“卻”，那么前后文的語(yǔ)義是對(duì)立、矛盾的，也就意味著聽話人要付出更多的認(rèn)知努力處理該矛盾信息，雖然最終也能理解前后語(yǔ)句的關(guān)系，但是其認(rèn)知經(jīng)歷了反方向的擴(kuò)充過(guò)程就不連貫了。例(28)、(29)也可以作類似分析，都是前句激活的認(rèn)知語(yǔ)境與后句帶來(lái)的認(rèn)知語(yǔ)境對(duì)立：例(28)“沒(méi)見過(guò)面，冒然闖進(jìn)去”應(yīng)該受到冷遇，結(jié)果被“熱情接待”；例(29)“到了新地方?jīng)]找當(dāng)?shù)氐呐笥选蹦敲磁笥褢?yīng)該不知道，結(jié)果“當(dāng)?shù)嘏笥阎浪麃?lái)了”。這些對(duì)立的語(yǔ)境通過(guò)反預(yù)期標(biāo)記“不想”、“其實(shí)”平穩(wěn)流暢地連接起來(lái)，降低了認(rèn)知處理的難度，形成語(yǔ)篇連貫。

Sanders et al.(1992)曾指出人們根據(jù)關(guān)系類別、關(guān)系源、話語(yǔ)序和關(guān)系極這四個(gè)原始認(rèn)知因素辨認(rèn)連貫關(guān)系。其中關(guān)系極分為正極關(guān)系和負(fù)極關(guān)系。如果一個(gè)話語(yǔ)的命題內(nèi)容符合另一個(gè)話語(yǔ)給聽話人帶來(lái)的心理期待，那么話語(yǔ)之間的關(guān)系是正極關(guān)系；如果違背這種期待，那么話語(yǔ)之間呈負(fù)極關(guān)系。以上四個(gè)原始認(rèn)知因素在認(rèn)知處理過(guò)程中呈現(xiàn)出一定的優(yōu)先序：關(guān)系類別>關(guān)系源>話語(yǔ)序>關(guān)系極(“>”表示優(yōu)先)。每個(gè)因素的變項(xiàng)也有優(yōu)先序，就關(guān)系極而言，正極優(yōu)先于負(fù)極。優(yōu)先序體現(xiàn)原始認(rèn)知因素的可及性，可及性越高就越容易被意識(shí)加工處理。反預(yù)期表達(dá)屬于關(guān)系極的負(fù)極，認(rèn)知加工的可及性不及正極，因此需要使用反預(yù)期標(biāo)記提供理解線索、增強(qiáng)可及性，這也是反預(yù)期標(biāo)記能促進(jìn)語(yǔ)篇連貫的認(rèn)知基礎(chǔ)。

4結(jié)語(yǔ)

反預(yù)期標(biāo)記是從功能角度分出的語(yǔ)用類標(biāo)記，其形式多樣，可以是詞、短語(yǔ)或者句式，語(yǔ)音上具有非重讀性，語(yǔ)義上具有程序性。其功能在于：1)觸發(fā)隱義，包括隱義前提和隱義結(jié)論，隱義前提一般就是社會(huì)共享預(yù)期，隱義結(jié)論往往是言者或聽者個(gè)人的預(yù)期，所謂的表達(dá)反預(yù)期信息實(shí)際上就是在反預(yù)期標(biāo)記觸發(fā)的隱義與所在話語(yǔ)的顯義之間比較得出的；2)語(yǔ)用制約，提供話語(yǔ)理解的線索，引導(dǎo)受話人成功復(fù)原說(shuō)話人的交際意圖；3)促進(jìn)語(yǔ)篇連貫，反預(yù)期標(biāo)記將前后對(duì)立的認(rèn)知語(yǔ)境平穩(wěn)流暢地連接起來(lái)，降低認(rèn)知處理的難度，形成連貫的語(yǔ)篇。

反預(yù)期標(biāo)記的后兩項(xiàng)功能與話語(yǔ)標(biāo)記類似，事實(shí)上，有一部分反預(yù)期標(biāo)記也是傳統(tǒng)意義上的話語(yǔ)標(biāo)記，比如“但是”、“誰(shuí)知”、“不料”等，關(guān)于這兩者的區(qū)別和聯(lián)系我們將另文闡述。