王力

文章是寫下來的語言。文章和語言都是用來表達(dá)思想的，我們不應(yīng)該把文章和語言分割開來?，F(xiàn)在許多寫文章的人，從中學(xué)生到新聞?dòng)浾?、大學(xué)教授，拿起筆來寫一篇文章的時(shí)候，心里想，我現(xiàn)在是寫文章，跟說話不一樣，要寫得“文”一點(diǎn)，多加上一些辭藻，多加上一些政治名詞，多繞一些彎子。這些人在小學(xué)高年級和初中的時(shí)候，文章本來是很通順的，到了高中和大學(xué)，文章越來越不通了。毛病在于，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為文章越“文”越好；他們不懂得，文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，決不能成為準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的文章。

文章又是有組織的語言。我們在寫文章的時(shí)候就要好好地構(gòu)思，在文章的條理以及邏輯性和科學(xué)性方面多多考慮。所以寫文章要仔細(xì)推敲。我認(rèn)為主要是要在邏輯性和科學(xué)性方面仔細(xì)推敲。

毛主席教導(dǎo)我們，寫文章要有三性：準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性。在這里主要是談淡準(zhǔn)確性的問題。準(zhǔn)確性有兩個(gè)方面：一方面是內(nèi)容的準(zhǔn)確性，另一方面是表達(dá)形式的準(zhǔn)確性。我這里主要是談表達(dá)形式的準(zhǔn)確性，也就是語言的邏輯性。不但邏輯推理要有邏輯性，我們造一個(gè)句子也需要有邏輯性。凡是不合事理的句子，也就是不合邏輯的句子。平常我們所謂主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)，形容詞和名詞搭配不當(dāng)?shù)鹊?，?yán)格地說，都不是語法問題，而是邏輯問題。要學(xué)好寫文章，首先要學(xué)好造句。古人的語文教育，要求人們寫出通順的文章。所謂“通順”，指的是語言合乎語法，合乎邏輯，主要是用詞造句的問題。而在造句的問題上，主要是用詞不當(dāng)?shù)膯栴}。什么叫作用詞不當(dāng)呢？就是把某一個(gè)詞用在不合適的上下文里。為什么會用詞不當(dāng)呢？這是因?yàn)閷懳恼碌娜瞬欢莻€(gè)詞的真正意義（如“水平”），或者是懂的（如“有效”“闖出”），到下筆造句時(shí)卻又忘了。毛主席要求我們：第一，要向人民群眾學(xué)習(xí)語言；第二，要從外國語言中吸收我們所需要的成分；第三，我們還要學(xué)習(xí)古人語言中有生命的東西。這個(gè)道理很重要，我在這里談?wù)勎业捏w會。

第一，要向人民群眾學(xué)習(xí)語言。這一點(diǎn)非常重要。人民群眾的語言，最鮮明，最生動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。

第二，要從外國語言中吸收我們所需要的成分。今天，現(xiàn)代漢語的語匯中從外國吸收來的詞語，比“五四”時(shí)代以前高出數(shù)十倍，如果我們要學(xué)得像，不走樣，最好是學(xué)好外語。例如“水平”一詞來自外語，我們看見英語Level只有高低之分，沒有好壞之分，就不會再寫出“最好水平”這樣的話了。又如“詞匯”一詞來自英語的Vocabulary（即毛主席說的“詞匯”），指的是一種語言里的全部的詞（斯大林叫作“詞的總和”）?，F(xiàn)在有人說：“某詞典共收了兩萬個(gè)詞匯?！蹦蔷湾e(cuò)了。一部詞典只有一個(gè)詞匯，不能有幾千或幾萬個(gè)詞匯。我們只能說這部詞典共收了兩萬個(gè)詞，或兩萬個(gè)單詞。 我們應(yīng)該把吸收外語而走了樣的情況改變過來。

第三，我們還要學(xué)習(xí)古人語言中有生命的東西。這主要是指成語來說的。學(xué)習(xí)成語，可以豐富我們的詞匯。許多成語都能起言簡意賅的作用。這也和吸收外語一樣，要學(xué)得像，不走樣。有一次，我看見一張電影說明書上把“突如其來”寫成了“突入其來”，這顯然是因?yàn)樽髡卟欢巴蝗纭笔鞘裁匆馑??！巴蝗纭本褪恰巴蝗弧薄Ｗ髡卟欢?，所以寫錯(cuò)了。我的意見是：最好少用自己不懂的成語；如果要用的話，請先查一查詞典。

（選自《名家巨匠教你寫文章》，有刪改）