蔣洪 蘇釗

摘 要：微信不僅能夠為人們提供快捷的通訊交流體驗，而且利用微信公眾號還能夠及時獲取各種訊息資源。在基礎(chǔ)技能電工實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用微信公眾號技術(shù)，可以通過分析和研究教師課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程實訓(xùn)文檔信息，了解學(xué)生在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時調(diào)整課堂教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，有效促進(jìn)課堂教學(xué)方法靈活多樣化，提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：微信公眾號 實訓(xùn)文檔 分析

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）02（a）-0-02

該課題通過研究微信公眾號平臺在電工技能實訓(xùn)教學(xué)過程中教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法取得的效率相比較，發(fā)現(xiàn)利用微信公眾號技術(shù)進(jìn)行電工實訓(xùn)教學(xué)不僅能夠傳遞更豐富的教學(xué)資源，而且教學(xué)方法運用也更加廣泛。其教學(xué)內(nèi)容也能夠更加有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，從而更好地促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)實訓(xùn)操作與獨立思考能力，而微信公眾號平臺的實訓(xùn)文檔指導(dǎo)，主要靠實訓(xùn)文檔信息庫的構(gòu)建做保障。

1 什么是微信公眾號實訓(xùn)文檔

微信公眾號平臺的實訓(xùn)文檔內(nèi)容主要包括：在實訓(xùn)教學(xué)過程中，學(xué)生關(guān)注微信公眾號平臺推送的圖文消息、視頻消息、語音信息所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)文檔；在微信公眾號平臺信息交流的各數(shù)據(jù)文檔；學(xué)生通過微信公眾號登錄第三方平臺操作的信息數(shù)據(jù)文檔；通過微信公眾號平臺課堂教學(xué)中學(xué)生反饋的各種課堂內(nèi)、外作業(yè)完成情況、教學(xué)調(diào)查問卷、教學(xué)評價表、實訓(xùn)場地及器材使用情況數(shù)據(jù)表等。

2 微信公眾號實訓(xùn)文檔的目的與意義

高職學(xué)校實訓(xùn)技能教學(xué)和傳統(tǒng)的理論教學(xué)不同，實訓(xùn)教學(xué)存在實訓(xùn)設(shè)備少；實訓(xùn)操作時間短；實訓(xùn)內(nèi)容安排集中等不利因素。通常一個班的幾十名學(xué)生實訓(xùn)會分成兩批或者多批進(jìn)行，教師要在1～2周的時間里“填鴨式”完成實訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，這對實訓(xùn)老師的教學(xué)方法提出了很大的挑戰(zhàn)。因此，使用微信公眾號平臺實訓(xùn)文檔分析與研究對提升課堂教學(xué)管理有著十分重要的意義。首先，實訓(xùn)文檔的產(chǎn)生是建立在實訓(xùn)教學(xué)全過程之中，它具體反映了當(dāng)時學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實踐學(xué)習(xí)情況。教師通過實訓(xùn)文檔的分析可以及時調(diào)整教學(xué)重（難）點講解和教學(xué)方法，實現(xiàn)對整個教學(xué)過程進(jìn)行實時跟蹤，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，提高課堂教學(xué)效率，做到教學(xué)過程中實現(xiàn)因材施教、因人施訓(xùn)。

3 微信公眾號實訓(xùn)文檔的案例分析

（1）通過后臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析參加實訓(xùn)的男女生比例，可以科學(xué)的統(tǒng)計分析出，該院學(xué)習(xí)電工技能實訓(xùn)男、女生實訓(xùn)的比例約為3∶1。在非電類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)過程中，通過后臺男女生的實訓(xùn)數(shù)據(jù)來分析可以得出，女生在學(xué)習(xí)電工技能實訓(xùn)時，理論基礎(chǔ)成績和實操成績與男生不相上下，在室內(nèi)水電裝飾設(shè)計操作、室內(nèi)布線與照明電路安裝等實訓(xùn)項目上甚至比男生實訓(xùn)成績更好，這也證明非電類專業(yè)女生也非常適合在高職期間學(xué)習(xí)電工技能實訓(xùn)課程，這為該院培養(yǎng)具有特色的大學(xué)生提供理論研究基礎(chǔ)。

（2）從后臺學(xué)生點擊觀看實訓(xùn)文檔課程圖文消息的數(shù)據(jù)點擊量統(tǒng)計來看（見圖1），在以周為單位的電工技能實訓(xùn)教學(xué)過程中，通過對實訓(xùn)教學(xué)各項目內(nèi)容數(shù)據(jù)點擊量分析可以看出：在項目MF47萬用表的使用這個實訓(xùn)內(nèi)容上，學(xué)生學(xué)習(xí)點擊量相對于其他項目實訓(xùn)內(nèi)容點擊量要少，這說明教師制作的實訓(xùn)文檔教學(xué)內(nèi)容文字、文本、圖形、圖像、視頻、語音和編輯的邏輯上不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)不到能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。因此，教師在接下來課堂講解MF47萬用表使用的時候，應(yīng)該考慮調(diào)整部分教學(xué)方法，采取分組互動與提問的教學(xué)方法，力求把MF47萬用表的實用操作講解得更詳細(xì)一些。此外，也可組織學(xué)生開展機(jī)床設(shè)備現(xiàn)場教學(xué)，維新實訓(xùn)文檔教學(xué)內(nèi)容播放的萬用表使用的教學(xué)視頻，通過現(xiàn)場教學(xué)診斷模式改進(jìn)項目教學(xué)質(zhì)量。

（3）對于實訓(xùn)文檔教學(xué)的課后作業(yè)，微信公眾號可以借助于第三方平臺藍(lán)墨云班課。當(dāng)學(xué)生點擊微信公眾號平臺課后作業(yè)時，會推送一個藍(lán)墨云班課的網(wǎng)頁，在自己真實姓名和學(xué)號注冊的的賬號里完成老師布置的課后作業(yè)。任課教師可以檢查學(xué)生每天上課前和課堂活動的學(xué)習(xí)情況，及時改進(jìn)部分授課進(jìn)程。例如：國際1602班學(xué)生在《安全用電常識》項目上的一個課后作業(yè)，有的學(xué)生只用了20s就作答了10題，并且全部正確。這說明教師在《安全用電常識》項目運用的教學(xué)方法是適合學(xué)生的學(xué)習(xí)提高的，這也是對老師教學(xué)方法教學(xué)成果的一個肯定。同時，學(xué)生借助微信公眾號平臺實訓(xùn)文檔課后作業(yè)，可以加深這一天學(xué)習(xí)知識的鞏固。老師依據(jù)微信公眾號平臺實訓(xùn)文檔課后作業(yè)數(shù)據(jù)分析，對學(xué)生整個實訓(xùn)課程平時成績進(jìn)行打分也更具有公平性。

4 微信公眾號實訓(xùn)文檔的分析總結(jié)

通過微信公眾號平臺進(jìn)行實訓(xùn)文檔教學(xué)，對實訓(xùn)文檔進(jìn)行分析研究可以得出的結(jié)果是：在使用了微信公眾號平臺實訓(xùn)文檔進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)后，教師能及時地了解和掌握學(xué)生班級的學(xué)習(xí)情況，針對不同的專業(yè)班級調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容在實訓(xùn)周內(nèi)的實操時間，完成學(xué)生要掌握更多的教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中青年教師不斷學(xué)習(xí)提升自己教學(xué)方法改革，提升學(xué)院的整體教學(xué)水平。

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