陳墨

隨著中國(guó)在全球的地位不斷提升，教育的重要性愈加明顯，高等教育向大眾化、市場(chǎng)化、國(guó)際化發(fā)展的趨勢(shì)已經(jīng)明朗，教育組織的競(jìng)爭(zhēng)更加劇烈。高校獨(dú)立學(xué)院作為知識(shí)密集型企業(yè)，如何留住人才、激發(fā)人才活力成為迫在眉睫的問(wèn)題，在此形勢(shì)下，寬帶化薪酬體系順勢(shì)而被應(yīng)用和推廣。

一、寬帶化薪酬體系的含義及主要內(nèi)容

薪酬就是員工在為企業(yè)提供勞動(dòng)或服務(wù)的基礎(chǔ)上，所應(yīng)得的報(bào)酬，主要包括工資、獎(jiǎng)金、福利、津貼等內(nèi)容。本文研究的薪酬就是獨(dú)立學(xué)院的教師在為學(xué)校提供勞務(wù)的情況下，所獲得的工資、獎(jiǎng)金、超課時(shí)費(fèi)用等。寬帶化薪酬體系是人力資源管理中的一種重要薪酬管理模式，具體來(lái)說(shuō)，就是在組織內(nèi)部，能夠用較少的薪酬級(jí)別替代復(fù)雜的薪酬，減少垂直型的薪酬管理范圍，拉大橫向薪酬管理范圍，使整個(gè)薪酬體系扁平化。

二、獨(dú)立學(xué)院教師管理現(xiàn)狀及探討

1.管理現(xiàn)狀。從當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院教師的管理情況來(lái)看，主要存在兩方面的問(wèn)題，一是兼職教師的管理不夠規(guī)范，究其原因，主要是由于此類學(xué)院成立時(shí)間普遍較短，現(xiàn)有的師資力量根本無(wú)法滿足當(dāng)前學(xué)院規(guī)模迅速擴(kuò)張的需要，只有聘用大量的兼職教師才能有效緩解師資短缺的局面。但由于當(dāng)時(shí)的獨(dú)立學(xué)院尚屬于新生事物，相關(guān)的政策和制度基本處于空白狀態(tài)，因此使得獨(dú)立學(xué)院在一定時(shí)期內(nèi)的兼職教師聘任工作完全由自己掌控，缺少了制度的束縛，必然會(huì)導(dǎo)致在聘任過(guò)程中出現(xiàn)一些不規(guī)范的現(xiàn)象，比如有很大一部分兼職教師是通過(guò)老同學(xué)、老同事的介紹來(lái)從事這份兼職的，而且雙方多是口頭協(xié)商，簽訂正規(guī)勞動(dòng)合同的極少，使得勞動(dòng)保障部門形同虛設(shè)，根本無(wú)法發(fā)揮其依法保護(hù)雙方權(quán)利的作用。二是對(duì)專職教師的管理也同樣存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)在待遇方面，雖然獨(dú)立學(xué)院的專職教師都是來(lái)自母院的有正式編制的人員，但由于獨(dú)立學(xué)院初建，導(dǎo)致各方面待遇都與母院無(wú)法相提并論，使得母院的正式人員對(duì)到獨(dú)立學(xué)院工作都有嚴(yán)重的抵觸情緒。而且，個(gè)別獨(dú)立學(xué)院甚至?xí)赣靡恍┰谧x的本科生或研究生，知識(shí)儲(chǔ)備情況暫且不論，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為零絕對(duì)是不爭(zhēng)的事實(shí)。

2.教師薪酬激勵(lì)現(xiàn)狀探討。①薪酬激勵(lì)機(jī)制不夠完善。一些獨(dú)立學(xué)院的崗位職責(zé)及目標(biāo)任務(wù)比較模糊，使得兼職教師很難把握，導(dǎo)致這一問(wèn)題的原因在于學(xué)院對(duì)教學(xué)工作任務(wù)分析不足，考核制度缺失，以及對(duì)兼職教師和專家返聘問(wèn)題的重要性認(rèn)識(shí)不足，據(jù)筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，對(duì)于兼職教師這一群體，大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院都采取了與專職教師管理模式不同的松散式的管理模式，使得兼職教師臨時(shí)工思維嚴(yán)重，很難全身心投入到教學(xué)工作當(dāng)中去，其教學(xué)效果也就可想而知。②津貼的分配不盡合理。絕大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院在津貼分配上仍然奉行傳統(tǒng)的平均主義，使得津貼的激勵(lì)作用無(wú)法體現(xiàn)，主要表現(xiàn)為，一是教師的津貼與其貢獻(xiàn)、教學(xué)成績(jī)關(guān)系不夠緊密；二是教師的創(chuàng)新無(wú)法在津貼上體現(xiàn)出來(lái)，這與當(dāng)前鼓勵(lì)創(chuàng)新的理念是完全不符的；三是兼職教師的薪資是按課時(shí)計(jì)算的，享受不到獨(dú)立學(xué)院給予專職教師的其它福利待遇，正常的工資晉級(jí)、職稱評(píng)定等也與這一群體無(wú)關(guān)，因此使其工作熱情大打折扣。

3.青年教師職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀。從當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院教師的組成情況來(lái)看，青年教師是其中的骨干力量，占據(jù)絕大多數(shù)。而青年教師的最顯著特點(diǎn)是思維活躍，自我要求較高，更加渴望獨(dú)立，因此也加大了教師的流動(dòng)性。如果獨(dú)立學(xué)院能夠給予青年教師一個(gè)良好的職業(yè)發(fā)展前景和規(guī)劃，以及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的空間，則對(duì)其來(lái)講將是很大的激勵(lì)。眾所周知，學(xué)院的正確引導(dǎo)是教師自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要因素，是學(xué)院對(duì)該教師重視程度的體現(xiàn)。事實(shí)上，每一名教師的職業(yè)規(guī)劃、理想都不盡相同，而對(duì)于獨(dú)立學(xué)院來(lái)講，有責(zé)任將職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的重點(diǎn)向青年教師傾斜，逐步加大對(duì)這一群體的培訓(xùn)、進(jìn)修的投入力度，從而最大限度地的激發(fā)其對(duì)教育工作的積極性和創(chuàng)造性。

三、寬帶薪酬模式的探討

寬帶薪酬的制定相對(duì)復(fù)雜，必須充分做好準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)和實(shí)施三個(gè)階段的工作，缺一不可。

1.準(zhǔn)備。對(duì)于獨(dú)立學(xué)院來(lái)講，如果選擇了寬帶薪酬體系，則前期的一系列準(zhǔn)備工作必不可少，主要包括：一是在充分結(jié)合學(xué)院自身?xiàng)l件，切實(shí)了解和把握自身定位的前提下，確定學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略，并以此為基礎(chǔ)制定薪酬戰(zhàn)略。但需要注意的是，在薪酬戰(zhàn)略中，必須明確學(xué)院薪酬體系建立的依據(jù)和基本要求， 其內(nèi)容必須包括學(xué)院薪酬水平的制定原則、薪酬結(jié)構(gòu)及薪酬形式等；二是健全學(xué)院管理體系，確定改革責(zé)任機(jī)構(gòu)。即薪酬改革工作的責(zé)任部門和責(zé)任人必須明確， 同時(shí)，有必要成立薪酬改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)及行業(yè)內(nèi)專家組成，以確保薪酬改革工作的有序進(jìn)行，而且要結(jié)合學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略和組織變革的需要，深入探討，認(rèn)真研究，充分考慮學(xué)院各部門、各崗位的工作現(xiàn)狀和實(shí)際需求，對(duì)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行扁平化改造；三是確定薪酬體系框架，在工作分析過(guò)程中廣泛收集各部門、各崗位的工作信息，嚴(yán)格按照不同部門不同的工作特點(diǎn)和工作性質(zhì)，對(duì)部門和崗位進(jìn)行差異化分類管理，明確實(shí)施寬帶薪酬的部門和崗位，同時(shí)對(duì)其它部門和崗位的薪酬管理模式也要進(jìn)行明確，從而薪酬體系框架初步完成。

2.設(shè)計(jì)。在寬帶薪酬體系設(shè)計(jì)的過(guò)程中，必須做好以下兩方面工作。首先明確基本薪酬單元結(jié)構(gòu)， 即“帶”的數(shù)量， 筆者在本文中根據(jù)獨(dú)立學(xué)院教師的組成現(xiàn)狀，設(shè)置了助教、講師、副教授、教授4個(gè)帶，見(jiàn)下表。

其次在“帶”的數(shù)量確定之后， 要確定“帶”的寬度，即每個(gè)帶能夠劃分多少個(gè)等級(jí)，而每個(gè)等級(jí)的寬度則要結(jié)合自身實(shí)際情況來(lái)確定，如學(xué)歷、學(xué)術(shù)成果及學(xué)校財(cái)力情況等因素都可以作為寬度劃分的指標(biāo)。再其次，外部條件也是寬度設(shè)置時(shí)必須充分考慮的內(nèi)容之一，從而做到內(nèi)外兼顧，既要考慮到內(nèi)部的承受力，也要使外部的競(jìng)爭(zhēng)力能夠充分體現(xiàn)出來(lái)。再其次，學(xué)院必須建立完善的績(jī)效考評(píng)機(jī)制和公平合理的任職資格體系，明確薪酬的評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，全院公開評(píng)級(jí)辦法，切實(shí)做到公平、公正、公開，充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)原則。

3.實(shí)施。①構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的績(jī)效管理體系。毋庸置疑，科學(xué)規(guī)范的績(jī)效管理是建立寬帶薪酬的基礎(chǔ)和前提，因此，獨(dú)立學(xué)院必須結(jié)合自身實(shí)際，制定出科學(xué)規(guī)范的考核標(biāo)準(zhǔn)，并不斷完善和健全考核機(jī)制，公平、公正、公開的進(jìn)行考核，及時(shí)反饋考核結(jié)果，并將考核結(jié)果同薪酬管理掛鉤。而且，在寬帶薪酬模式中，每個(gè)“帶”都所對(duì)應(yīng)人員的技能、業(yè)績(jī)的量化考核指標(biāo)都應(yīng)該有所差異，即不同崗位、不同職級(jí)的考核指標(biāo)要區(qū)別開來(lái)，以使績(jī)效管理更好地為寬帶薪酬服務(wù)。

②加強(qiáng)溝通。任何先進(jìn)的薪酬體系都必須要與自身實(shí)際相匹配，否則將無(wú)法發(fā)揮作用。因此，在薪酬體系設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須廣泛征求廣大教職員工的建議和意見(jiàn)，使廣大教職員工都能充分參與到薪酬體系的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)中來(lái)。而且，在推行新的薪酬體系過(guò)程中，有必要實(shí)行試用期制度，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行修正。

③切實(shí)做好任職資格及工資評(píng)定工作。實(shí)踐證明，開始采取寬帶薪酬體系時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致短期人力成本的大幅提升。因此，要求一旦確定采用此薪酬體系時(shí)，必須同時(shí)構(gòu)建相應(yīng)的任職資格體系和薪酬級(jí)差標(biāo)準(zhǔn)，必須能夠充分體現(xiàn)出不同職級(jí)和崗位對(duì)學(xué)院的貢獻(xiàn)是不同的，其薪酬水平也是有差異的，而且，有必要制定出切實(shí)可行的懲罰機(jī)制，從整體上限制薪酬的無(wú)限制上漲。

④科學(xué)的指導(dǎo)教師的職業(yè)規(guī)劃。在教師已充分了解寬帶薪酬體系的前提下，結(jié)合每名教師的潛質(zhì)，及時(shí)、科學(xué)地對(duì)其職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，從而有效緩解教師，特別是青年教師的發(fā)展瓶頸問(wèn)題，進(jìn)而提高教師的工作滿意度。

綜上所述，高校獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)成為大學(xué)教育的重要陣地之一，為了培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，保證穩(wěn)定有活力的師資隊(duì)伍是獨(dú)立學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的重中之重。因此，構(gòu)建合理高效的教師薪酬體系十分必要。獨(dú)立學(xué)院要緊密結(jié)合學(xué)校情況，把握時(shí)代要求，全面應(yīng)用寬帶薪酬體系，使其為學(xué)院的發(fā)展發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。

（作者單位：貴州大學(xué)科技學(xué)院）