寇渭教

【摘要】詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的最基本材料，詞匯量是英語(yǔ)水平的一個(gè)重要標(biāo)志，而構(gòu)詞法又是提高詞匯量的重要方法之一。合成詞在考綱中并未列出，但在考題中卻經(jīng)常考到。本文從解決詞匯學(xué)習(xí)的實(shí)際問(wèn)題入手，旨在探索英語(yǔ)合成詞的教學(xué)新構(gòu)思， 結(jié)合新課標(biāo)考綱探尋高效記憶《英語(yǔ)7選修》合成詞的有效方法，從而擴(kuò)大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯量。

【關(guān)鍵詞】詞匯;合成詞;構(gòu)詞法

聶龍（2001）認(rèn)為詞匯學(xué)習(xí)的重要性大于語(yǔ)法學(xué)習(xí)，尤其在學(xué)習(xí)的中高級(jí)階段。最新修訂的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版），列出了高考應(yīng)掌握的3000個(gè)單詞，但未列出根據(jù)構(gòu)詞法推導(dǎo)出的合成詞。高考真題中出現(xiàn)的不僅僅是詞匯表的單詞，還有它們的派生詞、轉(zhuǎn)義詞、合成詞等，這部分單詞給學(xué)生造成一種“老師沒(méi)講過(guò)”的錯(cuò)覺(jué)，影響考試發(fā)揮。張穎秋（2005）指出，國(guó)內(nèi)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略匱乏，元認(rèn)知策略意識(shí)不明確，詞匯教學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)范。許多教師認(rèn)為，詞匯學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，詞匯記憶不可教，詞匯學(xué)習(xí)策略教學(xué)沒(méi)時(shí)間也沒(méi)必要。學(xué)生缺乏構(gòu)詞法知識(shí)，會(huì)直接導(dǎo)致語(yǔ)言行為失敗，尤其是在高考中。作為一線教育工作者，多次的大小考試表明，我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在詞匯量過(guò)小、詞匯學(xué)習(xí)不得法、詞匯使用不當(dāng)?shù)韧怀鰡?wèn)題，而詞匯量的多寡直接影響學(xué)生在高考聽、說(shuō)、讀、看、寫中的表現(xiàn)。筆者常聽學(xué)生感嘆 “單詞太多，記了就忘，忘了又記”、“記單詞難、難于上青天”;教師常埋怨學(xué)生“這個(gè)單詞都不認(rèn)識(shí)”、“詞匯量太小”。即使教師經(jīng)常抽背、聽寫單詞，大量《課標(biāo)》詞匯在考試中還是一大攔路虎。

導(dǎo)致上述問(wèn)題的主要原因是教師對(duì)詞匯課的重視程度不一，對(duì)詞匯進(jìn)行略講、少講、甚至是不講的處理。教師本身對(duì)構(gòu)詞法探究的比較少，在教學(xué)中傳授有關(guān)構(gòu)詞法知識(shí)更是有限，導(dǎo)致學(xué)生在詞匯記憶時(shí)能借助的構(gòu)詞法知識(shí)與方法很少，基本靠死記硬背。這種不系統(tǒng)、欠缺關(guān)聯(lián)性的教學(xué)方式，長(zhǎng)期以往，隨著詞匯量的增多，便加大了學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。因此，要提高詞匯學(xué)習(xí)的效率，教師需要深入探究構(gòu)詞法知識(shí)，并在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)技巧，才能提高詞匯教學(xué)的效果。因此，探索有效的詞匯學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生掌握一些英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略，對(duì)提高詞匯學(xué)習(xí)效率就非常有必要了。

一、研究?jī)?nèi)容

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，英語(yǔ)7選修，合成詞。

二、研究過(guò)程

首先，從《英語(yǔ)7選修》課本的詞匯表中按照單元順序一一挑選出五個(gè)單元的合成詞，包括合成名詞、合成形容詞、合成動(dòng)詞、合成副詞、合成代詞、合成介詞，然后結(jié)合考綱，按照單元詞匯表順序進(jìn)行匯總，接著回歸課文，在課文中找到改詞的課文出處并標(biāo)出該詞的單元與頁(yè)碼（方便教師與學(xué)生查閱），然后運(yùn)用構(gòu)詞法認(rèn)知策略，借助權(quán)威詞典（朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)辭典詞典），再結(jié)合高考真題，展示速記方法并提供例句（每個(gè)單詞分別包含構(gòu)詞法助記、課文出處、權(quán)威詞典、高考真題）， 為《選修7》的目標(biāo)詞匯提供豐富的文本語(yǔ)境，有效幫助學(xué)生記憶詞匯，以更系統(tǒng)、更規(guī)律、更高效地記憶單詞、快速擴(kuò)大詞匯量，幫助學(xué)生告別“死記硬背”，從而自信地迎接高考。

三、研究結(jié)果

Unit 1

1.eyesight? n.視力。

構(gòu)詞法助記：eyesight=eye+sight? eye眼睛，sight視野è眼睛能看到的視野=視力【eyebrow n.眉毛; eyelash n.眼睫毛】

課文出處：difficulty with eyesight. （B7U1P1）

權(quán)威詞典：Eagles have very keen eyesight.（朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)詞典）

高考真題：Vitamins C and E help protect eyesight and promote eye health. （2014年高考·遼寧卷·七選五）

2.outgoing? ?adj.外向的;友好的;外出的;離開的。

構(gòu)詞法助記：outgoing=out+going out外面，going出去è喜歡出去的，經(jīng)常出去的【easygoing? adj. 悠閑的;逍遙自在的;脾氣隨和的;不嚴(yán)肅的】

課文出處：Unfortunately， the doctors dont know how to make me better， but I am very outgoing and have learned to adapt to my disability. （B7U1P2）

權(quán)威詞典：She seems outgoing enough but she keeps things locked inside her.（朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)辭典詞典）

高考真題：James is an outgoing young man. （2012年高考·江西卷·閱讀理解）

3.software? n.軟件。

構(gòu)詞法助記：software=soft+ware? soft，軟的，ware，物件è軟件，起源于1960年計(jì)算機(jī)用語(yǔ)hardware（硬件）【soft-hearted adj. 心腸軟的;仁慈的;寬厚的】

課文出處：My ambition is to work for a firm that develops computer software when I grow up.（B7U1P2）

權(quán)威詞典：To run the software， you will need the latest version of Windows.（朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)辭典詞典）

高考真題：They promised to develop a software package by the end of this year， whatever difficulty they might have. （2013年高考·上海卷·單選題）

4.△mainstream? ?n.主流;主要傾向。

構(gòu)詞法助記：main主要的，stream流【mainland? n. 大陸;本土? adj. 大陸的;本土的】

課文出處：So， instead of cutting out mainstream activities， mentally disabled students can become part of the mainstream. （B7U1P4）

權(quán)威詞典：After starting out as a romance novelist， she decided to try writing mainstream fiction.（朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)辭典詞典）

高考真題：Corporate social responsibility is now seen as a mainstream. （2014年高考·上海卷·閱讀理解）

Unit 2

1.△household adj.家庭的;家用的。

n.一家人;家庭

構(gòu)詞法助記：house 房屋+hold擁有：共同擁有一個(gè)房屋的;一家人【housework n.家務(wù)活;housemaid? n. 女傭，女仆，保姆】

課文出處：Today， there are different kinds of robots， including industrial robots， household robots， and entertainment robots. （B7U2P10）

權(quán)威詞典：The product was so successful that itsname became a household word. （牛津高階英漢詞典）

高考真題：While household robots today do the normal housework， social robots will be much more likecompanions than mere tools. For example， these robots will be able to distinguish when someone is happy or sad. This allows them to respond more appropriately to the user. （2015年高考·天津卷·閱讀理解）

2.haircut? ?n.發(fā)型;理發(fā)。

構(gòu)詞法助記：hair 頭發(fā)+cut剪【hairdresser? n.美發(fā)師，理發(fā)師;hair-drier n.（吹乾頭發(fā)用的）吹風(fēng)機(jī);hair-raising adj. 使人毛發(fā)悚立的; 嚇人的】

課文出處：Tony gave Claire a new haircut and changed the makeup she wore. （B7U2P11）

權(quán)威詞典：I wish hed get/have a haircut. （劍橋詞典）

高考真題：But I wouldnt hesitate to spend ona good haircut. It keeps its shape longer， and its the first thing people notice.（2013年高考·新課標(biāo)I卷·閱讀理解）

3.necklace? ?n.項(xiàng)鏈。

構(gòu)詞法助記：neck脖子+lace花邊，鞋帶【necktie? n. 領(lǐng)帶;neck and neck adj.并駕齊驅(qū)地，齊頭并進(jìn)地，勢(shì)均力敵】

課文出處：Then she went into a jewellery shop to buy a necklace. （B7U2P11）

權(quán)威詞典：I barely noticed the dress she was wearing; （what caught my eye）was the necklace around her throat.（朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)詞典）

高考真題：The necklace was around my neck， a warm reminder of human kindness.（2015年高考·上海卷·語(yǔ)法填空）

Unit 3

1.teamwork? ?n.? 協(xié)作;配合。

構(gòu)詞法助記：teamwork=team團(tuán)隊(duì)+work工作

課文出處：”Whatre they doing？” I asked George. “Well， its teamwork - the killers over there are throwing themselves on top of the whales blow-hole to stop it breathing.（B7U3P20）

權(quán)威詞典：Success comes from hard work， dedication， teamwork， discipline.（朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)詞典）

高考真題：With all the programs， teamwork is key as trainees learn the importance of leadership and being part of a bigger task. （2018年高考·北京卷·閱讀理解）

2.△meantime? ?adv.其間;同時(shí)。

構(gòu)詞法助記：meantime=mean中間的，其間+time時(shí)間

課文出處：”In the meantime， Old Tom， and the others are having a good feed on its lips and tongue，” added Red， laughing.（B7U3P20）

權(quán)威詞典：I didnt see her for another five years， and in the meantime she had got married and had a couple of kids.（朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)詞典）

高考真題：Eve was cutting the grass， and meantime， Les was planting roses. （2011年高考·全國(guó)卷·單詞拼寫）

3.seaside n.& adj.海邊（的）;海濱（的）。

構(gòu)詞法助記：seaside=sea海+side邊

課文出處：So we used to visit the seaside on our annual holiday. （B7U3P22）

權(quán)威詞典：Its famous for royal palaces， wonderful art galleries， stunning architecture and even its seaside.（朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)詞典）

高考真題：We have been driving in fog all morning， but the fog is lifting now. The little seaside villages are appearing， one by one. （2013年高考·福建卷·完形填空）

4.flashlight? n.閃光信號(hào)燈;手電筒;閃光燈。

構(gòu)詞法助記：flashlight=flash閃光+light光

課文出處：It seemed there was a surprise waiting for me around every corner as I explored small caves， shelves and narrow passages with my underwater flashlight. （B7U3P24）

權(quán)威詞典：He shone a flashlight at the trucks and shouted at them.（朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)詞典）

高考真題：He shone the flashlight into the woods and noticed a ladder. （2012年高考·四川卷·完形填空）

四、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)詞匯雖然難記，但它本身卻有規(guī)律可尋。掌握了以上基本的合成詞構(gòu)詞規(guī)律，學(xué)習(xí)者就可根據(jù)已知去分析理解新詞的含義，舉一反三，由學(xué)一詞而憶多詞，使詞匯學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、高效，并使迅速擴(kuò)大詞匯量成為可能。對(duì)于學(xué)生而言掌握了合成詞的學(xué)習(xí)策略可以減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難，減少學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的時(shí)間;對(duì)于教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際與學(xué)生情況改進(jìn)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)中的不當(dāng)之處，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的詞匯學(xué)習(xí)策略，提高詞匯學(xué)習(xí)的效果，最終改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，形成自主學(xué)生能力，提高學(xué)習(xí)的有效性。運(yùn)用以上構(gòu)詞法知識(shí)學(xué)習(xí)詞匯不僅能讓詞匯記憶變得更輕松，更高效，而且能在短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生快速記憶《英語(yǔ)7選修》中的考綱詞匯。

參考文獻(xiàn)：

[1]聶龍.論詞匯教學(xué)的重要性外語(yǔ)界[J].2001 （03）：57-63.

[2]張穎秋.元認(rèn)知與大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)[J].外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2005 （06）：26-28.