劉武軍 顏海波

(1.西南石油大學(xué)體育學(xué)院， 四川 成都 610500；2.四川師范大學(xué)體育學(xué)院， 四川 成都 610101)

中國男籃自2017年實施“雙國家”隊政策至今，經(jīng)過一年半時間的探索與實踐，“雙國家”隊建設(shè)體制已初見成效，一批默默無聞的年輕球員，在競爭機制的激勵下勇挑大梁，給處于“換血期”的中國男籃注入了新活力，中青年本土教練員得到了鍛煉并收獲了大賽指導(dǎo)經(jīng)驗。對中國男籃“雙國家”隊建設(shè)成效進行深入分析與總結(jié)并從中得到啟示，為中國男籃備戰(zhàn)2019年男籃世界杯和2020年奧運會提供策略，探究中國男籃發(fā)展的優(yōu)化路徑，對中國男籃的發(fā)展有著重要的意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以中國男籃“雙國家”隊建設(shè)成效、啟示及備戰(zhàn)策略為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在中國知網(wǎng)(CNKI)文獻數(shù)據(jù)庫查閱與中國男籃相關(guān)的文獻45篇，并在中國籃球協(xié)會官方網(wǎng)站、騰訊體育、網(wǎng)易體育等收集中國男籃“雙國家”集訓(xùn)隊組建情況及比賽數(shù)據(jù)，作為本研究重要的理論依據(jù)。

1.2.2 錄像觀察法

對中國紅、藍隊的熱身賽、2017亞洲杯、2019世界杯預(yù)選賽、2018亞運會的比賽錄像進行觀察并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，通過比賽數(shù)據(jù)分析紅、藍兩隊比賽表現(xiàn)情況。

1.2.3 專家訪談法

對不同執(zhí)教層次的相關(guān)專家學(xué)者進行訪談，訪談內(nèi)容主要以中國男籃“雙國家”隊建設(shè)的背景、成效以及備戰(zhàn)策略等相關(guān)問題為主，獲得對于中國男籃“雙國家隊”建設(shè)的看法與建議。詳見表1。

表1 專家訪談的基本情況(N=55人)

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對收集的數(shù)據(jù)進行整理并運用EXCEL和SPSS18.0進行處理分析，作為本論文重要的數(shù)據(jù)支撐。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 中國男籃雙國家集訓(xùn)隊組建模式分析

中國男籃雙國家集訓(xùn)隊的組建模式有以下特點：一是在同等保障條件下組織兩支獨立的國家隊同時集訓(xùn)；二是選拔組建兩支獨立的教練員團隊分別執(zhí)教，兩支隊伍的運動員在2017、2018年原則上不交叉、不流動；三是兩支國家隊教練組均以中方為主、外方為輔的形式，組建中外結(jié)合的國際化復(fù)合型教練團隊，實行隊委會領(lǐng)導(dǎo)下的主教練負責(zé)制；四是2017年、2018年兩支國家隊分別承擔(dān)國際大賽任務(wù)，自2019年起合并為一支國家隊備戰(zhàn)世界杯及2020年東京奧運會。

從中國男籃“雙國家”集訓(xùn)隊的組建模式可以看出中國籃協(xié)創(chuàng)建“雙國家”隊的目的明確，組建兩支集訓(xùn)隊伍，不同的教練團隊，各自訓(xùn)練比賽通過2017和2018年兩年時間選拔優(yōu)秀的年輕球員和合適的教練員。其中明確了隊員的選擇從以前的選拔制改為邀請制，隊員自身必須要有強烈的為國家征戰(zhàn)的意愿，培養(yǎng)選拔優(yōu)秀的年輕球員為國征戰(zhàn)。在主教練的選擇上明確提出以中方為主，外方為主的形式。通過這兩點可以看出中國籃協(xié)在國家隊改革上政策的針對性和方向性。

2.2 首次入選中國男籃紅、籃兩隊集訓(xùn)隊隊員基本情況分析

表2 首次入選中國男籃紅隊球員信息表

續(xù)表2

表3 首次入選中國男籃藍隊球員信息表

續(xù)表3

從表2、表3中可以看出，初次入選“雙國家”集訓(xùn)隊的人員較多，覆蓋面積廣，以年輕球員為主。入選紅隊集訓(xùn)隊的共有27名隊員，平均年齡為23.85歲，平均身高是198.48cm,平均體重是95.15kg,其中后衛(wèi)共有10人(組織后衛(wèi)4人，得分后衛(wèi)6人)，前鋒共有10人(小前鋒6人，大前鋒4人)，中鋒有7人，在球員位置的選擇上呈正態(tài)分布。入選藍隊集訓(xùn)隊的共有31人，平均年齡為24.94歲，平均身高是199.90cm,平均體重是93.26kg，其中后衛(wèi)有11人(組織后衛(wèi)5人，得分后衛(wèi)6人)，前鋒有14人(小前鋒8人，大前鋒6人)，中鋒有6人，在球員位置的選擇上呈正態(tài)分布。從紅、藍兩隊首次集訓(xùn)隊的隊員中可以看出，隊員主要以年輕球員為主，在后衛(wèi)、前鋒、中鋒位置上人員較平均。

通過以上分析得出“雙國家”集訓(xùn)隊的益處有三點：一是“雙國家”集訓(xùn)隊的組建擴大了選材面，對于球員來說可以有更多的入選國家集訓(xùn)隊射機會，有更多的人可以在國家隊的層面得到鍛煉；二是雙國家隊的組建可以減少核心球員在聯(lián)賽休賽期的比賽數(shù)量，減少累積疲勞，降低受傷幾率，同時增加了年輕球員到國際賽場歷練的機會?！半p國家”集訓(xùn)隊可以彌補職業(yè)俱樂部在青年球員培養(yǎng)方面的缺陷，為CBA聯(lián)賽中國內(nèi)球員水平的提高方面都有幫助。

2.3 中國男籃紅、籃兩隊的教練團隊構(gòu)成分析

表4 中國男籃紅隊教練團隊構(gòu)成

表5 中國藍隊教練團隊構(gòu)成

從表4、表5中可以看出中國男籃紅、籃兩隊的團隊配置都比較完善，主教練是李楠和杜峰兩位本土教練，團隊的配置分別有領(lǐng)隊、副領(lǐng)隊、助理教練、科研教練、體能教練、訓(xùn)練師、視頻分析師、隊醫(yī)、翻譯等職位。從配置結(jié)構(gòu)來看，教練團隊配置比較完善，體現(xiàn)出國家隊專業(yè)訓(xùn)練的精準(zhǔn)分工。從人員來源來看，紅、藍兩隊的教練團隊人員分別來自不同的組織機構(gòu)，有來自各CBA俱樂部的，國家體育總局科學(xué)研究所以及各大學(xué)的，體現(xiàn)出國家隊建設(shè)的厚度和廣度。

值得指出的是，國家隊教練團隊引進了大學(xué)籃球人才，從這一點也可以看出中國籃球協(xié)會更加注重校園籃球人才的培養(yǎng)，校園籃球的發(fā)展需要加強對校園人才的培養(yǎng)，讓從事校園籃球建設(shè)的高?；@球人才進入國家隊的層面鍛煉，這無疑會增加校園籃球發(fā)展的活力，提高其生命力，對校園籃球的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。

2.4 中國男籃紅、藍兩隊的比賽表現(xiàn)情況分析

表6 中國男籃紅、籃兩隊比賽情況表

從表6中可以看出：2017年實行以來，經(jīng)歷了兩個夏季周期，紅藍兩隊都進行了很多熱身賽及正式比賽。紅隊方面，進行了27場正式比賽，19勝8負，勝率為70%，藍隊進行了37場比賽，24勝13負，勝率為64.7%。紅藍兩隊還分別接受了兩次大考。2017年，藍隊代表中國男籃出戰(zhàn)了黎巴嫩亞洲杯，5勝2負，獲得第5名；2018年，紅隊出戰(zhàn)了雅加達亞運會，5戰(zhàn)全勝摘得冠軍。值得指出的是中國男籃紅隊在2019男籃世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽上客場以92-81的比分戰(zhàn)勝韓國隊，中國男籃藍隊在2019男籃世界杯預(yù)選賽上以88比79逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝約旦隊。

從紅、藍兩隊的比賽成績來看，中國男籃分成了紅、藍兩隊之后并沒有嚴(yán)重地影響比賽成績和整體表現(xiàn)，中國男籃紅隊在雅加達亞運會上的表現(xiàn)為例，紅隊一路過關(guān)斬將，并在決賽中逆轉(zhuǎn)伊朗最終奪冠。中國男籃藍隊在亞洲杯上雖沒有奪冠，但是在亞洲杯的系列賽中也取得了5勝2負的成績，在世預(yù)賽與約旦隊，也是逆轉(zhuǎn)取勝。從中可以看出“雙國家”隊建設(shè)激發(fā)了球員的潛力，為年輕球員提供了鍛煉的機會，提升了球隊的戰(zhàn)斗意志。

2.5 中國男籃“雙國家隊”建設(shè)的成效分析

2.5.1 紅藍兩隊分別發(fā)現(xiàn)了有潛力的優(yōu)秀運動員

兩支國家隊共有24人能夠參加正式比賽，能夠參加集訓(xùn)的更多，這樣一來一些在聯(lián)賽中并沒有更多表現(xiàn)的球員可以參與到國家隊的比賽中來。比如紅隊的阿不都沙拉木就是中國男籃紅隊發(fā)現(xiàn)的最大的驚喜，特別是在亞運會上與伊朗隊的決賽中，由他導(dǎo)演出了逆轉(zhuǎn)的好戲，成為那場比賽最耀眼的明星，然而在CBA新疆隊他根本得不到太多的上場時間；還有紅隊的趙睿也是一大驚喜，他敢打敢拼的精神讓中國男籃的后衛(wèi)線不再是一個將球運過半場的機器；藍隊這邊同樣有吳前、胡金秋、任駿飛、胡明軒等一批亮眼的新人。

2.5.2 紅藍兩隊的老隊員愈發(fā)成熟并越來越有擔(dān)當(dāng)

自2008年以后，隨著姚明的退役，一批優(yōu)秀球員相繼退出了國家隊的視野，國家隊可以擔(dān)當(dāng)大任的球員越來越少，但是通過雙國家隊的改革，有更多的球員得到了鍛煉和成長。比如周琦、周鵬，在亞運會上周琦成了紅隊最穩(wěn)定的得分點，內(nèi)外結(jié)合的打法和強大的防守能力成為紅隊奪冠的基石；入選中國藍隊的周鵬，在世界杯預(yù)選賽中的出色表現(xiàn)和穩(wěn)定發(fā)揮，給隊員做了很好的榜樣示范作用。

2.5.3 本土的教練得到鍛煉和成長

在李楠和杜峰擔(dān)任紅隊和藍隊的主教練時，中國籃協(xié)讓李楠和杜峰分別到NBA籃網(wǎng)隊和爵士隊進行了一個月左右的跟隊學(xué)習(xí)。雙國家集訓(xùn)隊的改革讓本土教練得到有效錘煉，只有本土教練的不斷成長才能更好地位國家培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球人才。

籃球競技水平的提高不僅僅是球員的場上拼搏，也與教練團隊和工作人員的默默付出有很大的關(guān)系。好的球員只能改善球隊，好的教練卻可以影響很多球員。

2.6 中國男籃“雙國家”隊建設(shè)的啟示

2.6.1 中國男籃的破與立

中國男籃自組隊之日起，無數(shù)的籃球先輩們?yōu)橹袊@球的發(fā)展付出了畢生的心血。自2017年姚明擔(dān)任了中國籃球協(xié)會的主席，對中國籃球各個層面進行改革，中國男籃“雙國家”隊建設(shè)也是其中一項。中國籃球要發(fā)展要進步就必須要改革，破除中國籃球發(fā)展中的弊端，而在“雙國家”隊的實施中也確實發(fā)現(xiàn)了我們在職業(yè)聯(lián)賽中的一些弊病，這為中國籃球的“立”奠定了基礎(chǔ)。中國男籃“雙國家”隊是國家隊層面的一種體制創(chuàng)新，通過創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)了問題，為中國男籃的發(fā)展提供了幫助。

2.6.2 重用外援不如培養(yǎng)本土

之前的國家隊嘗試引進歐洲、美國名帥，例如揚納基斯、尤納斯、哈里斯、鄧華德，他們在中國男籃發(fā)展史上做出過重要貢獻。但是事實表明并不是所有外籍教練就適合中國，2013年亞錦賽，揚納基斯帶領(lǐng)的中國男籃遭遇潰敗，無緣4強創(chuàng)38年最差戰(zhàn)績。而國內(nèi)的教練員例如蔣興權(quán)、宮魯鳴、王非等一批名帥帶領(lǐng)中國男籃同樣取得過優(yōu)異的成績。不可否認的是外籍教練在教練員素養(yǎng)、技戰(zhàn)術(shù)能力、個性風(fēng)格上有著自身的優(yōu)勢，但是由于文化差異，環(huán)境等因素的制約，外籍教練直接擔(dān)任球隊主教練的模式并不理想，這一點在實踐中也得到了證明。中國籃球的發(fā)展歸根結(jié)底要靠本土的籃球人才去解決去擔(dān)當(dāng)，這樣對中國籃球的持續(xù)發(fā)展都有很好的幫助。

中國籃協(xié)也意識到了這一層面，所以中國男籃“雙國家”隊建設(shè)在團隊組建上有了詳細的規(guī)定，兩支國家隊教練組均以中方為主、外方為輔的形式，組建中外結(jié)合的國際化復(fù)合型教練團隊，實行隊委會領(lǐng)導(dǎo)下的主教練負責(zé)制。

2.6.3 增加各級聯(lián)賽的參賽隊伍數(shù)量，增加聯(lián)賽的比賽規(guī)模和場次

逐步增加CBA、NBL、CUBA聯(lián)賽以及教育系統(tǒng)、體育系統(tǒng)青少年各級聯(lián)賽的參賽隊伍數(shù)量。增加聯(lián)賽的規(guī)模和比賽場次，完善各級聯(lián)賽之間的銜接機制，使得更多的運動員和教練員在各級聯(lián)賽中得到歷練，提升競技能力和執(zhí)教能力。這樣不僅可以提高國家隊后備人才儲備的質(zhì)量和數(shù)量，而且有助于籃球運動在各個層面的推廣。

2.7 中國男籃備戰(zhàn)世錦賽、奧運會的策略分析

2.7.1 形成適合自身體系的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格

自姚明退役以后，中國男籃內(nèi)線沒有了絕對的統(tǒng)治地位，曾經(jīng)的一段時間中國男籃的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格比較迷失，沒有自己的特點。中國男籃不管學(xué)習(xí)歐洲還是美洲的籃球風(fēng)格，都應(yīng)該深刻的了解自身，不能盲目地學(xué)習(xí)國外風(fēng)格。所以中國男籃應(yīng)重新審視自身，了解世界籃球的發(fā)展趨勢，根據(jù)自身特點和優(yōu)勢建立適合自身體系的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，增強國際競爭力。

2.7.2 在CBA聯(lián)賽、NBL聯(lián)賽、CUBA大學(xué)生聯(lián)賽中培養(yǎng)更多的優(yōu)秀本土球員

現(xiàn)在的CBA聯(lián)賽和NBL聯(lián)賽中各俱樂部為了取得更好的成績，不惜重金招攬外援，外援占據(jù)了大量的出場時間，使得周期較長的年輕球員培養(yǎng)往往被俱樂部忽視。優(yōu)秀的外援在重要場次、關(guān)鍵場次起著關(guān)鍵的作用，各教練員也會在決勝時刻讓外援決定比賽的勝負，長期下來，本土球員的提高就會停滯不前，更是會埋沒一批有培養(yǎng)潛質(zhì)的年輕球員。所以CBA聯(lián)賽NBL聯(lián)賽應(yīng)制定相應(yīng)政策，控制外援的使用時間或方式，讓各俱樂部重視年輕球員的培養(yǎng)，在比賽中多使用國內(nèi)球員，讓他們在聯(lián)賽中得到鍛煉和提高。

2.7.3 建立完善的籃球教練員培養(yǎng)機制，為中青年教練員提供舞臺

籃球運動是一項集體對抗性項目，需要場上隊員斗智斗勇，發(fā)揮自身優(yōu)勢，遏制對手，方能贏得比賽，一名優(yōu)秀的籃球教練員對于球員的道德提升、球技提高、文化傳承有著重要的作用?；@球運動在我國近年來發(fā)展迅速，要想培養(yǎng)優(yōu)秀球員首先就必須要有優(yōu)秀的教練員。提高我國的籃球競技水平而青少年籃球人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，應(yīng)建立完善的籃球教練員培養(yǎng)機制，其中包括基層教練員、校園教練員、體校教練員、職業(yè)聯(lián)賽教練員。通過培養(yǎng)機制讓各個層次的籃球教練員得到鍛煉的舞臺和成長，從長遠發(fā)展來看，將會對中國籃球的發(fā)展有著重要的意義。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1)中國男籃“雙國家”隊建制實行以來，入選國家集訓(xùn)隊的人數(shù)增多，參加正式比賽的人數(shù)增多，為年輕球員提供了高水平鍛煉的機會，在比賽中發(fā)現(xiàn)了一批具有培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀年輕球員。

2)中國紅隊、藍隊分別以李楠和杜峰為核心構(gòu)建團隊，讓本土教練得到鍛煉和成長，積累了寶貴了執(zhí)教經(jīng)驗。兩套教練團隊為科研、體能、視頻分析等方面提供了后勤保障，同時也給更多的籃球服務(wù)人員提供了開闊眼界的機會。

3)中國男籃“雙國家”隊的組建為中國籃球的發(fā)展有一定啟示作用，中國籃球的發(fā)展終究要靠中國人自己去探索和努力，中、青年教練員是未來中國籃球發(fā)展的基石，所以培養(yǎng)國內(nèi)中、青年教練員至關(guān)重要。

4)中國男籃“雙國家”隊政策的實施是中國男籃歷史上的一次創(chuàng)新，在實行過程中確實發(fā)現(xiàn)了中國男籃隊伍、CBA職業(yè)聯(lián)賽、后備人才培養(yǎng)方面存在的問題，中國男籃的破與立迫在眉睫，只有創(chuàng)新和改革才能幫助中國籃球更好、更遠發(fā)展。

3.2 建議

1)傷病問題一直是困擾職業(yè)運動員發(fā)展的難題，所以建立一套完善的運動員身體健康保障機制非常重要。建立科學(xué)的運動員身體機能數(shù)據(jù)檢驗與跟蹤，通過數(shù)據(jù)了解運動員受傷的風(fēng)險，達到提前預(yù)警休賽，制定完善的訓(xùn)練、比賽的科學(xué)康復(fù)措施，讓運動員在大強度的訓(xùn)練和比賽之后能及時得到恢復(fù)。

2)自姚明退役以后，中國男籃內(nèi)線沒有了絕對的統(tǒng)治地位，曾經(jīng)的一段時間中國男籃的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格比較迷失，沒有自己的特點。中國男籃不管學(xué)習(xí)歐洲還是美洲的籃球風(fēng)格，都應(yīng)該深刻的了解自身，不能盲目的學(xué)習(xí)國外風(fēng)格。所以中國男籃應(yīng)重新審視自身，了解世界籃球的發(fā)展趨勢，根據(jù)自身特點和優(yōu)勢建立適合自身體系的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，增強國際競爭力。

3)在國內(nèi)的職業(yè)聯(lián)賽、大學(xué)生聯(lián)賽中建立完善的后備人才培養(yǎng)體系，通過政策讓各俱樂部加強對優(yōu)秀青年球員的培養(yǎng)，讓有潛質(zhì)的優(yōu)秀年輕球員在聯(lián)賽中得到鍛煉和提高。注重中、青年教練員的培養(yǎng)，無論是職業(yè)聯(lián)賽還是基層比賽都需要優(yōu)秀的教練員。