潘曉華

在師資和設(shè)備等辦學(xué)條件不占優(yōu)勢(shì)的情況下，如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣、提高學(xué)生審美能力和美術(shù)素養(yǎng)，是當(dāng)前廣大農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教師面臨的一大難題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)生的特點(diǎn)，積極采取各種方式，大力開展生動(dòng)有趣、富有教育意義的民間美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，提高他們的審美能力和繪畫創(chuàng)作能力。

一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

在農(nóng)村學(xué)校大力開展民間美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，有利于幫助學(xué)生了解、感受、體驗(yàn)民間美術(shù)奇異獨(dú)特的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我采取多種形式大力宣傳民間美術(shù)教學(xué)：一是利用學(xué)校廣播、墻報(bào)、專欄做宣傳，使學(xué)生耳濡目染;二是利用校會(huì)、班會(huì)做民間美術(shù)專題宣講，營(yíng)造濃厚輿論氛圍;三是利用學(xué)校微信、微博等平臺(tái)定期推送民間美術(shù)信息，詳細(xì)介紹有關(guān)知識(shí);四是圍繞校園文化建設(shè)，精心組織建設(shè)共兩百多米的校園文化墻和美術(shù)長(zhǎng)廊，圖文并茂地介紹“新豐張?zhí)镲炗　薄靶仑S遙田擔(dān)丁酒”“新豐黃磜紙馬舞”等，在校園營(yíng)造良好的民間美術(shù)氛圍。

二、因地制宜，因材施教

美術(shù)源于生活，植根于生活，五彩斑斕的大千世界為農(nóng)村中小學(xué)提供了豐富的美術(shù)資源。為了豐富民間美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，我采取“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的辦法，大力整合各種教育教學(xué)資源。

1. 深入鄉(xiāng)村，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。利用節(jié)假日和課余時(shí)間組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村搜集美術(shù)素材，通過寫生、日記畫、標(biāo)本制作等方式，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察美術(shù)材料的形態(tài)、肌理、色彩、質(zhì)地等，從中挖掘事物的形式美與內(nèi)在美，提高學(xué)生的審美能力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。今年五月我組織學(xué)生采風(fēng)創(chuàng)作的《鬧春圖》《山村巨變》《豐收?qǐng)D》等，都是學(xué)生在體驗(yàn)中用真情實(shí)感完成的美術(shù)作品。

2. 利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效率。利用計(jì)算機(jī)多媒體等對(duì)搜集的素材進(jìn)行加工整理和藝術(shù)制作，并利用多媒體有針對(duì)性地對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，圖文、音頻、視頻相結(jié)合，使美術(shù)教學(xué)更具直觀性，形象生動(dòng)，有效提高教學(xué)效率。

3. 爭(zhēng)取多方支持，豐富教學(xué)內(nèi)容。我們積極爭(zhēng)取縣有關(guān)部門的大力支持，邀請(qǐng)縣文聯(lián)、文化館、博物館、美術(shù)協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、根雕協(xié)會(huì)等單位的名家名人來校做民間美術(shù)專題講座、示范指導(dǎo)，多形式開展民間美術(shù)教學(xué)與教研活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

三、組織觀展，拓寬視野

為增加學(xué)生民間美術(shù)知識(shí)，我們利用課余時(shí)間組織學(xué)生到美術(shù)館、博物館、文化館、圖書館、風(fēng)景名勝區(qū)等單位參觀游覽。進(jìn)而，因地制宜，就地取材，引導(dǎo)學(xué)生利用本土資源開展專項(xiàng)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。例如開展以廢舊麻袋和毛線為主題的壁掛創(chuàng)作;以地方山水與建筑（群山、寺廟、特色民居、橋梁等）為主題的水墨畫創(chuàng)作;以家鄉(xiāng)土特產(chǎn)（玉米桿、蘆花等）為主題的手工粘貼畫創(chuàng)作;以民間風(fēng)土人情為主題的版畫創(chuàng)作;以當(dāng)?shù)貧v史文化名人為主題的連環(huán)畫創(chuàng)作;以地方風(fēng)味小吃為主題的陶藝創(chuàng)作;以奇根異石為主題的書法與雕刻創(chuàng)作等等。

同時(shí)，定期開展民間美術(shù)展覽與競(jìng)賽活動(dòng)，如舉辦具有本土文化特色的民間木刻、刺繡、磚雕、扎染、攝影、版畫、年畫、泥塑、根雕等作品展覽;舉辦新豐名勝古跡景觀寫生賽、舞龍舞獅爭(zhēng)霸賽、泥塑制作爭(zhēng)峰賽、民間美術(shù)燈謎競(jìng)猜賽等活動(dòng)，以展覽、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)民間美術(shù)的榮譽(yù)感與自豪感。

四、依托社團(tuán)，深化實(shí)踐

社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的有效載體。我以建設(shè)學(xué)生美術(shù)社團(tuán)為抓手，開展以傳統(tǒng)民間美術(shù)教育為主題的第二課堂教學(xué)活動(dòng)。一是建立民間美術(shù)青苗學(xué)習(xí)社，分設(shè)書法、繪畫、攝影、剪紙、工藝制作、泥塑、根雕等興趣小組，豐富社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生群體的學(xué)習(xí)需求，從而更好挖掘?qū)W生個(gè)人潛能。二是設(shè)立校園美術(shù)節(jié)、民俗節(jié)等，利用這些節(jié)慶平臺(tái)，大力組織學(xué)生開展各種民間美術(shù)創(chuàng)作比賽與展覽活動(dòng)，并邀請(qǐng)本縣有關(guān)名家名人做專題講座、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與示范展演等。三是利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)村民俗節(jié)慶活動(dòng)，組織學(xué)生深入實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、交流，并邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛耖g藝人現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，發(fā)揮他們的傳幫帶作用，手把手教，一對(duì)一指點(diǎn)，師徒制跟班學(xué)習(xí)，多形式學(xué)習(xí)民間美術(shù)。

目前，學(xué)生學(xué)習(xí)民間美術(shù)的熱情日益高漲，豐富多彩的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)越來越吸引學(xué)生的注意力，社團(tuán)成員從成立初期的20多人發(fā)展到現(xiàn)在的180多人。民間美術(shù)教學(xué)活動(dòng)也逐步成為我校傳統(tǒng)文化教育的品牌，受到師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。