摘?要：隨著時代的發(fā)展，家庭教育變得越來越受到社會各界的重視。為了幫助家長樹立正確的家庭教育價值觀，讓家庭教育變得科學(xué)，促進(jìn)孩子身心健康的成長。本文就以“開發(fā)家庭教育課程”“轉(zhuǎn)變家庭教育評價”“創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)家長”這三個方面來論述家庭教育如何從“傳統(tǒng)型”向“智慧型”轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：智慧型;家庭教育課程;家庭教育評價;互聯(lián)網(wǎng)家長

教育的目的是讓學(xué)生得到收獲，這種收獲不僅體現(xiàn)在知識與技能方面，更是體現(xiàn)在學(xué)生品格的養(yǎng)成和人格的塑造。而家，是所有人的第一所學(xué)校，都要從這里出發(fā)，也不論路途如何的遙遠(yuǎn)與坎坷，也都會回到這里。對于學(xué)生來講，家比什么都重要，父母能帶給他們是不一樣的教育，不一樣的溫暖，他們才是學(xué)生人生中最重要的一位老師，所以說家庭教育尤為重要。

但是現(xiàn)實(shí)往往很殘酷，眼下，家庭教育雖然已經(jīng)被教育部門和學(xué)校所重視，但是由于家長素養(yǎng)的參差不齊，很難得到家長們的共同擁護(hù)。也因?yàn)槊總€家庭教育水平高低不同，時代也一直在變，從而產(chǎn)生的效果也是大打折扣。所以，家庭教育是一門深遠(yuǎn)的學(xué)問，并沒有想象中的那么簡單，搞好家庭教育是教育轉(zhuǎn)型邁出的重要一步。

在筆者看來，家庭教育轉(zhuǎn)型無疑是傳統(tǒng)觀念與新型觀念的碰撞。什么是傳統(tǒng)？簡單說就是重身不重心，重績又輕智。身體健康固然重要，學(xué)習(xí)成績也是衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，但是，讓孩子有自己的時代感，有才有品，學(xué)會思考，有自己的觀點(diǎn)，學(xué)會在實(shí)際問題中解決問題才是家庭教育的目的。為了跟上時代的發(fā)展，達(dá)到上述目的，所以更應(yīng)該注重家庭教育的轉(zhuǎn)型。筆者就從以下三點(diǎn)初步探討家庭教育如何從“傳統(tǒng)型”向“智慧型”轉(zhuǎn)變。

一、 開發(fā)家庭教育課程

家庭教育課程是什么？指一個家庭所有成員在家庭教育中所應(yīng)學(xué)習(xí)知識的總和以及計(jì)劃和進(jìn)程。參考五花八門的學(xué)校課程，其實(shí)家庭課程也可以獨(dú)具智慧。不同的家庭可以根據(jù)家庭成員的意愿、小孩子的年齡階段、性格特點(diǎn)等，開發(fā)針對性強(qiáng)、覆蓋面廣、內(nèi)容性足的智慧型家庭教育課程。因此，筆者認(rèn)為可以以這三個特點(diǎn)開發(fā)三類家庭教育課程。

（一） 開發(fā)“以父之名”課程

這是一門針對性非常強(qiáng)的課程，主要是針對每個家庭中的父親，讓他們百忙之中抽時間與學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐。啟發(fā)我的是一位學(xué)生，在這位學(xué)生的作文中，經(jīng)常會出現(xiàn)“希望爸爸多陪陪我”類似的話語，每次總是讓我這個班主任心酸不已。所以，本班開展了一次“以父之名”的大整頓，創(chuàng)建“父親俱樂部”微信群，充分發(fā)揮群內(nèi)優(yōu)秀父親的幫帶工作，再通過社會實(shí)踐，走出家門，開展體育運(yùn)動、放風(fēng)箏、野餐、釣魚等戶外實(shí)踐，增強(qiáng)父親與孩子之間的溝通和情感。每月通過“優(yōu)秀父親評比”“經(jīng)驗(yàn)交流會”等活動，讓身邊的父親都能成為家庭教育的優(yōu)秀資源?？偠灾粋€父親，作為家中的頂梁柱，請打開你的世界，讓你的孩子進(jìn)來，這比什么都重要！

（二） 開發(fā)手拉手聯(lián)盟課程

手拉手聯(lián)盟覆蓋面廣，是一次新型家校聯(lián)系，是一次家長與孩子手拉手共建美好生活的活動。在學(xué)校，可以開展“手拉手走進(jìn)校園”，組建“親子手拉手服務(wù)班”，對外開放，可供參觀學(xué)習(xí)，家長和學(xué)生一起做好班級文化布置工作，設(shè)計(jì)班徽，有自己的班風(fēng)，讓每位家長和學(xué)生來到這個班都會充滿力量。在家中，可以開展“手拉手走進(jìn)我家”，共同設(shè)計(jì)一本“親子紀(jì)念冊”，分配好家長與孩子的每日工作，認(rèn)真服務(wù)好都可以去學(xué)校老師處敲上雛鷹爭章。每學(xué)期開展“感動家長、感動孩子”評選表彰活動，進(jìn)一步加深家校聯(lián)系，讓更多的家長學(xué)會做智慧型父母，傳遞家庭教育正能量。

（三） 開發(fā)微信大講壇課程

微信已經(jīng)走入我們的生活，公眾號的開發(fā)已經(jīng)非常成熟。所以，為了滿足不同家庭的需要，教育部門及學(xué)校，除了向家長定期傳播現(xiàn)代教育理念、經(jīng)驗(yàn)分享、案例分析，還應(yīng)該開辟“親子在線”“父母在線”等類似的雙向交流平臺，做一個內(nèi)容性足，家長孩子選擇性強(qiáng)的課程。這樣不僅能夠提升家長參與熱情，還能促使家長多多傾聽孩子的聲音，更好地與孩子共同成長。

其實(shí)，以家庭課程的方式來實(shí)施，就是為了使家庭教育更加規(guī)范、更系統(tǒng)，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法，讓每一個小孩都能在有智慧的家庭教育中幸福成長。

二、 轉(zhuǎn)變家庭教育評價

孩子在變化，家庭教育評價也必須隨之發(fā)生變化。學(xué)會運(yùn)用智慧評價，巧妙地扭轉(zhuǎn)孩子的錯誤思想和不良習(xí)慣是家長們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)的任務(wù)。在多數(shù)情況下，家長很難把握評價的尺度，不僅要照顧孩子心理和情緒，還要保證家長自身的權(quán)威性，因此，我認(rèn)為贊賞要權(quán)威，批評要智慧。

（一） 權(quán)威型贊賞

一個孩子的成長是離不開鼓勵和關(guān)心的，父母的形象又是高大的，是偉岸的，是孩子一生的良師益友。所以，權(quán)威型贊賞應(yīng)運(yùn)而生。何謂權(quán)威？筆者認(rèn)為是一種評價標(biāo)準(zhǔn)，是對孩子有合理的規(guī)劃，有一定的目標(biāo)，堅(jiān)持“理性、公平、民主”的理念來對待孩子的生活與學(xué)習(xí)。這樣，當(dāng)孩子做得優(yōu)秀時，家長符合規(guī)劃，達(dá)到目標(biāo)地去贊賞孩子，公平公正地表揚(yáng)孩子會讓他們更加自信。這樣的有理有據(jù)不容易使孩子產(chǎn)生無趣和厭煩，從而降低他們的積極性，也保證了父母的權(quán)威，構(gòu)建了和諧溫馨合理的家庭氛圍。

（二） 智慧型批評

批評其實(shí)就是評價的一種，小孩子渴望評價，渴望父母的肯定，卻又懼怕批評，害怕父母的獨(dú)斷獨(dú)行、武斷地判定一切。孩子的害怕是因?yàn)榕u所產(chǎn)生的負(fù)面影響，所以批評要有智慧，要把握好尺度。我認(rèn)為一個“智慧型批評”是體驗(yàn)多于說教，交流多于命令，要以尊重小孩在家里的地位，家長抓住孩子的情感，及時指出錯誤，委婉含蓄地提出批評，控制好情與理尺度變化，以此來提出不同家長的意見，指導(dǎo)小孩如何去做，最后應(yīng)適當(dāng)褒揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，緩解小孩子的緊張與害怕，提高孩子的思想認(rèn)知。

家是最溫暖的港灣，孩子需要父母的教育，家庭教育評價容不得半點(diǎn)馬虎，既要有權(quán)威又要有智慧，只有這樣智慧的評價才能成就一個孩子，讓孩子變得更優(yōu)秀，才能成就一個家庭，讓家庭變得更加幸福。

三、 創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)家長

現(xiàn)代社會家長要向“互聯(lián)網(wǎng)家長”邁開步子?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，微信、支付寶、網(wǎng)絡(luò)手游等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品早已經(jīng)融入千家萬戶，做現(xiàn)代家長就是要有“互聯(lián)網(wǎng)意識”。

（一） 認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)手游的危害性

不難發(fā)現(xiàn)，社會聚餐有小孩必定人手一部手機(jī)，小到3、4歲都能在手機(jī)上玩手游，但是很多家長卻聽之任之，這是非?？膳碌默F(xiàn)狀，不僅傷害小孩子身體，游戲里的暴力血腥極大扭曲小孩的價值觀，所以家長必須有意識地把握好小孩玩手游的時間和尺度，多一點(diǎn)陪伴，多一點(diǎn)教育會更好。

（二） 緊跟互聯(lián)網(wǎng)教育變革

互聯(lián)網(wǎng)時代帶給家長的是一場變革，一場教育與知識的變革。在過去滿城的補(bǔ)習(xí)班、少年宮正在慢慢地被新型的網(wǎng)絡(luò)教育所滲透。方式選擇上也變得獨(dú)具一格，遠(yuǎn)程教育、直播學(xué)習(xí)等新式學(xué)習(xí)方式打破了空間與時間的束縛，不僅能夠讓家長和孩子一起學(xué)習(xí)，隨時隨地地學(xué)習(xí)，而且大大增加了一個家庭的選擇性。這種互聯(lián)網(wǎng)課堂更加強(qiáng)調(diào)一種線上教育，同時也可以將家庭教育納入學(xué)校的教育生活當(dāng)中來，打造“學(xué)校+互聯(lián)網(wǎng)+家庭”體系的線上教育平臺。

其實(shí)，做一個互聯(lián)網(wǎng)家長，更多的是要求在家庭教育中，不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)，在接受，更多地也是在提醒家長，你們也是需要學(xué)習(xí)的，你們也是家庭受教育的一分子，你們才是孩子的領(lǐng)路人。

總之，家庭教育是一切的基礎(chǔ)，在初探家庭教育過程中，離不開“智慧”兩個字。無論是課程、評價方式，還是互聯(lián)網(wǎng)意識，它們都發(fā)生著翻天覆地的變化，都在無時無刻地提醒著每個家庭，每個父母，為了孩子的明天，爭做一個“智慧型”家長。

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作者簡介：

韋添，江蘇省蘇州市，江蘇省汾湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。