張紅佳

摘要：在帶隊(duì)學(xué)生參與大型口譯實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目過程中，帶隊(duì)教師所面臨的任務(wù)不僅包含師生合作順利完成口譯，同時(shí)還要兼顧學(xué)校、教師和學(xué)生的利益，做好口譯準(zhǔn)備、工作中的溝通協(xié)調(diào)、處理突發(fā)事件和譯后反饋等工作。因此，本文就筆者作為帶隊(duì)教師帶領(lǐng)師生共同完成的哈爾濱國際時(shí)裝周口譯實(shí)踐項(xiàng)目，對于此類口譯項(xiàng)目的注意事項(xiàng)進(jìn)行闡述。

一、引文

哈爾濱素有“東方小巴黎”時(shí)尚之都的美譽(yù)。哈爾濱國際時(shí)裝周成為近年來哈爾濱走向國際化的一個(gè)突破性的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，同時(shí)也為地方院校翻譯專業(yè)學(xué)生提供了極好的語言實(shí)踐平臺(tái)。作為帶隊(duì)教師，筆者總結(jié)此類口譯實(shí)踐項(xiàng)目的注意事項(xiàng)，并依憑此文進(jìn)行探討。

二、口譯實(shí)戰(zhàn)的注意事項(xiàng)

帶領(lǐng)學(xué)生參加大型口譯項(xiàng)目，需要提前選拔培訓(xùn)學(xué)生，做好口譯準(zhǔn)備事項(xiàng)，并交代給學(xué)生工作中的注意事項(xiàng)，以及及時(shí)進(jìn)行譯后總結(jié)。

（一）做好譯前準(zhǔn)備事項(xiàng)

時(shí)裝周開始前一至兩周期間，帶隊(duì)教師需要和參與時(shí)裝周口譯的同學(xué)進(jìn)行譯前溝通，說明本次口譯項(xiàng)目所應(yīng)準(zhǔn)備的物品，并介紹工作流程。

1.物品準(zhǔn)備

1）正裝一套。主辦方要求所有工作人員（包括譯員）身著正裝，無論男士還是女士，至少準(zhǔn)備一件西服，也是翻譯職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。

2）小零食。時(shí)裝周口譯行程節(jié)奏緊張，譯員可能經(jīng)常不定時(shí)進(jìn)餐。所以，譯員必備小零食，空擋時(shí)段，可以補(bǔ)給能量，以免影響工作狀態(tài)。

3）翻譯詞典。譯員可以準(zhǔn)備方便攜帶的翻譯小詞典，或者手機(jī)電子詞典，以備不時(shí)之需。

4）充電寶。因?yàn)闀r(shí)裝周期間，譯員每天的工作時(shí)段比較長，一天隨時(shí)聽從翻譯公司和主辦方的派遣，所以手機(jī)一定要保持暢通，杜絕關(guān)機(jī)現(xiàn)象。

5）譯員工作表。譯員工作表需要注明每天工作開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，同時(shí)要有譯員和對方負(fù)責(zé)人的簽名，作為結(jié)算費(fèi)用的憑證，因此，一定要攜帶和保留好此表。

2.流程梳理

哈爾濱時(shí)裝周口譯員的工作流程，依據(jù)各國設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)的行程安排，大致可包含接機(jī)、賓館入住、挑選模特等如下環(huán)節(jié)，在活動(dòng)開始前，譯員可以依據(jù)各隊(duì)的流程表，做好工作準(zhǔn)備。

1）接機(jī)：譯員和中方領(lǐng)隊(duì)去接機(jī)的路上，領(lǐng)隊(duì)會(huì)告訴譯員時(shí)裝周期間的工作安排，有的流程表是中英雙語的，有的流程表可能只有中文版，需要譯員提前翻譯成英文。

2）賓館入住/開幕式：設(shè)計(jì)師到達(dá)會(huì)場后，各隊(duì)要安置擺放服裝。在時(shí)裝周期間，各設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)的服裝，有固定的展出和售賣區(qū)，如有顧客求購，譯員需幫溝通。

3）挑選模特：設(shè)計(jì)師挑選模特期間，譯員需幫助設(shè)計(jì)師、模特與導(dǎo)演之間進(jìn)行溝通。

4）試裝：接下來的試裝階段即為：設(shè)計(jì)師為模特選定穿哪套服裝走秀。期間，譯員需幫助設(shè)計(jì)師與模特之間進(jìn)行溝通，包括服裝的風(fēng)格、所匹配的走秀要求、飾品佩戴等。

5）彩排：在彩排期間，譯員需幫助設(shè)計(jì)師和走秀導(dǎo)演進(jìn)行溝通，包括音樂、燈光、模特化妝、隊(duì)形、謝幕要求等。

6）走秀：走秀期間，譯員需在后臺(tái)，幫助導(dǎo)演、中方領(lǐng)隊(duì)與設(shè)計(jì)師進(jìn)行及時(shí)的溝通。

7）媒體采訪：各隊(duì)走秀后，設(shè)計(jì)師到達(dá)采訪區(qū)域接受媒體采訪。媒體一般會(huì)問一到兩個(gè)問題，設(shè)計(jì)師回答，譯員需要做好中譯英和英譯中的交替翻譯。

8）城市觀光/用餐

時(shí)裝周結(jié)束后，主辦方會(huì)安排設(shè)計(jì)師參觀游覽中央大街、索菲亞教堂等景點(diǎn)。譯員需幫助領(lǐng)隊(duì)組織團(tuán)隊(duì)參觀游玩，并做聯(lián)絡(luò)口譯。

9）送機(jī)

和領(lǐng)隊(duì)確定設(shè)計(jì)師確認(rèn)回程安排，譯員主要幫助溝通關(guān)于行李托運(yùn)、超重說明等送機(jī)事項(xiàng)。

（二）口譯中的注意事項(xiàng)

在口譯過程中，帶隊(duì)教師需要叮囑學(xué)生注意如下幾個(gè)方面：

1.工作態(tài)度

所有譯員，尤其是初來乍到的學(xué)生譯員一定要求自己具備嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真而又不失禮貌、熱情的工作態(tài)度，這一點(diǎn)尤為重要。

陪同翻譯，事無巨細(xì)。一小處沒有翻譯好，就可能造成誤會(huì)。比如，當(dāng)天的行程安排如果沒有翻譯清楚，就可能耽誤外賓的工作。所以，首先態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)。其次，作為溝通人員，不管遇到怎樣的突發(fā)情況，也要注重禮節(jié)，不要在溝通過程中失去耐心，更不能對于外賓的要求、文化差異進(jìn)行妄自菲薄的評論。

2.溝通技巧

對于新手翻譯來說，溝通技巧的處理，說來簡單，做來不易。時(shí)裝周日程安排比較稠密，往往在工作現(xiàn)場也比較忙亂，時(shí)常出現(xiàn)主辦方的安排和外賓的要求發(fā)生沖突的情況。這時(shí)最考驗(yàn)翻譯的應(yīng)變技能和溝通素質(zhì)。比如：設(shè)計(jì)師和中方領(lǐng)隊(duì)或者主辦方關(guān)系不和諧，應(yīng)該怎樣應(yīng)對？翻譯要做的不是把互相沖突的點(diǎn)都翻譯出來，那樣往往會(huì)火上澆油;而是應(yīng)該縱觀大局，用你的智慧和語言打圓場、幫助化解矛盾。甚至一個(gè)小小的幽默、一個(gè)善意的行為動(dòng)作都可能會(huì)化干戈為玉帛。

3.語言挑戰(zhàn)

做口譯最大的挑戰(zhàn)之一就是應(yīng)對不熟悉的口音。比如，應(yīng)對帶有口音的英文，總是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。有學(xué)生譯員去年和今年都接待的法國設(shè)計(jì)師。接觸法式的英語，就要特別認(rèn)真地去聽，如果有聽不清楚的地方，就禮貌地讓對方重復(fù)解釋一下。不過，過了第一天之后，耳朵會(huì)慢慢適應(yīng)，翻譯就會(huì)順暢一些。

此外，如何在比較嘈雜的環(huán)境，在攝像機(jī)前，辨識(shí)帶有口音的英文，的確有一些難度。所以，能夠在采訪前有必要與設(shè)計(jì)師們做一個(gè)簡短的溝通，熟悉一下他的口音和語速。曾經(jīng)有學(xué)生譯員在與印度設(shè)計(jì)師助理的交流過程中，由于對方口音比較重，語速又很快，交流不順暢。后來請了“外援”，才溝通清楚。

所以，平時(shí)多接觸不同口音的英語真地非常必要。因?yàn)?，在?shí)際工作中，很多人說的英語都不是地道的英音和美音。

（三）譯后及時(shí)總結(jié)

口譯項(xiàng)目結(jié)束后，帶隊(duì)教師要和教師、學(xué)生譯員一起做好及時(shí)的總結(jié)與反饋。

1. 教師反思

通過擔(dān)任四屆哈爾濱國際時(shí)裝周口譯項(xiàng)目帶隊(duì)教師，筆者認(rèn)為師生共同參加的團(tuán)隊(duì)口譯項(xiàng)目需要學(xué)校、教師、學(xué)生和翻譯公司共同協(xié)作完成，體會(huì)如下：1. 做好譯前準(zhǔn)備，包括推薦教師、選拔學(xué)生、做好對學(xué)生的譯前培訓(xùn)非常重要;2. 做好協(xié)調(diào)安排。如：把教師和學(xué)生進(jìn)行分組配對，這樣如果學(xué)生遇到突發(fā)情況和問題，可以第一時(shí)間聯(lián)系到負(fù)責(zé)老師進(jìn)行及時(shí)的應(yīng)對和指導(dǎo);3. 口譯結(jié)束后，與主辦方和翻譯公司進(jìn)行溝通與反饋。

2.學(xué)生反饋

口譯項(xiàng)目結(jié)束后，每位同學(xué)都會(huì)提交一份工作心得來反饋?zhàn)约旱膶?shí)踐狀況。對于每一位同學(xué)來說，都會(huì)在發(fā)掘自身優(yōu)勢的同時(shí)，真切感受到自己的短板。這種現(xiàn)場版的“錘擊”往往對于同學(xué)們的啟發(fā)也最大。比如：有的同學(xué)在處理中方和外方矛盾時(shí)，有些手足無措，反而讓自己吃了啞巴虧;有的同學(xué)在翻譯時(shí)，有些過于感性，情緒化，也往往會(huì)招來麻煩;有的同學(xué)在處理文化差異時(shí)，暴露出閱歷不足，小尷尬的局面都會(huì)時(shí)有發(fā)生。只有通過這樣的體驗(yàn)和認(rèn)真的反思與總結(jié)，才能夠讓學(xué)生們不斷認(rèn)知自我，不斷改善和提升。

三、結(jié)語

作為參與四屆哈爾濱國際時(shí)裝周的陪同翻譯及帶隊(duì)教師，筆者憑借本文探討了口譯中的注意事項(xiàng)，包括譯前準(zhǔn)備、工作中的注意事項(xiàng)以及譯后總結(jié)。期望本文能夠給今后類似的口譯實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的帶隊(duì)工作提供有效的參考。

參考文獻(xiàn)

[1]. 陳淑英，“復(fù)合型外語人才培養(yǎng)模式探討”，《河北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2010.2》

[2] 左春雷，“外語人才培養(yǎng)方向的研究”，《希望月報(bào)：上》，2007（11）：32-32