冰波

男孩坐在門前，默默地。

透過門口葡萄棚下亂搖的光影，他的目光一直投向遠處，投向那座輪廓是那么平滑、單調(diào)的山。它除了令人乏味的線條以外，唯一的意義好像就是能擋住山那邊的一些什么。

“被山擋住的地方，到底是什么樣子呢？”男孩想著，他在乎這個。

他曾總是做一個同樣的夢：山的那邊，竟然和這里一樣——遠處，是一大片稻田；近處，在視線的左方是一棵古老的大樟樹，長得倔強而嚴肅。

怎么會和這里差不多呢？男孩不愿相信。他想：山那邊一定還有特別的東西，比如，一條彎彎的小河，一片靜靜的樹林?？墒牵瑝衾锍霈F(xiàn)的總是稻田和古老的大樟樹。

他多想到山那邊去看一看哪。可是他不能。因為，他的雙腿，早在十五年前他五歲時，就因一場大病癱瘓了。難道叫人背著他爬過那座山，去看一眼山那邊有什么嗎？這不會被人笑話嗎？再說他也不愿意讓人背。

山那邊一定有什么東西，不然，他怎么會這么入迷呢？

男孩的目光，真想穿透那座山。

山的那邊。

女孩靠在窗前，秋天的風，帶著一絲憂郁，拂動著她的頭發(fā)。

“為什么說是‘金色的秋天呢？金色是和太陽一個顏色嗎？可秋天的風是涼的，太陽卻是熱的……”

女孩自言自語著。她怎么也無法體會顏色究竟是什么。她的臉頰能感覺空氣的濕潤和干燥；她能聞出泥土在不同季節(jié)的氣味；她也能聽出雨滴喜歡落在哪里，因為它們發(fā)出的各種聲音就是它們的語言。

可是，顏色是什么？

女孩多想看一看眼前的一切——不用臉頰，不用耳朵和鼻子，而是用眼睛。可是她不能。因為，從她記事起，就在黑暗中度過。她，是個盲女。

顏色，顏色究竟是什么呀？

她聞，她聽，她用肌膚感覺，可是沒有用。

太陽，帶著一種成熟的紅色，慢慢地落到山的那邊去了。

男孩真羨慕太陽，它能天天看到山的那一邊。

一朵云，被高空的風拉成一縷縷，匆匆忙忙地也往山的那邊飄去。

“如果我是一朵會飄的云……”

突然，仿佛掠過一道神奇的光，他的腦子里閃出一個靈感。

“風箏！對，做一只風箏！讓它代我去看看山的那邊！”

男孩為自己的這個主意興奮得滿臉通紅。

做風箏，對他來說可太容易了。他做的風箏，飛多高、多遠都行。

他投入地忙碌著，傾注他全部的希望和囑托。

當晚霞暗淡、夕陽沉落的時候，一只年輕又帶點兒頑皮的風箏，在男孩的手里搖晃起來了，辮子似的尾巴迫不及待地抖動著。

星星出來了。

女孩仰著臉。

當風兒不再像剛才那么頑皮，而是急匆匆地在她臉頰上拂過的時候，她知道已是黃昏了，因為風兒要回家去了。它們也像她一樣，是要摸索著找家的。

人家說，這時候，星星該出來了。

星星出來的時候，女孩總是在窗口仰著她的臉。那么平靜、安詳?shù)哪?，浮現(xiàn)出讓人心酸的美麗。

有柔和的光流到她臉上來了，那是星星的光，帶著一絲涼意，一縷清新。

“洗洗我的眼睛吧，把它們洗亮……”

女孩喃喃著。

她對天空有許多的企盼。她相信天空會給她很多，就仿佛太陽會給她溫暖一樣。

女孩從不焦慮。她的心仿佛是一片平靜的湖，盡管它沉淀了那么多的痛苦，可它的表面總是那么柔和。

月亮看著她。

她知道月亮在看著她，因為她能聞到月光那特殊的清冽的氣味，就像她能聞到不遠處那棵古老的大樟樹的氣味一樣。

“謝謝你來看我，月亮。”

女孩仰著臉，她的脖子優(yōu)雅而美麗，使人想起浮在深潭里鳴叫的白天鵝。

男孩望著掛在墻上的風箏。

它是白色的。正是他喜歡的顏色，像云一樣。

他睡著了。

山的那邊——遠處，是一片金黃的稻田；近處，是一棵古老的大樟樹。

他又做了這個夢。

天蒙蒙亮，他解下那只風箏，帶到門口的葡萄棚下面，把它舉了起來。

風箏在滿是涼意的風中，優(yōu)雅地搖擺著，驕傲地顯示它的平衡感有多好。

男孩滿意地笑了。

“我要給你畫眼睛了?！蹦泻︼L箏說。

男孩用一支粗筆，在風箏上畫了兩只大眼睛。線條很簡潔，使這雙眼睛顯得純潔而稚氣。

“這是我的眼睛?！?/p>

男孩自語著。不知為什么，他又給眼睛添上了長長的睫毛。

風大起來了。

男孩拿起線筒，開始抖線，讓風箏在風里彈跳起來。很快，風箏吃住了風，要上升了。

男孩開始放線。

突然，他變得緊張起來，呼吸也急促了。

風箏，它要去了，要到山的那邊去了，它會看到什么呢？它……

“風箏，你……好好兒地看哪！”

男孩說著，迅速地放線。

風箏仿佛很痛苦似的扭動著，急速地后退，同時，又不知不覺地上升著。

“好好兒看……好好兒看……”

男孩輕聲說著。風箏早已聽不到他的話了，他是對自己說的。

風箏升得很高了，離得更遠了。

太陽，把金色的光傾瀉到風箏身上。太陽，用它的大手推著風箏。

它已到了山的那一邊。

它慢慢地搖擺著，大大的眼睛向下凝視。

它仿佛在尋找什么。

“金色，金色就是這種感覺吧？”

女孩仰著臉，用臉頰接觸著太陽。陽光給她臉頰細細的汗毛涂上了一層絨。

“金色……”

忽然，女孩感覺到，有一道光向她撲來。

這是一種神奇的感覺，是一種讓人振奮的爆炸。

“光！一道光！”

女孩尖叫起來。她本來不知道什么是光，她對光的理解就是熱。可她現(xiàn)在知道了！

那就是光！

那就是太陽！

“金色的太陽！”

她看見了金色的太陽。

天空，終于給了她一雙眼睛，一雙從天空飛下來的眼睛。

天空，是那么一種柔和的顏色。那里，有一只雪白雪白的鳥在飛，輕輕搖擺，多么優(yōu)雅和舒展。

女孩不知道，那是一只風箏，雪白雪白的，白得像一朵云。

男孩緊緊拉著風箏的線，全神貫注地注視著手上。那根緊緊繃著的線，時而輕輕跳動，時而左右牽拉。

“告訴我，眼睛，你看到山的那邊了嗎？”

線，不能告訴他什么。他對山的那邊，除了夢中經(jīng)常見到的以外，現(xiàn)在還是一無所知。

“眼睛啊，你真的什么也看不見嗎？”

男孩的聲音有些顫抖了。

忽然，他感覺手里的線一輕！剛才緊繃的線，剎那間失去了分量！

“風箏它怎么了？”

男孩的心一沉，出了一身冷汗。

他開始收線。他急速地收著。

“風箏，風箏，你沒事吧？”

風箏搖搖晃晃地飄落，辮子似的尾巴頹然著地?？此纳袂?，仿佛有什么貴如生命的東西遺落了。

男孩不顧一切地向風箏挪過去，連滾帶爬。

他捧起了風箏。

“這不是我的風箏！”男孩叫起來。

那是一只雪白雪白的風箏，那上面畫著的一雙眼睛，沒有了。

它成了沒有眼睛的風箏，白得像一朵云。

“我的眼睛，是天空給我的……”

女孩把目光收回來，投到面前。

遠處，是一片稻田，金黃的顏色，有如太陽的光芒；近處，是一棵古老的大樟樹，長得倔強而嚴肅。

她只看見了這些。夠了，這些就足夠了。它已經(jīng)豐富得讓人目不暇接了。

“風箏，你的眼睛呢？”

男孩的淚水滴落在風箏上，很沉重。淚水滲透了風箏的紙，那紙上出現(xiàn)了一個洞。

剎那間，那個洞驟然放大了，大得盛得下整片天空，整個宇宙。

“我看到山的那邊了！”男孩叫起來。

遠處，是一片稻田，金黃的顏色，有如太陽的光芒；近處，是一棵古老的大樟樹，長得倔強而嚴肅。

他只看見了這些。夠了，這些就足夠了。它已經(jīng)豐富得讓人目不暇接了。

“謝謝你，風箏。你把我的眼睛留在了山的那邊，讓我可以看到這些夢里都想看的東西，謝謝……”男孩捧著風箏說。

女孩坐在窗口，望著前面。

清晨，前面那座山，顯出模糊的輪廓。淡淡的霧像夢一樣籠罩著山。

慢慢的，仿佛夢境，山的那邊，升起來一個太陽。

“啊，太陽是從那里升起來的！”

女孩興奮地叫著，臉頰紅了。

“山的那邊，到底是什么樣子呢？太陽住在那里嗎？”女孩想著。

她還想：我一定要到那里去看看……

我認為“童話感覺”是童話的生命，舍此，它可以是小說、故事，乃至說明書、標語，或“幼兒須知”等，唯獨不是童話！

童話的基礎(chǔ)或本質(zhì)是想象力。想象的世界就是童話的世界。當你像一只鳥，在想象的世界里飛翔，天空就因你的飛翔而廣闊；當你像一條魚，在想象的世界里遨游，水流則因你的遨游而涌動。

你就是世界。你的世界就是你的境界。

想象產(chǎn)生于幻想。幻想會帶來強烈的情緒：一種狂熱、一種燃燒、一種噴發(fā)、一種憂郁、一種痛苦、一種悲哀。在情緒的引導下，你就全身心地投入了。

我想，唾手可得的藝術(shù)精品應(yīng)該是沒有的吧。作者的“修煉”是為了提高各方面的積累和修養(yǎng)，也是為了萌生一對感應(yīng)童話的“觸角”，或者說，為了培養(yǎng)“童話感覺”。然后，在情緒化的想象中，在那個獨特的世界里，尋找一種飄逸的、游動的、輕靈的、稍縱即逝的“魂”——童話之魂。抓住它，把它定格。

我相信，這樣寫出來的作品，一定會有較高的境界。